教育部提出的教育改革，以素質(zhì)教育為主，發(fā)展創(chuàng)新能力。作為高等學(xué)校的物理教師，為適應(yīng)社會(huì)主義建設(shè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才的需求，在經(jīng)驗(yàn)的積累下，對(duì)于物理教學(xué)方面想做出一些有益的探索和嘗試。

一、對(duì)現(xiàn)有物理學(xué)應(yīng)增加些工科物理知識(shí)

物理學(xué)的內(nèi)容結(jié)構(gòu)體系與高中物理類同，內(nèi)容重復(fù)過多。高中物理是初等數(shù)學(xué)和力、熱、光、電、近代物理的體系；物理學(xué)則是微積分和力、熱、光、電、近代物理的體系，結(jié)構(gòu)大致相同，難以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣。增加有利于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的課，比如《物理學(xué)史》《攝影技術(shù)》《電子電工》等，讓學(xué)生通過自主選課，成為真正意義上的教學(xué)主體。這樣學(xué)生不但掌握了物理基礎(chǔ)知識(shí)，而且尤為重要的是促進(jìn)智力、能力和非智力因素的發(fā)展，形成科學(xué)的世界觀，培養(yǎng)了良好的道德品質(zhì)。

二、使微積分與物理教學(xué)進(jìn)度融洽接軌

數(shù)學(xué)作為一種工具，在表達(dá)物理規(guī)律、處理物理問題時(shí)，有獨(dú)到的功能。有時(shí)將物理問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，運(yùn)用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)方法可為解決物理中的一些問題提供不同的思路和方法。但是高職院校中的物理與數(shù)學(xué)存在較大差距，物理教學(xué)進(jìn)度前進(jìn)著，數(shù)學(xué)知識(shí)總跟不上，這樣直接導(dǎo)致課堂氣氛、教學(xué)效果受到極大影響。所以，我們要盡早開設(shè)高數(shù)，讓物理知識(shí)與微積分融洽接軌。

三、應(yīng)加大、加重實(shí)驗(yàn)教學(xué)

物理實(shí)驗(yàn)可分為驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)和探索性實(shí)驗(yàn)。驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)是一種推理判斷在前、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證在后的研究方法；探索性實(shí)驗(yàn)的基本模式是：課題—給定；實(shí)驗(yàn)步驟—待定；結(jié)論—未知。即讓學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦在實(shí)驗(yàn)中觀察現(xiàn)象、主動(dòng)探索，然后得出結(jié)論或規(guī)律。不同學(xué)科的實(shí)驗(yàn)，所需的能力不同，如力學(xué)實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、觀察和數(shù)據(jù)處理能力；電學(xué)實(shí)驗(yàn)注重動(dòng)手和分析總結(jié)能力；光學(xué)實(shí)驗(yàn)主要培養(yǎng)觀察認(rèn)識(shí)能力；驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)認(rèn)識(shí)、歸納、總結(jié)能力，探索性實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)創(chuàng)造能力，而素質(zhì)教育需要?jiǎng)?chuàng)新，需要培養(yǎng)有創(chuàng)新能力的人才，所以探索性實(shí)驗(yàn)是我們努力的方向，應(yīng)增加或加大實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

四、不可或缺的教學(xué)評(píng)價(jià)

物理作為高職院校的一門學(xué)科，教師除了備課、上課、布置、批改作業(yè)這些常規(guī)工作外，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)很少評(píng)價(jià)，這對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性無形中產(chǎn)生了負(fù)面影響，而教學(xué)評(píng)價(jià)主張全面整體、積極、有特點(diǎn)地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)。這樣既考查知識(shí)能力，也考查學(xué)習(xí)過程、結(jié)果；既有教師評(píng)，也有自評(píng)、互評(píng)。不同學(xué)生特點(diǎn)不同、差異不同，通過教學(xué)評(píng)價(jià)的導(dǎo)向作用，使學(xué)生能各有所得，所以適時(shí)適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)是必不可少的。

以上四點(diǎn)是我在教學(xué)中積累的想法，不妥之處敬請(qǐng)專家、同行指正。

（作者單位 渭南職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

編輯 溫雪蓮