我們知道初中英語(yǔ)閱讀理解在中考中占有相當(dāng)重的比例，這對(duì)學(xué)生的閱讀理解能力提出了更高的要求。隨著新教材的不斷改進(jìn)，英語(yǔ)教師應(yīng)以新的教學(xué)方法來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。根據(jù)幾年的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)應(yīng)從以下幾點(diǎn)做起，提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀理解能力。

一、培養(yǎng)跨文化意識(shí)，準(zhǔn)確深入理解文章

語(yǔ)言是文化的載體，兩者密不可分。這種聯(lián)系同樣體現(xiàn)在英語(yǔ)文章的閱讀中。如果單單只是認(rèn)識(shí)了一些單詞的字面意思，而不了解相關(guān)英語(yǔ)國(guó)家的人文歷史、風(fēng)俗民情和社會(huì)大背景，那么在閱讀時(shí)就不能站在作者的視角來(lái)領(lǐng)悟文章從而充分理解文章。例如，在學(xué)生的閱讀材料中出現(xiàn)了暗含顏色象征意義的描寫(xiě)。比如說(shuō)紅色，眾所周知在中國(guó)文化中紅色是吉祥的象征，而在英語(yǔ)中紅色則意味著血腥與暴力。不了解這種文化差異，學(xué)生就不能很好地理解作者的意圖。文化滲透到了社會(huì)生活的方方面面，學(xué)生在學(xué)習(xí)中應(yīng)該注意積累這方面的知識(shí)，不斷提高跨文化意識(shí)。

二、鞏固并不斷擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量

要提高閱讀水平，詞匯量與短語(yǔ)量非常重要，沒(méi)有相當(dāng)量的英語(yǔ)詞匯，閱讀英語(yǔ)是無(wú)法進(jìn)行的。所以要提高閱讀水平，學(xué)生就得學(xué)會(huì)積累詞語(yǔ)。我們不妨這么做：在通讀全文后看第二遍，遇到生詞盡可能根據(jù)上下文來(lái)猜，仍猜不出意思的，就把這些生字查詞典，然后抄寫(xiě)在一本可隨身攜帶的小本子上。每天有空時(shí)，就拿出這個(gè)小本子背誦記憶，這樣做既不費(fèi)時(shí)，效果也很好，因不時(shí)接觸，反復(fù)記憶，詞匯量增加得很快。

三、培養(yǎng)學(xué)生正確的英語(yǔ)語(yǔ)感

為了培養(yǎng)學(xué)生正確的語(yǔ)感，我要求學(xué)生在早自習(xí)時(shí)大聲朗讀英語(yǔ)文章，讓他們模仿錄音帶英籍專(zhuān)家的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀課文。如果遇到所學(xué)課文中有精彩片段，那么我往往會(huì)要求學(xué)生背誦下來(lái)。經(jīng)常背課文可以增強(qiáng)英文語(yǔ)感。有了強(qiáng)烈的語(yǔ)感，閱讀理解能力就會(huì)不知不覺(jué)地提高。

四、找準(zhǔn)關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句

在英語(yǔ)閱讀教學(xué)過(guò)程中，我要求學(xué)生快速閱讀文章并且把握主旨大意。每篇文章都有主旨大意，每個(gè)段落往往有一些關(guān)鍵的句子——主題句。正確把握主題句的意思，對(duì)于文章的理解起著關(guān)鍵的作用。主題句通常位于每一段落的開(kāi)頭，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)在中間，有時(shí)在末尾。因此，識(shí)別主題句的能力很重要。需要長(zhǎng)期的培養(yǎng)，才能有效地通過(guò)把握主題句來(lái)提高英語(yǔ)閱讀水平。

總之，在英語(yǔ)閱讀教學(xué)中要多管齊下，任何單一的方法都不太有效，要全方位、多角度充分利用一切有效手段來(lái)提高學(xué)生的閱讀理解水平。

（作者單位 河北省阜城縣古城鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)）

編輯 楊兆東