1822年，一個(gè)中年男子因?yàn)檫€不起巨額債務(wù)被關(guān)進(jìn)了倫敦債務(wù)監(jiān)獄。他的兒子剛10歲，就被迫到面包店里干雜工，后來又經(jīng)人介紹到一家炭粉店刷油漆。男孩沒日沒夜地工作，希望掙足錢好把父親保釋出來。到了2月22日，債務(wù)償還期限的最后一天，男孩一家人仍沒有把錢湊齊，父親便被法院判為終身監(jiān)禁。兒子隔著鐵欄桿看著父親淚如雨下。父親卻對(duì)他笑笑，目光慈愛而堅(jiān)毅，說了一句讓他終身難忘的話：“孩子不要哭，太陽(yáng)將永遠(yuǎn)照在我們肩上。”這個(gè)孩子就是狄更斯，日后寫出了《雙城記》和《遠(yuǎn)大前程》等世界名著，并被譽(yù)為“英國(guó)近代史上惟一可以和莎士比亞相媲美”的大作家。是陽(yáng)光，是父親注入他心田的那縷陽(yáng)光，為他撥開眼前的陰霾，引領(lǐng)他步步直上，通達(dá)事業(yè)的巔峰。我們的老師也要像這位父親那樣多給孩子一抹溫暖的陽(yáng)光，使每個(gè)學(xué)生都在受教育的過程中感受老師對(duì)他們的關(guān)愛、感受老師對(duì)他們的呵

護(hù)、感受老師對(duì)他們的親情，這就是陽(yáng)光的無限魅力。

一、老師像太陽(yáng)，照到哪里都亮

作為班主任，要調(diào)整好自己，要以陽(yáng)光的心態(tài)對(duì)待每一天，要與時(shí)俱進(jìn)。智者說，積極的人像太陽(yáng)，做到這樣才有陽(yáng)光的教育，才能營(yíng)造一個(gè)陽(yáng)光的班級(jí)。

1.科任老師，要時(shí)尚、美麗、漂亮

“服飾影響人的品位。不修邊幅，不符合教師的形象要求。”教師的高雅氣質(zhì)、情趣與品位對(duì)學(xué)生有著潛移默化的影響。有一位帥哥，他所教班級(jí)的物理成績(jī)就是高，有一次，我請(qǐng)教他的“神功”，他說：“我只要每天換一套西裝，基本上女生就不用管了?！?/p>

仔細(xì)想想，這話也有一定的道理。而且，老師的臉是一道風(fēng)景，要始終陽(yáng)光明媚。

2.學(xué)會(huì)欣賞，有欣賞才有愛

欣賞是教師手中的一支“神筆”，它可以涂抹出美麗的畫卷，它可以開啟學(xué)生大腦中智慧的源泉，可以馴服桀驁不馴的“野馬”，可以抹去自卑、喚回自信和自尊！

二、打開學(xué)生的心扉，讓陽(yáng)光灑向每一個(gè)角落

有這樣一個(gè)故事，有一位老人讓他的三個(gè)兒子收集陽(yáng)光，把一個(gè)屋子填滿。前兩個(gè)兒子把所有的門窗都緊閉，結(jié)果失敗了，而第三個(gè)兒子，把所有的門窗都打開，不一會(huì)兒，整個(gè)屋子充滿了陽(yáng)光?；诖?，我采取了一系列措施。比如，我每次和學(xué)生交談，都坐得比學(xué)生矮，而且細(xì)心傾聽，因?yàn)橛袃A聽才有交流。我在表?yè)P(yáng)學(xué)生時(shí)一定要讓他站起來，大聲表?yè)P(yáng)，批評(píng)學(xué)生時(shí)讓嗓門低些、再低些。批改作業(yè)時(shí)，每次都有批語(yǔ)。比如，“你真是一個(gè)天才”“你真棒”等等。有些事情要低調(diào)處理，比如，早戀。有的教育者說，早戀是一種理解，是很美好的事情，也不無道理。在講課時(shí)，經(jīng)常問學(xué)生：“老師講清楚了嗎？”這樣看似很愚蠢的問題卻提升到一個(gè)新的教學(xué)高度。

三、班主任要成為學(xué)生心中永不落的太陽(yáng)

1.培養(yǎng)根基

我們班每學(xué)期通過自己的申報(bào)，公開演講，全班投票的方式評(píng)選出兩個(gè)班長(zhǎng)，一個(gè)團(tuán)支書和十個(gè)小小組組長(zhǎng)。這樣學(xué)校、班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的開展、各項(xiàng)規(guī)章制度和獎(jiǎng)懲制度的實(shí)施都以小組為單位全面展開，而且更重要的是我的一些教育理念、一些思路，甚至我的夢(mèng)想通過他們得以延伸，而且效果特別好。

2.記錄學(xué)生的成長(zhǎng)

我準(zhǔn)備三個(gè)非常精致的筆記本，封面上寫有“一起走過的幸福”、一個(gè)寫著“家有兒女初長(zhǎng)成”、一個(gè)寫有“父母的話”，每天分別讓三個(gè)學(xué)生帶回家，由家長(zhǎng)認(rèn)真書寫，把他們孩子在家的情況，以及想對(duì)老師說的話，及時(shí)傳遞給我。而且其他的家長(zhǎng)和學(xué)生也可以互相品味、互相借鑒。這樣使家長(zhǎng)和學(xué)生緊密團(tuán)結(jié)在“我”的周圍。

3.保持良好的心態(tài)

對(duì)待學(xué)校的每項(xiàng)活動(dòng)我都以積極的心態(tài)去面對(duì)，而且總是以學(xué)生的身份親自參與，最后善始善終，有總結(jié)、有表彰。班級(jí)自己設(shè)計(jì)出獎(jiǎng)狀，頒發(fā)給學(xué)生，比如：有“愛心大使獎(jiǎng)”、有“特殊能手獎(jiǎng)”等。

四、“陽(yáng)光課堂”

有的班主任接受不了我們班，認(rèn)為不能稱其為課堂。因?yàn)樗麄冄劾锏恼n堂應(yīng)該是正襟危坐、畢恭畢敬、鴉雀無聲的。而我們班的課堂大都是，孩子們猶如一群快樂的麻雀，唧唧喳喳，七嘴八舌，想到啥就說啥，孩子們坐得自由自在，甚至有人走動(dòng)互相探討。老師們則是口若懸河，聲情并茂。

帶了教案，卻很少打開，老師們從不呵斥任何孩子，掛在嘴邊的多是溫和真城的糾正和熱情的鼓勵(lì)，這樣，溫暖的陽(yáng)光時(shí)時(shí)照亮了孩子們智慧而靈性的雙眸。有的老師想“彈劾”我們班，可我們的成績(jī)總是如同徐徐升起的太陽(yáng)般節(jié)節(jié)攀升。

五、“陽(yáng)光微笑”

淡淡的微笑其實(shí)卻深藏了雄渾博大的人格力量。微笑是一種豁達(dá)。學(xué)生犯錯(cuò)誤在所難免，班主任不要草木皆兵，而是要大度一點(diǎn)，保持微笑，會(huì)給人平和積極的正面印象。微笑是以退為進(jìn)的策略；微笑是一種沉靜自信的力量。我可以自豪地說，我們班的老師和孩子們的臉上每天都掛著洋溢的笑容。

最后我要說，如果你在任何時(shí)候、任何地方，你一生中留給人們的都是些美好的東西——鮮花、思想以及人們對(duì)你的非常美好的回憶，那么你就是一個(gè)陽(yáng)光的人，孩子們就會(huì)在陽(yáng)光雨露下茁壯成長(zhǎng)。

（作者單位 吉林省樺甸市第七中學(xué)）

編輯 代敏麗