摘 要：陽煤技工學(xué)校作為陽煤集團(tuán)的子單位，肩負(fù)著培養(yǎng)陽煤集團(tuán)后備勞動(dòng)者和各類技能人才隊(duì)伍的重要使命。現(xiàn)作為示范院校，陽煤技工學(xué)校十分重視學(xué)生德育和思想政治教育，但在思想政治教育的方法、內(nèi)容制度建設(shè)以及隊(duì)伍建設(shè)等方面也存在著許多問題和不足。從分析技校學(xué)生身心特點(diǎn)及容易出現(xiàn)的幾種不良傾向入手，指出了現(xiàn)階段學(xué)校學(xué)生思想政治工作存在的主要問題，提出了新時(shí)期技校學(xué)生思想政治工作的建議。

關(guān)鍵詞：技校學(xué)生；特點(diǎn)；現(xiàn)狀；機(jī)制；方法；對策

江澤民同志指出：“思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)，不斷增強(qiáng)學(xué)生和群眾的愛國主義、集體主義、社會主義思想，是素質(zhì)教育的靈魂?！比嫱七M(jìn)和實(shí)施素質(zhì)教育是我們面向新世紀(jì)教育改革的重大挑戰(zhàn)。對技工學(xué)校的學(xué)生，思想政治教育顯得尤為重要。學(xué)校思想政治教育和道德建設(shè)水平直接影響著陽煤集團(tuán)未來勞動(dòng)者的素質(zhì)，關(guān)系著社會文明進(jìn)步和發(fā)展。當(dāng)前，各種思潮和信息魚貫而入，青年學(xué)生的思維方式、人生觀、價(jià)值觀、道德觀發(fā)生了很大變化，因而我們的教育內(nèi)容和方法也必須與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新發(fā)展?，F(xiàn)就我校青年學(xué)生的思想政治教育談幾點(diǎn)個(gè)人看法。

一、加強(qiáng)技工院校思想政治教育的緊迫性

1.從技校學(xué)生的現(xiàn)狀來看

技工學(xué)校大多學(xué)生年齡在15～18周歲之間，身體和心理正處

于發(fā)育成熟階段，是由未成年人向成年人轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵時(shí)期，其主要心理特征：（1）入學(xué)成績差，存在嚴(yán)重的厭學(xué)情緒。（2）他們的感覺、記憶力、思維能力大幅度增強(qiáng)，邏輯抽象思維能力逐步占據(jù)主導(dǎo)地位。（3）自我意識增強(qiáng)，但還不夠穩(wěn)定，對事物的識別能力不足，看問題往往片面主觀，遇到挫折和失敗，容易走極端。（4）處于極度叛逆階段，很想擺脫家長的束縛，但又缺乏自主獨(dú)立的能力。（5）大多數(shù)學(xué)生是獨(dú)生子女，入學(xué)后不能適應(yīng)集體生活，自私自利，不團(tuán)結(jié)，在人際交往方面存在很大的問題。

2.從社會環(huán)境來看

目前，我們正生活在一個(gè)科技迅猛發(fā)展、物質(zhì)生活條件日益豐富，思想解放，個(gè)性張揚(yáng)的時(shí)代?；诓粩嘧兓l(fā)展的社會現(xiàn)狀，伴隨著各種信息的大量涌入，通過影視或網(wǎng)絡(luò)傳入很多不良思想，像洪水猛獸般腐蝕著我們青少年的思想，使學(xué)生的價(jià)值觀呈多元化趨向，拜金主義、個(gè)人享樂主義等消極情緒時(shí)有存在，甚至有部分學(xué)生通過各種方式逃出校門，到網(wǎng)吧通宵上網(wǎng)，甚至?xí)缯n上網(wǎng)玩游戲等。加上人們的認(rèn)識偏差，職高學(xué)習(xí)無用，學(xué)生普遍存在厭學(xué)情緒。因此，如何管好學(xué)生，使他們勤學(xué)、好學(xué)，必須要培養(yǎng)他們正確的人生觀和價(jià)值觀，成為技工院校德育工作的重大

課題。

3.從家庭教育來看

現(xiàn)在獨(dú)生子女家庭較多，很多學(xué)生的父母外出打工，基本由爺爺奶奶帶大，由于缺少父母的管束，加上隔代的溺愛，使孩子變得自私、缺乏同情心、大手大腳、好吃懶做、不思進(jìn)取，怕苦怕累，經(jīng)受不起大的挫折，缺乏獨(dú)立生活能力和社會活動(dòng)能力，也給技工院校的思想政治教育增加了難度。

二、當(dāng)前學(xué)校思想政治工作現(xiàn)狀分析

面對不斷變化的社會，我們的教育對象也在發(fā)生變化。而我們的教育理念和教育方法卻嚴(yán)重滯后于時(shí)代的要求和社會的發(fā)展：首先是教育觀念僵化，教育內(nèi)容陳舊。其次，教育方式單一，缺乏創(chuàng)新與突破。

三、對技工學(xué)校思想政治教育的對策和建議

1.嚴(yán)肅校紀(jì)校規(guī)

學(xué)校只有嚴(yán)肅執(zhí)行校紀(jì)校規(guī)，才能創(chuàng)造出優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和班風(fēng)，才能弘揚(yáng)正氣，順利地實(shí)施思想政治教育，對嚴(yán)重違反校紀(jì)校規(guī)的學(xué)生，應(yīng)嚴(yán)肅處理，決不姑息養(yǎng)奸，只有這樣，才能構(gòu)建素質(zhì)文明校園。

2.以活動(dòng)為載體，讓學(xué)生在教育實(shí)踐活動(dòng)中，養(yǎng)成良好的思想道德品質(zhì)

學(xué)校應(yīng)多進(jìn)行“情感操練”，使學(xué)生在活動(dòng)中受到暗示、啟發(fā)并逐步內(nèi)化為穩(wěn)定的思想道德品質(zhì)。因此，多開展德育基地建設(shè)和愛國主義系列活動(dòng)，高奏愛國主義主旋律，開展豐富多彩的課外活動(dòng)。

3.根據(jù)技工院校學(xué)生心理特點(diǎn)，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)咨詢工作，加強(qiáng)心理健康教育

學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，及時(shí)疏通學(xué)生心中的不滿、煩

悶、逆反、急躁等不良情緒，加強(qiáng)與學(xué)生的心理溝通，拉近師生距離，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)，提高德育教育的實(shí)效性。

4.提高教師的素質(zhì)

教育工作者必須具備淵博的知識、高超的智慧、博大的胸懷、足夠的勇氣以及持久堅(jiān)強(qiáng)的毅力，并且要與時(shí)俱進(jìn)，求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新。在提高學(xué)生思想道德教育上，教師的言傳身教有很重要的作用，所以要提高學(xué)生的素質(zhì)，教師必須有良好的職業(yè)素養(yǎng)，給學(xué)生起到“榜樣”的作用。

5.教師要改善思想政治教育的方式

我們一貫沿用傳統(tǒng)的說教式的教育方式，方法生硬，缺乏親和力和生動(dòng)的事例，因此我們要改變原來一味的說教方式，多探索讓學(xué)生從情感上易于接受的方式方法，例如：充分利用一些有教育意義的圖書資料、影視作品、網(wǎng)絡(luò)視頻以及身邊的典型事例對學(xué)生進(jìn)行教育，加強(qiáng)正面引導(dǎo)，提高學(xué)生的道德品質(zhì)。

青年是祖國的希望和未來，是國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會文明進(jìn)步的中堅(jiān)力量。他們的思想、政治覺悟和道德水平很大程度上取決于學(xué)校教育的水平，常言道：十年樹木，百年樹人。作為“人類靈魂的工程師”，教師有責(zé)任和義務(wù)去承擔(dān)起歷史賦予的神圣使命。

參考文獻(xiàn)：

[1]滕欒.職業(yè)技工學(xué)校思想政治教育工作淺談.黑龍江科技信息，2009（1）.

[2]許春燕.技工學(xué)校學(xué)生思想教育時(shí)效性的對策研究.管理觀察，2009（10）.

（作者單位 山西省陽煤集團(tuán)職教中心技工教學(xué)三部）

編輯 王振德