摘 要：在初中教學(xué)中，物理是一門(mén)重要的學(xué)科。學(xué)習(xí)物理，有助于學(xué)生對(duì)物理現(xiàn)象和規(guī)律的了解，并且對(duì)于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)也能夠起到很好的輔助作用。那么，如何讓學(xué)生學(xué)好物理這一門(mén)學(xué)科呢？最主要的就是提高學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣。愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師?！币虼耍瑢?duì)初中物理教學(xué)中的趣味策略進(jìn)行簡(jiǎn)要的分析。

關(guān)鍵詞：初中物理；興趣教學(xué)；趣味策略

在初中物理教學(xué)中，提高教師教學(xué)的趣味性可

以有效地增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)欲望，是學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的一種有效手段。這就要求教師進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，要采用趣味教學(xué)的方法，因?yàn)槲锢韺W(xué)是一門(mén)比較活躍、實(shí)踐性質(zhì)很強(qiáng)的學(xué)科，教師結(jié)合物理學(xué)本身的特點(diǎn)，采用興趣指引的方法，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最終使學(xué)生的物理學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)能力有顯著的提升。

一、如何提高初中生學(xué)習(xí)物理的興趣

1.重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方式

在蘇教版物理教學(xué)中，為學(xué)生展現(xiàn)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和

實(shí)驗(yàn)結(jié)果是極其重要的。實(shí)驗(yàn)中各種新奇有趣的現(xiàn)象是有效促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的手段。因此，需要多采用這種能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，并且讓

學(xué)生親自參與到實(shí)驗(yàn)中去，才能始終保證學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的高漲，主動(dòng)去探索物理中的奧妙，從而促進(jìn)學(xué)生形成良好的探索精神，以便更好地培養(yǎng)他們的自

主學(xué)習(xí)能力。

2.采用更加生動(dòng)形象的授課方式

隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)水平的不斷提高，教學(xué)方式

也變得越來(lái)越多樣化。在新時(shí)期的教學(xué)中，多媒體教學(xué)方式已經(jīng)成為提高教學(xué)水平的重要形式。多媒體教學(xué)能夠更加詳細(xì)和清晰地展示物理學(xué)中事物的發(fā)展過(guò)程和狀態(tài)，減少學(xué)生的盲目想象，并且能夠節(jié)省時(shí)間、拓展空間，使教師利用最少的時(shí)間、最形象的表達(dá)方式，讓學(xué)生獲得最全面的知識(shí)。

3.設(shè)立學(xué)習(xí)小組

在課堂教學(xué)中，設(shè)立學(xué)習(xí)小組，對(duì)教師提出的問(wèn)題進(jìn)行討論，是一種重要的教學(xué)方式。小組學(xué)習(xí)能夠增強(qiáng)學(xué)生之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，在討論的過(guò)程中，每個(gè)學(xué)生都能提出對(duì)事物的不同觀點(diǎn)和看法，使一個(gè)人的思維擴(kuò)大到多個(gè)人的思維總和。這不僅有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)更加深入和全面地了解，還能夠促進(jìn)全員參與，不斷增強(qiáng)學(xué)生對(duì)物理學(xué)的興趣。

二、初中物理興趣教學(xué)的趣味策略

1.懸念引導(dǎo)

所謂懸念引導(dǎo)，就是需要教師通過(guò)實(shí)驗(yàn)、生活事例、史實(shí)故事、提問(wèn)等手段和方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有目的的立疑設(shè)問(wèn)，制造懸念，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和想象，找到問(wèn)題的答案。這種方式能夠充分利用初中生自身好奇心和好勝心比較強(qiáng)的身心發(fā)展特點(diǎn)，將他們的注意力吸引到課堂教學(xué)中去，并且能夠進(jìn)行自主地思考和自主地尋求問(wèn)題的答案。在這樣一個(gè)過(guò)程中，學(xué)生會(huì)經(jīng)歷感

知—疑問(wèn)—困惑—探究—領(lǐng)悟—釋疑，這樣的過(guò)程不僅能夠加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶，還能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感到快樂(lè)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的欲望。

因此，教師在進(jìn)行初中物理教學(xué)時(shí)，應(yīng)該注重懸念的設(shè)置，根據(jù)初中生身心發(fā)展的特點(diǎn)和所教授內(nèi)容的特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)懸念型趣味引導(dǎo)的細(xì)節(jié)和步驟，不斷提高初中物理教學(xué)的水平。

2.趣味引導(dǎo)

一方面，在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，在教學(xué)內(nèi)容中增加趣味性的內(nèi)容，可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、播放錄像、講故事等方法，創(chuàng)造出生動(dòng)活潑和愉快的課堂氣氛，使學(xué)生在這種無(wú)壓力的課堂環(huán)境中，輕松學(xué)好物理知識(shí)，形成一種想學(xué)、愛(ài)學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，進(jìn)而提高他們的學(xué)習(xí)效率。

另一方面，教師要對(duì)學(xué)生的興趣愛(ài)好做詳細(xì)的調(diào)查，明確學(xué)生的喜好和所擅長(zhǎng)的方面，在課堂教學(xué)中可以將他們所感興趣的方面同物理知識(shí)進(jìn)行有效地融合，這樣一來(lái)，不僅能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠保證學(xué)生學(xué)好物理知識(shí)，提高物理知識(shí)水平。

總而言之，初中物理在整個(gè)初中教學(xué)以及未來(lái)更深層次的物理學(xué)習(xí)中都占據(jù)著至關(guān)重要的位置，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，

改變物理教學(xué)課堂單調(diào)呆板的狀況，使物理教學(xué)水平能夠上升到一個(gè)新的層面，是所有物理教師需要考慮的問(wèn)題。希望本文能夠?yàn)閺V大初中物理教師在興趣教學(xué)中提供一些幫助。

參考文獻(xiàn)：

王海波.初中物理興趣教學(xué)之淺見(jiàn)[J].中學(xué)物理：初中版，2011（3）.

（作者單位 江蘇省連云港市灌南縣五隊(duì)中學(xué)）

編輯 溫雪蓮