摘 要：小學(xué)階段是孩子行為品德形成的最佳年齡階段，是為學(xué)生形成各種良好行為規(guī)范打基礎(chǔ)的重要時(shí)期。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)認(rèn)真抓好小學(xué)期間孩子的道德行為規(guī)范層次的品德教育。教育為本，德育為先，德育教育必須滲透在傳授知識(shí)之中。

關(guān)鍵詞：故事；關(guān)鍵詞句；時(shí)代背景；朗讀感情

德育教育是語(yǔ)文教育的重要內(nèi)容，現(xiàn)結(jié)合自己在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的體會(huì)，談?wù)勅绾卧谛W(xué)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。

一、故事啟迪

在小學(xué)語(yǔ)文課本中有許多生動(dòng)有趣且內(nèi)容豐富的故事，老師要充分利用故事引導(dǎo)學(xué)生受到熏陶。

如：教《幸福是什么》時(shí)，在教學(xué)中我們不要刻意地去教授學(xué)生，以故事的形式讓學(xué)生有興趣地去閱讀，然后提出問(wèn)題，讓學(xué)生在合作、交流中領(lǐng)悟課文的思想內(nèi)容，明白：幸福要靠勞動(dòng)，要靠努力盡自己的義務(wù)，做對(duì)人們有益的事情。啟發(fā)學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的思想品質(zhì)和健全的人格，培養(yǎng)高尚的道德情操。

二、抓關(guān)鍵詞句

如：在教學(xué)《落花生》時(shí)，我就緊緊抓?。骸耙鲇杏玫娜?，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人?！弊リP(guān)鍵詞句來(lái)進(jìn)行德育教育。在理解句子的基礎(chǔ)上進(jìn)行延伸，教導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，用自己的勤奮勞動(dòng)，為社會(huì)、為人們做貢獻(xiàn)。

如：在教學(xué)《畫(huà)楊桃》時(shí)，反復(fù)引導(dǎo)學(xué)生朗讀父親說(shuō)的那段話：你看見(jiàn)一件東西，是什么樣，就畫(huà)成什么樣，不要想當(dāng)然，畫(huà)走了樣。并結(jié)合課文的故事，讓學(xué)生明白，不管事做事做人，都要實(shí)事求是，不要想當(dāng)然。

三、了解時(shí)代背景

課文的時(shí)代背景非常重要，可以幫助學(xué)生理解。

在教學(xué)《詹天佑》時(shí)，通過(guò)時(shí)代背景了解當(dāng)時(shí)修筑京張鐵路的必要和艱難。詹天佑頂著一切壓力，一心為國(guó)爭(zhēng)光。這樣，學(xué)生就會(huì)受到愛(ài)國(guó)主義的熏陶，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)之情。

在教學(xué)《長(zhǎng)城》時(shí)，要充分結(jié)合當(dāng)時(shí)的地勢(shì)險(xiǎn)峻，建造工具缺乏，全靠勞動(dòng)人民的智慧和汗水才鑄就了前不見(jiàn)頭，后不見(jiàn)尾的萬(wàn)里長(zhǎng)城。因此，長(zhǎng)城是古代勞動(dòng)人民創(chuàng)造的一個(gè)奇跡，我們要深感自豪。

四、朗讀感悟

在課文學(xué)習(xí)中，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，體會(huì)作者的情感，從而與作者的思想產(chǎn)生共鳴。如：教學(xué)《觀潮》時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生用激昂的語(yǔ)調(diào)讀出潮來(lái)時(shí)的壯觀，讀出大潮的氣勢(shì)，從而體會(huì)到對(duì)祖國(guó)大好河山的贊美之情。

五、把握作文教學(xué)

特別是記事的文章，一定要求講真話，這就為老師了解他們創(chuàng)造了有利條件。如：寫(xiě)父母對(duì)自己的愛(ài)，要求學(xué)生回憶自己印象最深的父母愛(ài)自己的一件事，學(xué)生在真真實(shí)實(shí)寫(xiě)出來(lái)之后，明白父母對(duì)自己無(wú)私的愛(ài)。老師就要引導(dǎo)學(xué)生想象父母的愛(ài)是無(wú)價(jià)的，那我們應(yīng)該怎樣對(duì)待他們呢？這樣把作文和與育人巧妙地結(jié)合起來(lái)，就讓學(xué)生明白要孝順父母，尊敬父母，為父母做力所能及的事。

六、言傳身教

老師在平時(shí)的工作中，也要熱愛(ài)學(xué)生，愛(ài)崗敬業(yè)，按時(shí)上下班，從不缺席早退，為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣，說(shuō)到的一定要做到。相信老師這樣做，學(xué)生也會(huì)受到好的熏陶，養(yǎng)成好的道德品質(zhì)和文明行為。

總之，在語(yǔ)文教育中進(jìn)行思想品德教育的途徑有許多，我們要善于發(fā)掘，同時(shí)也要求老師要終身學(xué)習(xí)，不斷提高自己的思想道德修養(yǎng)，并滲透到教學(xué)中，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美的全面發(fā)展。

（作者單位 四川省瀘州市瀘縣石馬中心小學(xué)）

編輯 王振德