摘 要：美術(shù)教育的本意不僅僅是感悟與表現(xiàn)自然美、藝術(shù)美，更重要的是創(chuàng)造行為美、心靈美。結(jié)合美術(shù)課堂教學(xué)的實(shí)際情況，總結(jié)當(dāng)前美術(shù)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的方法，從準(zhǔn)備、創(chuàng)新和觀察三方面進(jìn)行了具體的實(shí)施對(duì)策研究。

關(guān)鍵詞：美術(shù)課堂；精心準(zhǔn)備；認(rèn)真觀察；創(chuàng)新想象

葉圣陶先生說(shuō)：“凡是好的態(tài)度和好的方法，都要使它成為習(xí)慣，只有熟練得成了習(xí)慣，好的態(tài)度才能隨地表現(xiàn)，好的方法才能隨時(shí)隨地應(yīng)用，好像出于本能，一輩子用不盡?！边@段話說(shuō)明行為形成習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)，從小養(yǎng)成良好習(xí)慣，是孩子學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、發(fā)展的關(guān)鍵?；诖?，本文結(jié)合了美術(shù)課堂教學(xué)的實(shí)際情況，總結(jié)了當(dāng)前美術(shù)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的方法，從準(zhǔn)備、創(chuàng)新和觀察三方面進(jìn)行了具體的實(shí)施對(duì)策研究。

一、精心準(zhǔn)備的習(xí)慣

小學(xué)美術(shù)課堂需要較多的繪畫(huà)工具，例如，上繪畫(huà)要帶水彩筆或油畫(huà)棒，手工制作課要準(zhǔn)備彩紙、剪刀、膠水等。還有的時(shí)候，教學(xué)還需要自己準(zhǔn)備卡片和收集的資料等。有時(shí)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容還要準(zhǔn)備一些圖片或者實(shí)物，教師要讓學(xué)生養(yǎng)成精心準(zhǔn)備的習(xí)慣。因?yàn)檫@種習(xí)慣能夠培養(yǎng)學(xué)生做好預(yù)習(xí)，并形成準(zhǔn)備學(xué)習(xí)工具的良好習(xí)慣。那么怎樣要求學(xué)生才能養(yǎng)成這種習(xí)慣呢？

1.要讓學(xué)生做好標(biāo)簽

美術(shù)課的用品要做好大袋子標(biāo)簽，標(biāo)好內(nèi)容：書(shū)、剪刀、油畫(huà)棒、固體膠、記號(hào)筆、報(bào)紙放入一個(gè)大袋子、貼上標(biāo)簽。

2.學(xué)生擺放用品要固定

教師要指導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)討論怎樣擺放更為合理、有效，不會(huì)散亂，然后，讓學(xué)生養(yǎng)成固定的擺放習(xí)慣。

3.要重視課后整理，鼓勵(lì)學(xué)生將物品正確地按照原來(lái)的樣子放回美術(shù)袋子

總之，通過(guò)這些訓(xùn)練讓學(xué)生養(yǎng)成精心準(zhǔn)備的習(xí)慣，就是要通過(guò)細(xì)節(jié)教育，加強(qiáng)良好習(xí)慣的熏陶，通過(guò)對(duì)藝術(shù)用品的擺放、整理，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生良好生活習(xí)慣的目的，使學(xué)生在困難面前保持良好的心態(tài)，更好地形成良好的生活行為習(xí)慣。

二、認(rèn)真觀察的習(xí)慣

現(xiàn)代心理學(xué)證明：注意力集中的學(xué)生，聽(tīng)課效率和學(xué)習(xí)水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于注意力分散的學(xué)生。因此，要借助美術(shù)課堂讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察的良好習(xí)慣。

1.教師要轉(zhuǎn)變授課方式，讓學(xué)生集中注意力

例如，在江蘇少年兒童出版社七年級(jí)第五課“冷暖色調(diào)的畫(huà)”的教學(xué)過(guò)程中，教師要用生動(dòng)的語(yǔ)言敘述激發(fā)學(xué)習(xí)：“同學(xué)們你們知道嗎顏色也會(huì)有冷和暖的感受哦，下面同學(xué)們猜想一下，

什么顏色是冷的呢？”這種啟發(fā)式的語(yǔ)言自然會(huì)吸引學(xué)生的注

意力。

2.教師要培養(yǎng)學(xué)生觀察能力

課堂上教師要求學(xué)生：要仔細(xì)看教師的操作演示、表情、手

勢(shì)，觀察多媒體畫(huà)面或者老師展示畫(huà)、示范畫(huà)的特點(diǎn)。比如，在美術(shù)課堂上多引導(dǎo)，多觀察比較，從欣賞中感悟，從觀察中體會(huì)。并讓學(xué)生在觀察中比比看誰(shuí)觀察得最仔細(xì)，激發(fā)學(xué)生更好、更認(rèn)真地去觀察，達(dá)到更好的繪畫(huà)效果。

3.開(kāi)展觀察競(jìng)賽

為了培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的習(xí)慣，教師可以以比賽的方式要求他們像觀察家一樣看事物，還以一種高度動(dòng)情的方式對(duì)經(jīng)驗(yàn)做出反應(yīng)，表現(xiàn)出他們對(duì)形狀、方位，乃至空間、質(zhì)感等一系列復(fù)雜問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。

三、創(chuàng)新想象的習(xí)慣

小學(xué)生要激發(fā)想象力，并以此來(lái)進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，教師在課堂上激發(fā)學(xué)生的想象力十分重要，必須立足課堂情況真正讓學(xué)生感受想象力對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的重要性，并以此形成創(chuàng)新思考的習(xí)慣，習(xí)

慣于進(jìn)行美術(shù)作品的自主思考、自主創(chuàng)作。

1.要?jiǎng)?chuàng)設(shè)想象的空間，親身經(jīng)歷過(guò)的認(rèn)識(shí)便成了帶有主觀意味的心理體驗(yàn)，豐富和充實(shí)著學(xué)生的心靈世界

此中所蘊(yùn)藏的無(wú)限生機(jī)決不同于被灌輸了繪畫(huà)概念、符號(hào)的理智儲(chǔ)存。例如，教學(xué)美術(shù)課程時(shí)，教師可以播放相關(guān)的音樂(lè)，讓學(xué)生進(jìn)行想象。又如，教學(xué)“下雨嘍”時(shí)，讓學(xué)生回憶生活中的雨，然后播放輕柔的音樂(lè)，用3分鐘的課堂空白時(shí)間，讓學(xué)生自主想象，并根據(jù)想象的結(jié)果進(jìn)行繪畫(huà)。

2.要鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新

小學(xué)生的創(chuàng)新能力較強(qiáng)，對(duì)于有個(gè)性的繪畫(huà)作品，教師要鼓勵(lì)。例如，教學(xué)江蘇少年兒童出版社七年級(jí)第五課“冷暖色調(diào)的畫(huà)”時(shí)，教師可以讓學(xué)生欣賞名作家冷色調(diào)的畫(huà)，然后用水粉色、水彩、蠟筆等寫(xiě)生。最后，讓學(xué)生展現(xiàn)自己創(chuàng)作的冷色調(diào)的風(fēng)景畫(huà)，并配上優(yōu)美的輕音樂(lè)，讓學(xué)生講解自己的繪畫(huà)觀點(diǎn)?？傊?，美術(shù)教育要鼓勵(lì)創(chuàng)作、鼓勵(lì)創(chuàng)新，使學(xué)生真正感到老師是欣賞他的創(chuàng)新思考的，進(jìn)而排除怯懦，大膽展現(xiàn)，這樣學(xué)生會(huì)主動(dòng)地說(shuō)，主動(dòng)地想，主動(dòng)地創(chuàng)新。

綜上所述，美術(shù)教育的本意不僅僅是感悟與表現(xiàn)自然美、藝

術(shù)美，更重要的是創(chuàng)造行為美、心靈美。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，教師要重視在美術(shù)課堂上培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)然培養(yǎng)的途徑是多樣的，教師必須有針對(duì)性地加以指導(dǎo)，根據(jù)美術(shù)課的情況讓學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)準(zhǔn)備的習(xí)慣，認(rèn)真觀察的習(xí)慣，創(chuàng)新想象的習(xí)慣。

參考文獻(xiàn)：

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（作者單位 江蘇省常州市武進(jìn)區(qū)劍湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校）

編輯 楊兆東