諾貝爾獎(jiǎng)獲得者、物理家丁肇中說過：“興趣比天才更重要，興趣可以成為一個(gè)人發(fā)揮智慧、奪取成功的動(dòng)力?！憋@而易見，興趣是成功的開端，是成功的動(dòng)力。然而，如今的家長對培養(yǎng)孩子興趣的做法，具有很強(qiáng)的主觀性，往往會(huì)受社會(huì)潮流和自我經(jīng)歷的影響與制約，而忽略了孩子本來的興趣。

記得暑假期間，我?guī)Ш⒆尤D書館看書，聽到一群老人在聊天，其中一位老人說：“現(xiàn)在的孩子可真苦啊，我那孫子一個(gè)星期要上三個(gè)興趣班??！”旁邊一位老人說：“這算什么??！我對門的那孩子，從放假開始，每天早上就去上興趣班，一直到下午五點(diǎn)多才回家，就中午飯也是在圖書館吃的?！甭犃诉@段對話，作為一名教育工作者，我不禁陷入沉思：任何工具都只能起到輔助性的作用，都無法替代現(xiàn)實(shí)環(huán)境對孩子興趣的影響和作用，對于幼兒來說，快樂才是第一位的，任何的東西都不能以犧牲孩子的快樂為代價(jià)，所以我認(rèn)為對孩子興趣的培養(yǎng)應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

一、發(fā)現(xiàn)孩子的興趣

美國教育家杜威說：“興趣是生長中的能力的信號?！蔽覀円囵B(yǎng)孩子的個(gè)性特長，首先要發(fā)現(xiàn)孩子的興趣。現(xiàn)在大部分幼兒都在上興趣班，可是有多少孩子是按照自己的興趣去選擇興趣班呢？根據(jù)對我園幼兒的調(diào)查了解，發(fā)現(xiàn)只有百分之五的幼兒是根據(jù)自己的興趣選擇的興趣班，其他幼兒都是爸爸媽媽幫他們選擇的。

大部分家長都認(rèn)為孩子自律性差，但是孩子雖小，可他們卻也有著鮮活的思想和情感，有自己的興趣所在。其實(shí)，家長應(yīng)充當(dāng)孩子興趣的發(fā)現(xiàn)者，切忌把自己的主觀臆想當(dāng)作孩子的實(shí)際興趣，甚至將自己的興趣強(qiáng)加給孩子。

應(yīng)根據(jù)孩子的興趣特點(diǎn)，積極創(chuàng)造一定的條件和空間，鼓勵(lì)孩子發(fā)展興趣，為發(fā)展興趣建立基礎(chǔ)。

二、孩子的選擇權(quán)應(yīng)得到尊重

首先，要尊重孩子，給孩子尊嚴(yán)，不要冷漠對待孩子積極的要求，讓自己與孩子在平等關(guān)系中來認(rèn)識、研究、對待和決定。兒童教育專家提醒家長，家長的心情是可以理解的，但是給孩子選擇興趣班要尊重孩子的選擇，不能完全“包辦”。千萬不要將自己的欲望強(qiáng)加于孩子，逼迫子女去發(fā)展自己不喜歡的興趣。

其次，學(xué)齡前兒童的天賦及才能往往是在生活和游戲中顯露出來的，所以家長千萬不可忽視孩子在某件玩具和某些游戲中的注意力、興趣等表現(xiàn)，否則可能因此埋沒孩子的才能和天賦。比如孩子發(fā)現(xiàn)一條毛毛蟲，很想將毛毛蟲帶回家，可是媽媽認(rèn)為毛毛蟲太惡心了，就讓孩子扔了毛毛蟲。其實(shí)只要媽媽答應(yīng)了孩子的請求，讓孩子帶毛毛蟲回家進(jìn)行觀察，有可能孩子會(huì)給你一個(gè)驚喜呢！多好的教育契機(jī)，就這樣被錯(cuò)過了，孩子對生活的興趣，就這樣被無情地抹殺

了……俄國教育家烏申斯基曾指出：“沒有絲毫興趣的強(qiáng)制性學(xué)習(xí)，將會(huì)扼殺孩子探求真理的欲望?！睆?qiáng)制的結(jié)果，不僅與家長的愿望相反，甚至?xí)购⒆赢a(chǎn)生逆反心理，形成厭學(xué)情緒，不利于他們健康成長。

三、培養(yǎng)孩子興趣的穩(wěn)定性

很多家長發(fā)現(xiàn)孩子一會(huì)兒對鋼琴感興趣，一會(huì)兒對跳舞感興趣。其實(shí)，幼兒興趣不穩(wěn)定屬正常現(xiàn)象。一般來說，孩子對某種活動(dòng)的穩(wěn)定興趣要到小學(xué)高年級甚至更晚才能形成。對待幼兒的這種頻繁改變興趣的現(xiàn)象，家長不應(yīng)強(qiáng)制。有的家長不考慮孩子的意愿，自作主張地為孩子選擇一種“興趣”，并強(qiáng)制孩子去參與，這樣會(huì)讓“興趣”變成孩子的“苦差事”。幼兒的興趣還沒有真正形成，家長應(yīng)該讓孩子多嘗試，多接觸各種各樣的活動(dòng)，才能使他最終找到適合自己的興趣活動(dòng)。

四、讓孩子體會(huì)成功的樂趣

很多家長熱衷于讓孩子“考級”，這個(gè)出發(fā)點(diǎn)是好的，因?yàn)檫@樣做可以對孩子的學(xué)習(xí)給予肯定，讓孩子體驗(yàn)成功的樂趣?？墒?，有的家長在孩子考級沒有通過時(shí)就責(zé)罵孩子，這些脫口而出的批評，雖然是出自一片好心，想讓孩子做得更好，但這種批評往往是因?yàn)楦改笇⒆幽芰ψ龀隽隋e(cuò)誤的估計(jì)，并且這樣的方式，

只能傷害孩子的自尊，使孩子畏懼學(xué)習(xí)。正確的方式應(yīng)該是盡量避免嘮嘮叨叨的批評，和孩子一起找出失敗的原因。其實(shí)，對孩子的努力給予肯定和承認(rèn)，哪怕是微小的進(jìn)步也應(yīng)給予贊賞，讓孩子體會(huì)到成功的快樂，這既是對孩子最好的精神獎(jiǎng)勵(lì)，也有利于激發(fā)孩子下一次的嘗試。父母要讓孩子完成有一定難度、但經(jīng)過努力能夠完成的任務(wù)，應(yīng)該始終肯定他的努力，欣賞他的長處，讓孩子體會(huì)到自己的進(jìn)步，始終滿懷信心面對人生的挫折和失敗。

總而言之，良好的興趣培養(yǎng)，對于培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)能力、塑造孩子個(gè)性、促進(jìn)孩子健康快樂地成長起著重要作用。我們要竭力去培養(yǎng)，使它結(jié)出豐碩的果實(shí)。愿天下家長在培養(yǎng)孩子興趣的同時(shí)，更要保護(hù)好孩子的那份童真。

（作者單位 江蘇省海安縣海安鎮(zhèn)海北幼兒園）

編輯 溫雪蓮