摘 要：隨著科技的發(fā)展、時代的進(jìn)步以及跨時代的交流，英語的地位顯得越來越重要。但是，英語并不是學(xué)生的母語，學(xué)生也沒有英語的語言環(huán)境，而且英語畢竟與漢語有很大差異，在這種情況下如何掌握第二語言——英語，就需要教師把握好教學(xué)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，改善英語教學(xué)中存在的問題，精心準(zhǔn)備課堂，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的學(xué)習(xí)興趣。

關(guān)鍵詞：情境設(shè)置；游戲；會話

“興趣是最好的老師?！迸d趣是做好一切事情的前提，因為有了興趣，你就有了做任何事情的動力與激情，才有可能把某件事做完。

為什么我們大多數(shù)人是平凡人，因為我們還沒有發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在，當(dāng)我們對某個東西特別感興趣時，我們一定會刻苦鉆研，一定會朝著成功的方向不斷前進(jìn)，那么我們肯定會在自己的領(lǐng)域有所成就。可見，興趣就是我們?nèi)松械慕裹c，作為初中英語教師，要想讓學(xué)生適應(yīng)時代的要求，我們要認(rèn)真思考如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

一、興趣的含義

興趣是個人的主觀意識，是你自己愿意做某一件事，而不是被迫的。強(qiáng)扭的瓜不甜，人也是如此，不愿做的事，不心甘情愿做的事，要么會是事半功倍的效果，要么就是沒有完成這件事，半途而廢。不過興趣并不是與生俱來的，而是需要后天培養(yǎng)的，很多興趣都是因為需要才誕生的，也是在實踐中不斷摸索發(fā)現(xiàn)的，這樣我們的人生才會經(jīng)歷各種豐富多彩，在探索中才能找到自己的興趣，激發(fā)自己的興趣。作為教師，我們要引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的主動性，讓學(xué)習(xí)英語成為一種習(xí)慣，慢慢對英語產(chǎn)生很高的興趣。

二、如何激發(fā)初中學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣

1.俗話說：“萬事開頭難”，好的開始必然會有好的結(jié)尾。初中英語教學(xué)過程中應(yīng)該注意每節(jié)課開始，我們通常不是直接切入正題，這必然會讓學(xué)生感到特別枯燥，首先我們可以講解一下本節(jié)課的重難點，以及本課的主要內(nèi)容，或者美國人的一些習(xí)慣，或是一些英語諺語，這樣就巧妙地抓住了學(xué)生的興趣。

2.設(shè)置教學(xué)情境，善于利用多媒體，在課堂上為學(xué)生提供繪聲繪色的場景，我們可以通過放美國純正的音，比如在發(fā)音、讀單詞時一定要注意準(zhǔn)確性，這樣學(xué)生在看電視、聽廣播時能稍微聽得懂的話，會讓他們覺得英語在生活中有用，會提高學(xué)習(xí)的積極性。也可以在課堂上設(shè)置情景交流，鼓勵學(xué)生多交流。在課堂上給學(xué)生看簡短的VCR，聽純正的美國之音，通過搞笑的VCR，提高課堂氣氛，或通過情境對話，讓學(xué)生感受一下美國的生活情景，體驗身臨其境的感覺。

3.學(xué)生所學(xué)的學(xué)科都有一定的聯(lián)系，我們要善于結(jié)合各個學(xué)科的特點，融合他們的優(yōu)點，同樣可以在英語課堂適當(dāng)穿插其他學(xué)科，提高課堂豐富性。

4.活躍課堂氣氛，游戲是一個不錯的選擇。中學(xué)生都是年輕有朝氣的一代，我們可以將游戲引進(jìn)課堂，當(dāng)然也不是漫無目的的游戲，要選擇適合課堂的游戲，讓學(xué)生在游戲游樂的同時也學(xué)習(xí)英語，也讓課堂氣氛提升。學(xué)好英語首先必須要掌握英語單詞，可是很多同學(xué)就是記不住單詞，也不愿記單詞，老師為了使教學(xué)繼續(xù)進(jìn)行，必須讓學(xué)生掌握單詞，因此他們不得不拿出殺手锏，每次課堂前聽寫單詞。這是學(xué)生特別反感的，即使有些同學(xué)在課堂上寫了，但是只是短暫的記憶，可能還沒等下課就忘了，因為他們是被迫記單詞的。所以，我們可以通過讓學(xué)生在課堂上玩英語接龍的游戲，看著別人都有接對的，學(xué)生肯定會激勵自己記單詞，這種競爭會讓大家共同進(jìn)步，會讓大家搶著學(xué)習(xí)英語，在歡聲笑語中學(xué)習(xí)英語。還可以在課堂上講英語笑話，鍛煉學(xué)生的英語聽力。將大家比較喜歡的諺語翻譯成英語，或是各自找一個英語座右銘等等，都是很不錯的選擇。

5.課堂上除讓學(xué)生掌握好基礎(chǔ)的知識外，課下可以通過簡短的練習(xí)加以鞏固。班委教師還可以組織一些有關(guān)英語方面的活動，比如教學(xué)生一些英語歌曲，講一些英語小故事，讓同學(xué)們進(jìn)行英語情境劇表演，讓學(xué)生融于英語中，用一些巧妙的方法間接學(xué)了英語，在這些活動中也可以適當(dāng)穿插一些學(xué)英語的技巧，如聯(lián)想法、繞口令等等。

三、部分學(xué)生不感興趣的原因

1.這些同學(xué)不明白自己為什么要學(xué)別的國家的語言，簡而言之就是不知道學(xué)英語的目的及用途，也不了解英語的重要地位，導(dǎo)致興趣低下。

2.很多初中生接觸英語的機(jī)會并不多，只是每個星期課堂上的一點時間，平時也不看一些英語方面的雜志或是英語節(jié)目。學(xué)習(xí)方法也不是很正確，總覺得英語死記硬背單詞就行了，只要會背單詞，其他問題都解決了，這種觀念是不對的。

3.教師教學(xué)不精彩，課堂氣氛過于沉悶。

找到學(xué)生學(xué)英語不感興趣的原因，我們就要對癥下藥。作為教師，我們要豐富課堂，通過各種情境設(shè)置、回答問題、小組討論，讓學(xué)生在課堂上與老師互動。善于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)英語，教同學(xué)們一些學(xué)英語的技巧，那么，學(xué)生一定會對英語感興趣，也會學(xué)好英語。

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（作者單位 渭源縣新寨中學(xué)）

編輯 趙飛飛