在作文教學(xué)的實(shí)踐中，有很多的小學(xué)生對(duì)作文不感興趣，常

覺得無(wú)話可說(shuō)、寫不出來(lái)。我們作為教師應(yīng)該怎樣做呢？我以為要引導(dǎo)學(xué)生感知生活，從培養(yǎng)學(xué)生的作文興趣入手。

一、教師要為學(xué)生提供更多更好的寫作素材，讓他們深入生活

為了激發(fā)學(xué)生的作文興趣，我們就要想方設(shè)法有意識(shí)地組織學(xué)生開展豐富多彩的課余活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。比如說(shuō)，春天來(lái)了，我們可以讓學(xué)生走到大自然去感知春天的美好。當(dāng)然形式是多種多樣的：可以在校園里、在庭院里、在大街上、到田野里、到公園里等等的地方，還可以集體去春游，回來(lái)讓學(xué)生們談?wù)摗⒔涣?、談自己的感受，將自己所見、所聞、所知、所感寫下?lái)，這樣一來(lái)，學(xué)生寫出來(lái)的作文有血有肉、有知有味，不是無(wú)話可說(shuō)，而是滔滔不絕??！

二、教師要教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不僅要學(xué)會(huì)寫作技巧，還要學(xué)會(huì)向“大家”學(xué)習(xí)

有許多知名的大作家，讓學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，看他們是怎樣寫文章的，看他們的作品，從中感悟?qū)懽鞯拈T道。比如：朱自清的《春》寫得多好??！我們讓學(xué)生寫春天，和學(xué)習(xí)名家名作結(jié)合起來(lái)，那更會(huì)引起學(xué)生寫作文的興趣。還可以讓學(xué)生各自到圖書館、到作文選里去讀書，選取自己喜歡的文章，開展讀書競(jìng)賽，這樣擴(kuò)大了學(xué)生讀書視野，同時(shí)也教會(huì)了學(xué)生寫作文，調(diào)動(dòng)了學(xué)生寫作文的積極性。

三、教師還要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生、表?yè)P(yáng)學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生，以此激發(fā)學(xué)生寫作文的積極性

有道是：好孩子是夸出來(lái)的。我以為：好學(xué)生是贊美出來(lái)的。所以，我們不管寫作水平高還是低的學(xué)生，他們都希望得到老師的認(rèn)可、表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。尤其是寫作水平不高的學(xué)生，對(duì)他們更要給予鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)。即使他們的文章寫得一塌糊涂，不稱其文章，我們還是要表?yè)P(yáng)。表?yè)P(yáng)什么呢？表?yè)P(yáng)他們能完篇，字寫得好，卷面干凈，還有文章里出現(xiàn)的好詞、好句等等，都能找出表?yè)P(yáng)的理由。這樣就大大地保護(hù)了寫作水平低的學(xué)生積極性，使得他們以后更加努力寫出更多更好的作文。

總之，興趣是成功的支柱，它對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起著推動(dòng)作用。學(xué)生一旦對(duì)作文產(chǎn)生了濃厚的興趣，就會(huì)越寫越愛寫，長(zhǎng)此以往，就會(huì)寫出好作品來(lái)。只要教師肯花費(fèi)工夫，就一定會(huì)有收獲的。

（作者單位 吉林省梨樹縣梨樹鎮(zhèn)鎮(zhèn)郊中心校）

編輯 溫雪蓮