摘 要：如果說(shuō)教師是人類(lèi)的工程師，那么班主任則扮演著非常重要的角色。

關(guān)鍵詞：班主任；角色；工作

班主任是班級(jí)組織者與實(shí)施者，是聯(lián)系家庭與學(xué)校和諧構(gòu)建的橋梁，是班級(jí)內(nèi)所有學(xué)生合法監(jiān)護(hù)者，是學(xué)校各項(xiàng)工作的先行者。在三年初中生活中，班主任在教育著學(xué)生，同時(shí)也感染著學(xué)生。那么班主任都有哪些重要的角色呢？

一、藍(lán)圖的設(shè)計(jì)者

一個(gè)好的工程師完成好的項(xiàng)目的前提是一份好的規(guī)劃，在學(xué)生的成長(zhǎng)中，班主任就是這份藍(lán)圖的設(shè)計(jì)者。這個(gè)藍(lán)圖可以不宏偉，可以很渺小，卻能讓學(xué)生領(lǐng)悟生活的真諦。

初中生的年齡在15歲左右，正是形成價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)、人生觀(guān)的時(shí)候，有時(shí)一句話(huà)就可能決定一個(gè)人的未來(lái)，所以班主任的一言一行顯得尤為重要。班主任在平時(shí)的點(diǎn)滴中，教育學(xué)生有所為有所不為。這教育的過(guò)程，這設(shè)計(jì)的過(guò)程不是單方面的，是雙方共同完成的。

二、靈魂的建筑者

建筑的發(fā)展是一磚一瓦不斷地堆砌起來(lái)的，學(xué)生的發(fā)展也是一點(diǎn)一滴積累的。

現(xiàn)在的教育強(qiáng)調(diào)的不是應(yīng)試教育，是素質(zhì)教育，要教育學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。學(xué)生的成長(zhǎng)不是一朝一夕的，也不是立竿見(jiàn)影有所成效的。

所以，班主任教育學(xué)生要有耐心，要有愛(ài)心，要對(duì)學(xué)生寬容，一言一行都要認(rèn)真、用心。教育就是付出自己的全部精力，但不求回報(bào)。

三、成長(zhǎng)的指引者

好的開(kāi)始是成功的一半。要想真正成功，是要一步一步努力，依靠實(shí)力能力才能達(dá)到的。這個(gè)年齡的學(xué)生，把他們當(dāng)做孩子，他們卻有了自己的想法；把他們當(dāng)做大人，他們還不是足夠成熟，所以班主任如何把握這個(gè)尺度是非常重要的。班主任就要監(jiān)督好學(xué)生發(fā)展健全的人格。

首先構(gòu)建團(tuán)隊(duì)的合作意識(shí)，讓學(xué)生理解團(tuán)隊(duì)之間需要合作，想要成功要付出自己的努力。其次保持樂(lè)觀(guān)的心態(tài)，面對(duì)結(jié)果、面對(duì)輸贏，我們要保持樂(lè)觀(guān)的心態(tài)。每一件事都有它的得與失，在我們的生活中，難免經(jīng)歷挫折和痛苦，能打敗我們的只有自己。因?yàn)樯罹拖褚幻骁R子，你對(duì)它笑，它就會(huì)對(duì)著你笑。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@在訴說(shuō)教師的偉大，我們是清貧的，我們也是富有的。作為新時(shí)代的班主任，我們也要與時(shí)俱進(jìn)，做一個(gè)符合發(fā)展的教師，我們不必燃燒自己照亮他人，我們要做臺(tái)燈，不僅能指引別人前行，還會(huì)一直的照前方，我們應(yīng)該時(shí)刻引領(lǐng)學(xué)生，做學(xué)生成長(zhǎng)的領(lǐng)路人。

總之，教育無(wú)小事，而班主任工作又是重中之重，作為班主任，我們將繼續(xù)風(fēng)雨兼程，只為學(xué)生明天絢麗的彩虹。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉建華.淺談班主任工作.陜西教育，2011（1）.

[2]孫艷美.淺談如何做好初中班主任工作.教育學(xué)文摘，2012（1）.

（作者單位 遼寧省鞍山市臺(tái)安縣富家中學(xué)）

編輯 王振德