摘 要：隨著我國中小學(xué)教學(xué)改革的深入，小學(xué)體育道德教學(xué)的重要性越來越顯著。這就要求學(xué)校不僅提倡體育教學(xué)的活力與積極性，還把體育教育與道德教育結(jié)合在一起，強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；課堂教學(xué)；道德素質(zhì)；游戲

對于小學(xué)體育課堂，除了要重視激發(fā)學(xué)生的課堂積極性以外，讓學(xué)生能夠充分參與到課堂活動中，教師還要重視對學(xué)生思想道德方面的啟示，發(fā)揮體育教師積極引導(dǎo)的作用，促進(jìn)課堂氣氛的和諧，也幫助學(xué)生樹立正確的體育道德觀念，使學(xué)生擁有強(qiáng)健的體魄和一顆健康的心靈。

一、轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教師自身道德素質(zhì)

教師教育觀念的正確程度和深刻程度都直接關(guān)系到教育成敗，因而，要想使小學(xué)體育的道德課堂教育得以落實(shí)，提升教師總體道德素質(zhì)是必然。在小學(xué)體育教學(xué)中，傳統(tǒng)的“拴羊式”教學(xué)顯然不能適應(yīng)教學(xué)發(fā)展，教師必須改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，努力做到以學(xué)生為中心，把每一個(gè)學(xué)生當(dāng)成獨(dú)立的個(gè)體來對待，并在初步了解學(xué)生的基礎(chǔ)上實(shí)施具體的道德教學(xué)。比如，通過對多媒體的運(yùn)用，在課上給學(xué)生展示奧運(yùn)會上體現(xiàn)體育精神的相關(guān)視頻，讓學(xué)生在專業(yè)運(yùn)動員們運(yùn)動氣氛的感染下，逐漸產(chǎn)生對體育運(yùn)動的興趣，并體會到體育道德與體育活動的緊密聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)習(xí)樹立正確的體育競爭觀念。除此之外，教師還需要發(fā)揮為人師表的作用，以身作則，成為學(xué)生道德學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生在濃厚的道德氛圍中進(jìn)行體育學(xué)習(xí)。

二、體育競賽傳輸正確的道德體育思想

一提到體育，人們自然就會把比賽、競技等聯(lián)系在一起。一直以來，學(xué)校就重視對“友誼第一，比賽第二”“賽出風(fēng)格，賽出友誼”等體育思想的宣傳，這也是我國體育教學(xué)的目的之一。因此，學(xué)校應(yīng)該多組建不同形式的體育競賽和游戲，讓學(xué)生能夠?qū)w育道德思想形成自己的理解。

首先是搭建課外興趣小組。教師可以在完成課堂常規(guī)技能訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，組建體育課外興趣小組，并對有相同興趣愛好或者基礎(chǔ)較好的學(xué)生開展專門的訓(xùn)練活動指導(dǎo)，以這樣的課外互動方式，幫助學(xué)生自主進(jìn)行體育活動，使學(xué)生更高程度地參與到教學(xué)中來，使延伸與深化鞏固課堂教學(xué)的目的實(shí)現(xiàn)。

其次是開展體育競賽活動。競賽形式中你追我趕的競爭氛圍是激發(fā)學(xué)生上進(jìn)心的有效方式，所以教師可以在重點(diǎn)項(xiàng)目訓(xùn)練完成的基礎(chǔ)上，通過對學(xué)生的競爭欲望的激發(fā)，開展競賽游戲，幫助學(xué)生在體育學(xué)習(xí)參與性和教學(xué)實(shí)效性上得到提高。

三、將游戲法融入體育道德教學(xué)中

游戲教學(xué)法，顧名思義，是一種以游戲?yàn)樾问降慕虒W(xué)方法。游戲教學(xué)方法新穎而且效果顯著，巧妙地把“教學(xué)”和“游戲”結(jié)合在一起，它主要通過生動活潑的氣氛中、歡樂愉快的活動、激烈的競賽，讓學(xué)生不僅可以在無意識的情況下學(xué)到了教材中的內(nèi)容，并掌握課外的科學(xué)知識，從而學(xué)習(xí)到體育道德，樹立正確的體育道德觀念。除此之外，游戲作為思想性與競技性相結(jié)合的一項(xiàng)體育活動，也是將跳、跑等活動與多樣的形式和豐富的內(nèi)容融為一體，符合小學(xué)生的心理特征，受到小學(xué)生深深的喜愛。游戲教學(xué)法不僅可以擺脫以往枯燥的教育形式，培養(yǎng)學(xué)生積極主動練習(xí)的習(xí)慣，還可以讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)到體育的樂趣，使得體能和智力都得到發(fā)展。

在游戲與小學(xué)體育的具體教學(xué)中，教師可以利用啟發(fā)性原則，幫助學(xué)生挖掘自己個(gè)性的同時(shí)，做好體育道德的教學(xué)工作。而游戲的開展不僅要注重學(xué)習(xí)知識和鞏固知識的過程，讓課堂氣氛活躍起來，還應(yīng)該運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，注重學(xué)生的能力培養(yǎng)和智力開發(fā)，這就要求教師在游戲的設(shè)計(jì)方面富有更多的創(chuàng)造性。例如，教師可以通過學(xué)生自編的“畫人像”的游戲來開展短跑訓(xùn)練，對于這種可操作性和趣味性都比較強(qiáng)的游戲，學(xué)生一般情況下都樂意參與。學(xué)生設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié)可以這樣的是：固定一小塊自由活動圈，把一塊黑板放在30米外放，每10個(gè)學(xué)生組成一個(gè)小組，在聽到口令后學(xué)生輪流跑到黑板前，用粉筆畫下一筆后再返回，另一人接著來跑來畫，一個(gè)輪回后頭像畫成。這種游戲，是把運(yùn)動和畫畫聯(lián)系在了一起，不僅新穎而且有趣，讓每組學(xué)生都發(fā)揮了想象力，使得學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性被充分調(diào)動起來，也是尊重了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展的表現(xiàn)。

總之，學(xué)校要重視小學(xué)體育的道德教育，就要讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中培養(yǎng)積極的心態(tài)，并努力構(gòu)建和諧的道德教育氛圍，使學(xué)生在良好的教學(xué)環(huán)境中會產(chǎn)生運(yùn)動欲望。除此之外，體育教師還要努力培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和上進(jìn)心，不斷地對學(xué)生進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛、樂觀進(jìn)取的心理暗示，不僅幫助學(xué)生學(xué)好體育知識、增強(qiáng)體質(zhì)健康，也促進(jìn)了學(xué)生道德水平的提高。

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（作者單位 河南鄭州市金水區(qū)豐產(chǎn)路小學(xué)）

編輯 王振德