摘 要：實(shí)踐教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中是一項(xiàng)重要的教學(xué)方式，在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，往往要求的不僅僅是將數(shù)學(xué)知識傳達(dá)給學(xué)生，而是該如何生動(dòng)形象地傳達(dá)給學(xué)生，實(shí)踐教學(xué)作為一種全新的教學(xué)手段，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中起著特殊的作用。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；多媒體課件；案例分析；弊端

一、實(shí)踐教學(xué)法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的好處

實(shí)踐教學(xué)法是通過老師的引導(dǎo)將枯燥的文化知識通過生動(dòng)形象的方式為學(xué)生展現(xiàn)出來，增強(qiáng)學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上的積極性，將數(shù)學(xué)中枯燥無味的數(shù)字知識轉(zhuǎn)變?yōu)楦菀妆焕斫?、被接受的知識，增強(qiáng)了學(xué)生的認(rèn)識能力和實(shí)踐能力。

二、在數(shù)學(xué)課堂上實(shí)踐教學(xué)的表現(xiàn)方式

1.多媒體課件教學(xué)

將枯燥無味的數(shù)學(xué)公式利用多媒體教學(xué)手段向?qū)W生展示，通過多媒體課件和一些動(dòng)態(tài)分析圖可以更方便地解說數(shù)學(xué)公式的推導(dǎo)過程，讓學(xué)生身臨其境并加深印象。例如，初步認(rèn)識，可以用課件演示直線是由無數(shù)個(gè)點(diǎn)組成的。為方便學(xué)生記憶，可充分將理論與實(shí)踐相結(jié)合。

2.問題討論教學(xué)

在數(shù)學(xué)課堂中，老師可以適當(dāng)?shù)靥嵋恍﹩栴}，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，比如，在立體圖形中，如何讓學(xué)生將平面的紙折成立體圖形，然后推導(dǎo)出立體圖形的表面積，在這個(gè)過程中向?qū)W生提出問題，

要注意學(xué)生在回答問題時(shí)的思路，將學(xué)生帶到問題的本質(zhì)上，充

分調(diào)動(dòng)學(xué)生對問題思考的動(dòng)力，還可以組織大的討論，對于不會的問題，老師與學(xué)生進(jìn)行探討，從本質(zhì)上解決問題，讓課堂生動(dòng)活潑起來，抓住學(xué)生的注意力。

3.案例分析教學(xué)

在數(shù)學(xué)課堂上，舉一些實(shí)際生活中的例子，引起學(xué)生的好奇心，使他們產(chǎn)生極大的興趣，真正地用數(shù)學(xué)解決實(shí)際生活中的問題，例如，對于一元二次方程的講述，可以用雞兔同籠來進(jìn)行講解，不僅將一元二次方程講解的難度降低，還讓學(xué)生更好地吸收這些知識，達(dá)到解決實(shí)際問題的效果。

三、實(shí)踐教學(xué)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的一些弊端

在實(shí)際的數(shù)學(xué)教學(xué)中，由于多種原因，學(xué)校的經(jīng)濟(jì)條件，費(fèi)用的支出，教學(xué)課時(shí)的要求。一些實(shí)踐無法真正地去完成，老師對學(xué)生實(shí)踐思想方面的重視程度，這些都會影響實(shí)踐教育法在數(shù)學(xué)中的推廣。

將實(shí)踐教學(xué)的方法運(yùn)用到數(shù)學(xué)中還需要更多的努力，這需要更多的教育工作者共同研究，更加重視學(xué)生的發(fā)展，將實(shí)踐的方法在教學(xué)中進(jìn)行推廣，給初中的學(xué)生一個(gè)積極自由的教學(xué)課堂和學(xué)習(xí)環(huán)境。

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（作者單位 布拖縣俄里坪鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校）

編輯 李建軍