摘 要：小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂教育改革是符合新時代要求的創(chuàng)新舉措，課改的到來及時更新了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)理念，為更好地進(jìn)行小學(xué)教學(xué)數(shù)學(xué)指明了方向。根據(jù)多年來對小學(xué)數(shù)學(xué)和課改的實(shí)踐與探索，已初步掌握了數(shù)學(xué)課改的一些方法。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；課改；實(shí)踐；教學(xué)方法

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的最重要的基地，也是教師傳授知識的重要環(huán)節(jié)。課堂改革不僅涵蓋了課堂的內(nèi)容、理念，也涵蓋了課堂上的教學(xué)實(shí)踐。我在指導(dǎo)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的15年以來，積累了一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，也找到了一些適合小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)方法，并配合著課改的教學(xué)目標(biāo)，在實(shí)踐中進(jìn)行對數(shù)學(xué)課改的探索，提出了一些新的教學(xué)理念和教學(xué)思想，并取得了一些成績和效果，在全縣得到了推廣和認(rèn)同?，F(xiàn)在，我將這些年的心得整理成文，談?wù)勛约旱目捶ǎＭ麑窈蟮男W(xué)數(shù)學(xué)課堂改革起到一定的作用。

一、以學(xué)生的需求入手，樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)理念

在教學(xué)過程中，學(xué)生是教學(xué)的主體，學(xué)生在課堂上的反應(yīng)決定了教學(xué)的質(zhì)量和教學(xué)的成果。一些教師忽略了與學(xué)生的交流互動，導(dǎo)致整個課堂氣氛沉悶，無法調(diào)動學(xué)生的積極性，更不用說培養(yǎng)學(xué)生的興趣了。而對學(xué)生數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中尤為重要的一環(huán)，這決定了將來學(xué)生在數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí)和發(fā)展，所以就需要教師轉(zhuǎn)變思想，以學(xué)生為主，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的體驗(yàn)和感受，注重對學(xué)生興趣愛好的培養(yǎng)，并引導(dǎo)學(xué)生積極地進(jìn)行數(shù)學(xué)思考，并更加主動地融入課堂教學(xué)氛圍。我在指導(dǎo)教學(xué)的過程中，重視學(xué)生在課堂上的反應(yīng)，因?yàn)樾W(xué)生的特點(diǎn)是注意力容易轉(zhuǎn)移，且好動，要讓他們靜下來專心聽課很難，我發(fā)現(xiàn)使用道具的方式進(jìn)行加減法、應(yīng)用題等知識的教學(xué)更容易引起學(xué)生的興趣，所以就增加了課堂模型的演示，學(xué)生的熱情被調(diào)動起來，并且能積極回答提問，這樣就大大增加了他們對數(shù)學(xué)的興趣。

二、增強(qiáng)與學(xué)生的感情交流

師生關(guān)系是整個課堂教學(xué)中最基本的關(guān)系，尤其是小學(xué)生往往不會將感情與理智分開，常用自己的感覺來決定課堂上的表現(xiàn)。這就更需要教師加強(qiáng)與學(xué)生的互動，增強(qiáng)兩者間的情感，當(dāng)學(xué)生對教師產(chǎn)生好感時，就會愿意聽課，并積極回應(yīng)教師的問題，愛屋及烏地增強(qiáng)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情，也會因?yàn)椴幌矚g一個教師而不喜歡聽他講課，成績下降。所以教師不僅在生活上和學(xué)習(xí)上都該關(guān)注學(xué)生的動態(tài)，發(fā)自內(nèi)心地關(guān)心學(xué)生的興趣愛好和情緒的變化，從而構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。在擔(dān)任數(shù)學(xué)輔導(dǎo)和校長期間，指導(dǎo)教師認(rèn)真觀察學(xué)生課上和課間的狀態(tài)，及時處理學(xué)生的問題，平時微笑面對學(xué)生，并且關(guān)注學(xué)生的身體、學(xué)習(xí)、同學(xué)關(guān)系等情況，處處以學(xué)生為先，處處為學(xué)生著想。在我的努力指導(dǎo)下，很多教師不僅獲得了學(xué)生的好感，并且提升了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。

三、在教學(xué)中引進(jìn)信息技術(shù)

信息技術(shù)已經(jīng)走進(jìn)了千家萬戶，對于數(shù)學(xué)課堂來說，也應(yīng)該得到應(yīng)用和推廣，這既增加了教師教學(xué)的多樣化，又豐富了數(shù)學(xué)課堂，提高了學(xué)生的熱情。信息技術(shù)也為數(shù)學(xué)課堂帶來了更多的教學(xué)資源和技術(shù)保障，可以采用電腦制作的模型來輔助教師的講解，大大為教師提供了方便。而新時代的家庭也大部分擁有電腦，這樣教師就可以在互聯(lián)網(wǎng)上共享文件，方便學(xué)生在家自行預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和測驗(yàn)，比起傳統(tǒng)的粉筆試卷，要便捷得多。所以學(xué)校要加強(qiáng)對信息技術(shù)硬件和軟件的投入，及時跟上時代的潮流，建立學(xué)校的專屬信息網(wǎng)絡(luò)，并且加強(qiáng)對教師信息技術(shù)方面能力的培養(yǎng)，使教師盡快掌握信息技術(shù)，會操作、會使用設(shè)備并且會制作教學(xué)課件，使信息技術(shù)貫徹整個數(shù)學(xué)教學(xué)過程，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)思想并解決疑難問題。我任校長期間，幫助桐嶺中心小學(xué)購置了20多臺電腦，建成了電腦室、多媒體白板教室、微機(jī)室等，安裝了遠(yuǎn)程教育設(shè)備，部分實(shí)現(xiàn)了信息化教學(xué)和遠(yuǎn)程教學(xué)，極大地豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，加強(qiáng)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，也給了學(xué)生更多的學(xué)習(xí)方式來掌握數(shù)學(xué)問題。

課改的核心是創(chuàng)新，是讓學(xué)生在更便捷、更人性化、更科學(xué)的課堂教學(xué)過程中走向成功。在多年的教學(xué)實(shí)踐中我發(fā)現(xiàn)，只有緊跟時代的變化，在教學(xué)中推陳出新，才能根據(jù)課改的要求完成整個教學(xué)過程。同時，對學(xué)生要有愛心和耐心，發(fā)自內(nèi)心的為學(xué)生的課堂服務(wù)，才能真正地感染學(xué)生，使學(xué)生真心愛上數(shù)學(xué)這門學(xué)科。

總之，雖然課改帶來了新的挑戰(zhàn)，但是每位教師及教育工作者都應(yīng)該改變教學(xué)觀念，不斷地從實(shí)踐中探索，找到數(shù)學(xué)課改的真諦，始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體的原則，并善于利用各種教育模型和教學(xué)方式，從多個角度培養(yǎng)學(xué)生的興趣和綜合能力。課堂改革和教學(xué)育人是一條很長的道路，希望我們共同在這條路上認(rèn)真思索、堅(jiān)持不懈，為小學(xué)數(shù)學(xué)教育貢獻(xiàn)自己的力量。

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（作者單位 廣西來賓市武宣縣桐嶺鎮(zhèn)中心校）

編輯 段麗君