摘 要：學(xué)生的思想道德教育，是每一位教育工作者共同關(guān)心的話題，但是如何改進(jìn)教育策略，更好體現(xiàn)思想教育的功效性，則要從自己的從教環(huán)境和教育對(duì)象出發(fā)，在教育實(shí)踐中長(zhǎng)期摸索積累，形成經(jīng)驗(yàn)。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校；班主任；思想教育；策略

加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育，是教育工作者義不容辭的責(zé)任，作為一線教育工作者和班主任，應(yīng)在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，因勢(shì)利導(dǎo)，循循善誘，進(jìn)行思想品德教育，才能有所收效。實(shí)際一些說(shuō)，中職學(xué)生大都具有以下特點(diǎn)：

1.生源較差

相對(duì)于普通高中學(xué)生，中職生大都是初中畢業(yè)

升學(xué)考試的失敗者，他們因不愿學(xué)習(xí)或不會(huì)學(xué)習(xí)等

諸多因素，學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差。

2.學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確

中職學(xué)生由于自身及家庭原因，往往沒(méi)有較明

確的學(xué)習(xí)目的，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，自己混天度日，家長(zhǎng)也放任自流。

3.學(xué)生行為不夠規(guī)范

在初中經(jīng)過(guò)若干次分流后，相對(duì)于普通高中學(xué)

生來(lái)說(shuō)，中職學(xué)生有相當(dāng)一部分日常行為不夠規(guī)范，平時(shí)遲到曠課不交作業(yè)是家常便飯，更有甚者酗酒、

上網(wǎng)、打架、滋事。

那么，應(yīng)如何對(duì)中職學(xué)生實(shí)施思想教育，及早改變現(xiàn)狀，筆者認(rèn)為可以從以下三方面去努力。

一、培養(yǎng)科學(xué)的世界觀和價(jià)值觀

縱觀近年來(lái)我國(guó)職業(yè)教育的發(fā)展，許多職校都把辦學(xué)重點(diǎn)放在職業(yè)課程教育和職業(yè)技能訓(xùn)練上，而忽視了學(xué)生世界觀與價(jià)值觀的培養(yǎng)，其結(jié)果造成

職校生適應(yīng)社會(huì)、應(yīng)對(duì)挫折的能力大打折扣。筆者認(rèn)為，職業(yè)教育不僅應(yīng)重視學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，更應(yīng)重視其健康的職業(yè)心理與職業(yè)倫理道德的形成，使他們具有積極向上和自主創(chuàng)業(yè)精神，最終達(dá)到人格的完善。

1.加強(qiáng)政治思想教育

政治思想教育，是人生發(fā)展正確方向的基本保證，其中以愛(ài)國(guó)主義教育為核心內(nèi)容。只有受到愛(ài)國(guó)主義教育，懂得熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的人，才能懂得如何堂堂正正地做一個(gè)中國(guó)人。

2.注重道德修養(yǎng)

優(yōu)秀的道德品質(zhì)既是個(gè)性發(fā)展完善的基礎(chǔ)，也是個(gè)性發(fā)展完善的表現(xiàn)，道德品質(zhì)的惡劣必然導(dǎo)致

個(gè)性發(fā)展扭曲，而個(gè)性扭曲發(fā)展的結(jié)果必然是人格的分裂，所以，對(duì)中職學(xué)生的道德修養(yǎng)教育不容忽視。

3.重視心理健康教育

現(xiàn)代教育以“教會(huì)學(xué)生做人”為目的，即除了擁有廣博的知識(shí)之外，還需具有獨(dú)立性人格，能夠獨(dú)立思考，敢于向常規(guī)勢(shì)力挑戰(zhàn)，并在艱苦環(huán)境中表現(xiàn)出百折不撓的精神；同時(shí)又情感豐富，滿(mǎn)懷激情地把自己的智慧和才能運(yùn)用到學(xué)習(xí)和工作中，從中獲取成就感。因此，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性心理，培養(yǎng)他們良好的自我意識(shí)，讓他們樂(lè)于學(xué)習(xí)、樂(lè)于工作、樂(lè)于以正面的態(tài)度與社會(huì)交往，也是現(xiàn)代教育中教師的主要職責(zé)。

二、完善自我，健康發(fā)展

在教育教學(xué)中，我們不但要培養(yǎng)中職學(xué)生怎樣做一個(gè)有知

識(shí)、有道德、有理想的建設(shè)人才，更重要的是在客觀教育和培養(yǎng)條件下，讓他們懂得自身的人生價(jià)值和社會(huì)價(jià)值，能夠具有自我完善意識(shí)，自覺(jué)克服種種隨意性所產(chǎn)生的各種缺點(diǎn)，清除自身在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程中低級(jí)庸俗的生活情趣和不健康的思想觀念，熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)生活、積極樂(lè)觀、健康向上，追求高雅的生活情趣。

班主任可以充分利用具有時(shí)代特征和職業(yè)學(xué)校特色的校園文化，開(kāi)展豐富多彩、積極向上的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，寓思想道德教育于校園文化活動(dòng)之中。要以“做一個(gè)有道德的人”為主題，組織學(xué)生開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，引導(dǎo)他們?cè)诩倚⒕锤改福趯W(xué)校尊敬師長(zhǎng)，在社會(huì)奉獻(xiàn)愛(ài)心。

三、培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)，提高職業(yè)意識(shí)

職業(yè)意識(shí)是對(duì)職業(yè)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)、情感和態(tài)度，由于中職學(xué)生處于職業(yè)準(zhǔn)備階段，他們實(shí)際上還具有學(xué)生和職業(yè)者的雙重身份，對(duì)將來(lái)要從事職業(yè)的認(rèn)識(shí)尚有偏差。在升入職校之前，對(duì)所選專(zhuān)業(yè)了解不夠，存在很大的盲目性，所以必須及早樹(shù)立學(xué)生的職業(yè)意識(shí)。

另外，在語(yǔ)言行為舉止方面，中職學(xué)生身上還存在許多與職業(yè)相悖的行為習(xí)慣，如：講話不文明，不虛心聽(tīng)取他人意見(jiàn)，坐立行走缺乏修養(yǎng)，容易沖動(dòng)，與人溝通困難等缺點(diǎn)都必須努力改掉。這就需要班主任做更加細(xì)致全面的工作，促使學(xué)生良好職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成。

總之，學(xué)深為師，德高為范，班主任是與學(xué)生接觸最早最多的人，是學(xué)生遵從與效仿的榜樣，其教育理念及教育方法，都對(duì)中職學(xué)生的健康成長(zhǎng)具有極大的影響作用，所以首先必須規(guī)范自己的一言一行，充分利用自己的人格魅力，感染學(xué)生，影響學(xué)生，使他們都能成為更加優(yōu)秀的建設(shè)人才。

參考文獻(xiàn)：

方志平.中職學(xué)校學(xué)生宿舍自管會(huì)建設(shè)探索：以江陰中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校為例[J].蘭州教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2011（4）.

（作者單位 甘肅省環(huán)縣職專(zhuān)）

編輯 王振德