教學(xué)內(nèi)容：

人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)數(shù)學(xué)第一冊91～92頁及練習(xí)十六1、2、3題。

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過創(chuàng)設(shè)的生活情境以及學(xué)生動手操作，讓學(xué)生認(rèn)識整時。

2.幫助學(xué)生建立初步的時間概念，培養(yǎng)學(xué)生遵守時間、珍惜時間的良好生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重點：

學(xué)會認(rèn)識整時，以及養(yǎng)成珍惜時間、愛惜時間的良好習(xí)慣。

教具、學(xué)具準(zhǔn)備：

課件、鬧鐘，教師準(zhǔn)備大鐘表、學(xué)具鐘表，學(xué)生每人準(zhǔn)備一個學(xué)具鐘表。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1.用鬧鐘放鬧鐘響的聲音。

2.課件出示教科書91頁上的學(xué)生起床圖。

提問：這位小朋友在做什么呢？（學(xué)生回答：起床）

你們每天早晨幾點鐘起床？（同學(xué)們會說出不同的時間）

這位小朋友一聽見鬧鐘響就起床，沒有睡懶覺，我們要向他學(xué)習(xí)，那么你們會看鐘表嗎？今天，老師就來教你們認(rèn)識“整”時。

二、教學(xué)新課

1.認(rèn)識鐘面。

2.課件出示鬧鐘，展示鬧鐘面。

師：請同學(xué)們觀察鐘面，鐘面上有什么？

生1：鐘面上有三根針，還有1，2，3，…11，12這些數(shù)。

生2：較粗較短的叫時針，較細(xì)較長的叫分針。

生3：每兩個數(shù)字中間有一個大格，一共有12個大格。

師：現(xiàn)在你們拿出自己的學(xué)具鐘，同桌說說剛才那幾個同學(xué)說得對不對？

3.認(rèn)識整時

（1）認(rèn)識整時

①師：同學(xué)們請看，老師撥的時間是幾點？（師在大鐘表上撥出8時）你是怎么看的？

②學(xué)生分組討論后，指名讓學(xué)生說說是怎樣認(rèn)識整時的，整時的時候時針和分針分別指向什么？

③教師歸納：較長較細(xì)的分針指向12，較粗較短的時針指向8，就是8時。

（2）鞏固知識

①師課件出示10時、6時、4時，讓學(xué)生認(rèn)認(rèn)是幾時。

②師撥鐘，學(xué)生說幾時（7時、3時）。

③師說幾時，學(xué)生用自己的學(xué)具鐘撥（9時、4時）。

④同桌相互說出幾時，然后同桌撥出幾時。

⑤四人一小組，一人說幾幾時，3人撥鐘。

（3）小結(jié)

①認(rèn)識了這么多時間，你能說說怎樣認(rèn)識整時的嗎？

②指名讓部分學(xué)生說。

③師小結(jié)：分針長長指12，時針短短指幾就是幾小時。

（4）認(rèn)識電子鐘、電子表

①師課件出示7：00，指名讓學(xué)生說說是幾時，是怎樣認(rèn)識的，并讓學(xué)生用學(xué)具鐘撥出7時。

②學(xué)生說后教師小結(jié)：兩個小圓點后面有兩個0，前面是幾就是幾時。

③你們在什么地方見過這樣的時間表示方法呢？（電子表上、電腦上、汽車上）。

（5）鞏固練習(xí)

①學(xué)生獨立完成課本92頁的練習(xí)題。

②學(xué)生做練習(xí)十六1～3題，師指導(dǎo)學(xué)困生，后集體訂正。

第1題學(xué)生自己連線，第2題教師撥出5時，學(xué)生說并用兩種方法寫出來，第3題學(xué)生先說再寫，并用學(xué)具鐘撥一撥。

三、總結(jié)

1.同桌相互說說今天學(xué)會了什么。

2.今天我們認(rèn)識了鐘面，知道了“分針長長指12，時針指幾就是幾時”。

板書：設(shè)計整時

認(rèn)識整時

分針細(xì)又長，時針粗又短

分針→12，時針→幾，就是幾時

8時8：00

設(shè)計意圖：“認(rèn)識整時“一課教學(xué)對象是年齡小、好動、愛玩，但好奇心強(qiáng)的一年級小朋友，我注意到學(xué)生在課堂四十分鐘的學(xué)習(xí)中容易出現(xiàn)疲勞、注意力分散的特點，因此，要抓住他們的興趣，激發(fā)小朋友的好奇心。如，課題導(dǎo)入時我撥鬧鐘，學(xué)生一聽到鬧鐘響，注意力、好奇心就更加強(qiáng)烈了，學(xué)習(xí)的興趣就有了，緊接著用課件出示鬧鐘，讓學(xué)生認(rèn)識鐘面，知道鐘面上有1，2，3…12個數(shù)字，有12個格，然后又讓學(xué)生知道分針長長，時針短短，分針長長指12，時針指幾就幾時，初步感知整時的概念，緊接著又讓學(xué)生在認(rèn)識整時基礎(chǔ)上認(rèn)識了電子鐘、電子表，并知道了整時的兩種寫法，然后利用課件出示小明一天的時間安排，讓學(xué)生在會用兩種方法寫整時時，又懂得了時間是寶貴的，學(xué)會了要珍惜時間。通過本課的教學(xué)既使學(xué)生認(rèn)識了整時，又會用兩種方法寫整時，更重要的是學(xué)會珍惜時間、愛惜時間，教學(xué)的效果非常好。教師在本課教學(xué)過程中充分讓學(xué)生自己動手操作，增強(qiáng)了學(xué)生的感性認(rèn)識。

（作者單位 江西省武寧縣新寧二小）

編輯 趙飛飛