摘 要：課程改革已歷時(shí)十幾年，雖然期間教學(xué)理念、授課方式改變了許多，但發(fā)展到今天還是有很多的不足。其中最主要的一個(gè)便是教與學(xué)的平衡問題。數(shù)學(xué)的教學(xué)講究靈活運(yùn)用，不僅來源于生活也應(yīng)用于生活，然而對(duì)于小學(xué)生而言，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)往往成為很多小學(xué)生的煩惱?！吧俳叹珜W(xué)”的教學(xué)模式是針對(duì)小學(xué)生的簡單思維模式，在教學(xué)中做到準(zhǔn)確、簡練地表達(dá)引導(dǎo)學(xué)生，以及做到使小學(xué)生站在學(xué)習(xí)的主導(dǎo)地位。用游戲的方法使學(xué)生愛上數(shù)學(xué)，玩樂于數(shù)學(xué)，教師主要以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)技能為教學(xué)核心，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)，提高自主學(xué)習(xí)的能力。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；數(shù)學(xué)教學(xué)；少教精學(xué)；應(yīng)用；實(shí)踐探索

一、“少教”和“精學(xué)”的具體內(nèi)涵

正所謂“少教”，顧名思義便是少量的教學(xué)，但是在教學(xué)過程中指的并不僅僅是教師教學(xué)量的減少，而是教師涉及的面更廣，把知識(shí)簡短化地教給學(xué)生。教師講學(xué)應(yīng)該以精講為主，讓學(xué)生在課堂上真正學(xué)到有用的知識(shí)，學(xué)生會(huì)的不講，能自學(xué)的也不講，沒有價(jià)值的信息不講。教師不僅要讓學(xué)生在課堂上學(xué)到知識(shí)，更要在課下提高學(xué)生的自學(xué)能力?！熬珜W(xué)”便是精華的學(xué)習(xí)。教師在教授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)也要注重培養(yǎng)學(xué)生吸收知識(shí)方面的能力。什么方式的教學(xué)更能讓學(xué)生接受，更能使學(xué)生自主自愿地去學(xué)。

二、“少教精學(xué)”在數(shù)學(xué)課程中的建設(shè)方案

“少教精學(xué)”在數(shù)學(xué)課程中的建設(shè)方案主要是體現(xiàn)游戲數(shù)學(xué)這一個(gè)理念，使學(xué)生走向“愛數(shù)學(xué)，玩數(shù)學(xué)”這樣一個(gè)教育方向，讓學(xué)生愛上數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生對(duì)于游戲的積極參與性，將教學(xué)轉(zhuǎn)變成以學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)為主，教師教育為輔的模式，進(jìn)而能夠做到促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，從而活躍了學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍，也能讓學(xué)生進(jìn)一步更多地了解數(shù)學(xué)，愛上學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

1.遵循“愛數(shù)學(xué)，玩數(shù)學(xué)”的教育方向

玩是小學(xué)生的天性，教師可以充分利用學(xué)生的這一特點(diǎn)，用游戲來吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生能把精力用在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上。在課堂上，教師可以利用一個(gè)小游戲讓學(xué)生都參與其中，學(xué)生便能通過游戲的玩耍學(xué)到一些關(guān)于數(shù)學(xué)的知識(shí)。比如，在蘇教版的小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊第三單元的三角形部分，教師可以在課堂上跟學(xué)生做一個(gè)游戲，教師可以讓學(xué)生分成兩組，然后比賽哪組在教室的范圍內(nèi)找到的三角形最多，學(xué)生可以在尺子上、架子上找到三角形。這樣能讓他們從生活中認(rèn)識(shí)三角形，在他們發(fā)現(xiàn)的時(shí)候教師可以適當(dāng)講解一些三角形的特性，進(jìn)而讓他們了解三角形的高與底，以及如何做出三角形的高。就這樣提起他們的學(xué)習(xí)興致，讓他們愛上學(xué)數(shù)學(xué)，方能更好地玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)，在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方面才會(huì)更有興趣，這樣能使他們認(rèn)為數(shù)學(xué)并不難學(xué)，而是一項(xiàng)很有趣的游戲?qū)W習(xí)過程。

2.彰顯游戲精神的學(xué)習(xí)方式

在歡樂的游戲中，學(xué)生往往是最積極的，只要教師稍加引導(dǎo)，學(xué)生便能把游戲的積極性有效地轉(zhuǎn)移到數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中。在學(xué)習(xí)中要彰顯游戲精神，游戲精神最基本的內(nèi)涵是快樂，那就需要看教師是否能在游戲的學(xué)習(xí)中帶給學(xué)生快樂。在蘇教版三年級(jí)上冊第一單元除法的教學(xué)中，學(xué)生在剛開始接觸除法的時(shí)候都會(huì)覺得難以理解，這時(shí)候教師就要使學(xué)生在除法中找到歡樂，比如，教師可以制作一些除式卡片，整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位能整除的）、除法的驗(yàn)算、兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位不能整除的）、商末尾有0的除法等四種除式卡片各5張，然后給出每個(gè)除式的答案卡片，把卡片分發(fā)下去，讓學(xué)生對(duì)卡片進(jìn)行正確配對(duì)。就這樣讓學(xué)生在歡快的游戲氛圍中學(xué)習(xí)，忘記學(xué)習(xí)除法的負(fù)擔(dān)，他們便能放輕松，發(fā)揮更大的想象力和創(chuàng)造力，從而真正體會(huì)到數(shù)學(xué)的奧妙。賦娛樂于學(xué)習(xí)讓學(xué)生們能在數(shù)學(xué)的課堂上自由飛翔，讓他們在游戲中毫無束縛地學(xué)習(xí)，沒有負(fù)擔(dān)地發(fā)揮自己的聰明才智。教師的正確指導(dǎo)有利于使學(xué)生不至于沉迷于游戲中而忘記了學(xué)習(xí)，要知道學(xué)習(xí)才是進(jìn)行游戲的主要目的。

3.促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)方法

怎樣才能有效地促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)呢，教師在督促學(xué)生自主學(xué)習(xí)方面有什么好的教學(xué)方法？為了促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，教師應(yīng)該做到以下三點(diǎn)：給學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的環(huán)境，給學(xué)生以足夠的時(shí)間去自主學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生要實(shí)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)來促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。一個(gè)好的氛圍有利于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，比如，教師可以在課堂上多多激勵(lì)一些學(xué)習(xí)興致不高的同學(xué)，鼓勵(lì)他們大膽發(fā)言，建立師生平等的信念，以一顆真摯的心去接觸每一位學(xué)生，讓學(xué)生在這種輕松的環(huán)境下，喚起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。其次是要給予學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，課上少講、精講，有些問題稍加提點(diǎn)，便能誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。給學(xué)生充足的時(shí)間去思考、去交流，把教師的教學(xué)活動(dòng)變?yōu)閷W(xué)生的自主學(xué)習(xí)，從而促進(jìn)其自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。對(duì)于學(xué)生的進(jìn)步要采取激勵(lì)的政策，這樣學(xué)生才有動(dòng)力進(jìn)行學(xué)習(xí)。激勵(lì)是一種驅(qū)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與、自主學(xué)習(xí)的力量，只有運(yùn)用激勵(lì)性評(píng)價(jià)，才有利于學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。

總之，學(xué)生的學(xué)習(xí)離不開教師，“少教精學(xué)”的教學(xué)理念將會(huì)逐漸深得學(xué)生與教師的喜愛。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們要不斷探索發(fā)現(xiàn)，不斷地改進(jìn)我們的教學(xué)方式，少講、精講，充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生通過自己的努力獲得更多的知識(shí)，這將是一個(gè)深刻而有意義的過程。教師的主要責(zé)任是正確引導(dǎo)學(xué)生向自主學(xué)習(xí)的方向前進(jìn)，使學(xué)生更容易接納數(shù)學(xué)，進(jìn)而愛上數(shù)學(xué)，玩樂中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

參考文獻(xiàn)：

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（作者單位 江蘇省常州市懷德苑小學(xué)）

編輯 李建軍