興趣是最好的老師。它是學(xué)生主動求知、探究新知的驅(qū)動力。而且，隨著新課程改革的不斷深入，教師已經(jīng)意識到了興趣對學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性，但是，隨之也產(chǎn)生了許多問題，使得學(xué)生的興趣都是暫時的，并不能形成長久的學(xué)習(xí)興趣。因此，本文就對如何在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的持久性興趣進(jìn)行簡單介紹。

一、教師在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的過程中存在的問題

隨著新課程改革的不斷深入，廣大教師開始采用多

樣化的教學(xué)模式調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)

習(xí)興趣。然而，被教師包裝過的課堂，形式上有所改變，課堂上也在積極地調(diào)動學(xué)生的主動性，也在采用各種各樣

的教學(xué)模式，但是，課堂教學(xué)效率卻得不到大幅度提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也不能持久地保持。主要原因如下：①教師不能從思想上真正擺脫傳統(tǒng)灌輸式的教學(xué)模式，使得

課堂在實(shí)質(zhì)上還是“滿堂灌”的學(xué)習(xí)形式。②學(xué)生缺少主動性。由于長期受應(yīng)試教育的影響，學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了教師指導(dǎo)，被動地學(xué)習(xí)，所以，當(dāng)新的教學(xué)方式實(shí)施時，學(xué)生根本看不到這種方式的價值，甚至認(rèn)為教師就是浪費(fèi)時間，等等。

二、如何才能讓學(xué)生保持持久的學(xué)習(xí)興趣

1.充分發(fā)揮學(xué)生的主動性

思想支配行動，教師要想真正保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，首先就要摒棄以往的教學(xué)思想，采用多樣化的教學(xué)模式

調(diào)動并保持學(xué)習(xí)興趣，使課堂真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的天地。

例如：在教學(xué)《背影》時，為了調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也為了讓學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)語文的價值；在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我借助多媒體向?qū)W生播放了閻維文的《父親》，讓學(xué)生在動人的歌詞中感受那份父愛，這樣既調(diào)動了學(xué)生的學(xué)

習(xí)興趣，又可以渲染課堂氣氛，也為學(xué)生更好地理解本節(jié)課的中心思想打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。接著，我將學(xué)生引入正文的學(xué)習(xí)當(dāng)中，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、自主探究的過程中感受文本中蘊(yùn)含的那份人間真情。而且，為了提高學(xué)生的自學(xué)效率，也為了讓學(xué)生真正成為課堂的主人，我引導(dǎo)學(xué)生按照以下過程進(jìn)行自學(xué)。（本文描寫的主要事件是什

么？—全文共描寫了幾次背影？表達(dá)了什么中心思想？—哪次背影寫得最具體、最感人？—“我”真的理解父親的那份愛心嗎？從哪些地方可以看出來？）引導(dǎo)學(xué)生按照這樣的順序去理解文本的中心思想。最后，教師進(jìn)行有針對性的點(diǎn)撥。這樣的教學(xué)過程，可以促使學(xué)生真正成為課堂的主人，可以讓學(xué)生在體會到成功的喜悅之后，找到持久學(xué)習(xí)語文的興趣。

2.充分展示語文的魅力

語文的語言是美的，語文文本中的人物是美的，語文的自然景色是怡人的，語文的建筑是美輪美奐的。在語文教學(xué)過程中，教師要想充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，要讓學(xué)生在美的空間里找到學(xué)習(xí)語文的興趣，使學(xué)生養(yǎng)成良

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而且，《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“語文課程還應(yīng)重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他

們逐步形成良好的個性和健全的人格，促進(jìn)德、智、體、美的和諧發(fā)展?！彼裕處熞浞终故菊Z文的魅力，促使學(xué)生的語文素養(yǎng)得到綜合發(fā)展。

例如：在教學(xué)《雪》時，為了讓學(xué)生感受語文教材中蘊(yùn)含的“美”，在授課的時候，我首先引導(dǎo)學(xué)生對“雪”進(jìn)行了描述，接著，我引導(dǎo)學(xué)生以小組的形式去思考作者從哪幾個方面細(xì)致地描寫了江南的雪？使學(xué)生在討論中充分發(fā)揮自己的想象力，使學(xué)生在大腦中形成一幅令人神往的江南雪景水彩畫。進(jìn)而使學(xué)生在朗讀和欣賞中感受大自然的美，這對學(xué)生的審美教育起著非常重要的作用。

除上述的兩點(diǎn)之外，教師還可以借助開放式的教學(xué)模式，給學(xué)生搭建自我展示的平臺；也可以聯(lián)系生活實(shí)際，使學(xué)生在熟悉的環(huán)境中輕松地掌握語文知識等等。這些都是有助于學(xué)生保持長久學(xué)習(xí)興趣的方法。

總之，在語文教學(xué)中，教師要更新教育教學(xué)觀念，要充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，要讓學(xué)生認(rèn)識到語文的價值，進(jìn)而使學(xué)生在和諧的氛圍中找到學(xué)習(xí)語文的興趣點(diǎn)，進(jìn)而形成終身學(xué)習(xí)語文的

意識。

（作者單位 江西省景德鎮(zhèn)市一中分校）

編輯 溫雪蓮