摘 要：隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的不斷加快，世界各國(guó)間的交流正日益密切，全球經(jīng)濟(jì)更為緊密地聯(lián)系在了一起。而作為世界各國(guó)交流時(shí)最重要的語(yǔ)言，英語(yǔ)的重要性正日益凸顯出來(lái)。我國(guó)正處于快速發(fā)展的機(jī)遇期，且正扮演著世界經(jīng)濟(jì)體系中非常重要的角色，因此，加強(qiáng)對(duì)我國(guó)學(xué)生英語(yǔ)能力的培訓(xùn)，積極培養(yǎng)高素質(zhì)的英語(yǔ)人才是非常必要的。然而，英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中仍然存在很多問(wèn)題，給英語(yǔ)人才的培養(yǎng)帶來(lái)了一定的阻礙。

關(guān)鍵詞：英語(yǔ)課改；必要性分析；問(wèn)題分析；方法分析

世界經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的加快，使得我國(guó)必須要積極培養(yǎng)大批的優(yōu)秀英語(yǔ)人才，以此來(lái)更好地與世界各國(guó)進(jìn)行交流。也正因?yàn)槿绱?，我?guó)高度重視對(duì)學(xué)生英語(yǔ)能力的培養(yǎng)。本文就對(duì)新課改下初中英語(yǔ)教學(xué)改革實(shí)踐與探索進(jìn)行分析。

一、新課改下初中英語(yǔ)教學(xué)改革實(shí)踐與探索的必要性分析

我國(guó)的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)雖然已經(jīng)較為完善，可以有效地培養(yǎng)優(yōu)秀的英語(yǔ)人才，但初中生正處于學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，其心智尚不成熟，如果教師的教學(xué)方式不合理就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生不能很好地掌握知識(shí)，這對(duì)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的開展是非常不利的。因此，在新課改背景下加強(qiáng)對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)改革實(shí)踐與探索是非常有必要的。

二、新課標(biāo)下初中英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題分析

新課標(biāo)改革后，初中英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)有了很大的改觀，為英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)注入新的動(dòng)力。但是，英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中仍舊存在著一些問(wèn)題。主要表現(xiàn)為以下幾點(diǎn)：

1.教學(xué)觀念仍然較為落后

當(dāng)前，一方面，很多教師仍然采用傳統(tǒng)落后的教學(xué)方式組織教學(xué)活動(dòng)。另一方面，這種教學(xué)方式往往重視教授專業(yè)的知識(shí)，缺乏實(shí)用性。這也讓學(xué)生很難有效地掌握。

2.教授內(nèi)容不能與實(shí)際需要相結(jié)合

在初中英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中，教師和學(xué)生往往面臨著非常重的升學(xué)壓力，這使得教師和學(xué)生不得不將精力放在應(yīng)對(duì)考試上，這就使初中英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)不能朝著學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃的方向發(fā)展，這不但無(wú)益于培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)素質(zhì)，更對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的開展造成了非常不利的影響。

3.教學(xué)目的十分單一

在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中存在著教學(xué)目的設(shè)置較為單一，造成了學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)積極性的情況出現(xiàn)，這對(duì)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的開展是非常不利的。在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，教師往往準(zhǔn)備了大量的備課內(nèi)容和很多的資料。正因?yàn)槿绱?，學(xué)生在課堂上往往無(wú)精打采，沒(méi)有積極性。時(shí)間一久，學(xué)生就對(duì)英語(yǔ)課程感到厭煩了。

三、新課標(biāo)下初中英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)改革實(shí)踐與探索的方法分析

基于新課標(biāo)下我國(guó)初中英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)存在的一些問(wèn)題，為了更好地促進(jìn)我國(guó)初中英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的開展，對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行進(jìn)一步改革的實(shí)踐與探索是很有必要的。具體說(shuō)來(lái)，我認(rèn)為可以從以下幾點(diǎn)加以考慮：

1.轉(zhuǎn)變教學(xué)思想

教師一定要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)落后的教學(xué)觀念，要積極學(xué)習(xí)新的教學(xué)方式，以此來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。教師可以采取“主動(dòng)學(xué)習(xí)”的英語(yǔ)課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，教師在備課過(guò)程中要以“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體”的思想開展，備案工作要積極圍繞學(xué)生來(lái)打造，并要充分考慮到學(xué)生的實(shí)際情況。從而讓教學(xué)活動(dòng)更加靈活，讓學(xué)生更樂(lè)于參與其中。

2.重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力

教師在講解相關(guān)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，除了要求學(xué)生掌握所學(xué)的內(nèi)容外，還要鼓勵(lì)學(xué)生去積極利用這些內(nèi)容。這樣一來(lái)，學(xué)生就可以將所學(xué)知識(shí)更為有效地記載下來(lái)，并可以鍛煉自己的應(yīng)用能力，從而使所學(xué)知識(shí)可以更好地應(yīng)用到實(shí)踐中去。

3.利用多媒體教學(xué)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

隨著科技的進(jìn)步和教育的發(fā)展，計(jì)算機(jī)多媒體也走進(jìn)課堂，成為輔助教學(xué)和幫助學(xué)習(xí)的手段，沖擊著原有的教學(xué)模式，改變著人們業(yè)已習(xí)慣的教學(xué)方式、方法，為教學(xué)開辟了又一博大的空間，給教學(xué)帶來(lái)無(wú)限生機(jī)，使教學(xué)內(nèi)容更富表現(xiàn)力，更加生動(dòng)直觀，使課堂效果大大增益，并且有著廣闊的發(fā)展前景，使教學(xué)所涉及的內(nèi)容生動(dòng)化、形象化、具體化，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。比如，在講解“What are you doing for vacation？”這一課時(shí)，教師可以充分利用多媒體技術(shù)來(lái)展示美麗的風(fēng)景名勝，如：長(zhǎng)城、故宮、大海等等，然后，教師用多媒體技術(shù)為學(xué)生講解這些風(fēng)景名勝的具體內(nèi)容。進(jìn)而鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)出自己想去哪個(gè)地方、為什么喜歡這個(gè)地方。這樣不但提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也促使學(xué)生可以自主思考和回答問(wèn)題，從而有利于提升學(xué)生的英語(yǔ)能力。

英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)一直是我國(guó)教育的重點(diǎn)，如何有效提升英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的效率一直是英語(yǔ)教師研究的重要課題。在新課改背景下，英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)較之過(guò)去有了很大的改觀，可是很多問(wèn)題還依然存在，這對(duì)教學(xué)活動(dòng)是很不利的。教師如果想要真正提高學(xué)生成績(jī)，就一定要轉(zhuǎn)變過(guò)去的教學(xué)思想，積極尋求新的教學(xué)方式，將學(xué)生作為教學(xué)活動(dòng)的主體。只有這樣，英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)才會(huì)更加高效。

參考文獻(xiàn)：

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[2]楊恒香.初中英語(yǔ)教學(xué)改革淺析[J].北京：中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)參考，2009.

（作者單位 江西省余干縣烏泥初級(jí)中學(xué)）

編輯 代敏麗