俗話說，“好記性不如爛筆頭”，“眼過千遍不如手寫一遍”。老師在課堂上把知識(shí)講得再清楚，如果學(xué)生不記下來，過段時(shí)間也會(huì)忘的。在課堂上邊聽課邊記筆記，不僅讓自己處于動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)耳的最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)，還能使注意力高度集中，提高效率，加深印象。所以，在語文學(xué)習(xí)的過程中，每個(gè)學(xué)生應(yīng)該有自己的語文筆記，把一些重要的知識(shí)記錄下來，以備將來復(fù)習(xí)之需。

如何做語文課堂筆記呢？我認(rèn)為需要解決以下幾個(gè)問題：

一、課堂筆記記什么

韓愈在《進(jìn)學(xué)解》中說：“記事者必提其要，纂言者必鉤其玄”。語文課堂上要記老師的板書，因?yàn)榘鍟话愣际呛苤匾膬?nèi)容。要記老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容；要記自己沒聽懂的問題和文章的重難點(diǎn)，以便下課后向老師或同學(xué)請(qǐng)教。還可以寫下自己聽課時(shí)對(duì)某個(gè)問題的聯(lián)想或感悟。

二、課堂筆記記在什么地方

一般內(nèi)容可以直接記在課本上，筆記與學(xué)習(xí)的內(nèi)容連在一起，可以更便捷地幫助你對(duì)課文及相關(guān)知識(shí)有更透徹的理解和掌握。如果需要記的內(nèi)容很多，使其更有條理性，且便于以后的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，也可以記在單獨(dú)的筆記本上。當(dāng)然，這兩種筆記可以并用，根據(jù)不同需要而定。

三、記課堂筆記的方法

1.倘若記在筆記本上，應(yīng)注明課文標(biāo)題和所記的知識(shí)點(diǎn)，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)可以再做一個(gè)小標(biāo)題。

2.記筆記不是越詳細(xì)越好，重要的內(nèi)容力求詳細(xì)，一般性內(nèi)容簡(jiǎn)明扼要，要在用心聽課的同時(shí)，盡可能捕捉并記下重要的信息。較難理解或似懂非懂的內(nèi)容在記錄時(shí)要在旁邊做上記號(hào)。

3.善于濃縮老師授課的內(nèi)容，這就要求一邊聽課，一邊要概括、提煉老師的話。

四、記課堂筆記的原則

做課堂筆記是聽課的輔助，不能因此而影響聽課，要快速靈活。記筆記要善于選擇、概括，不是老師所講的每句話都需要記下來，要簡(jiǎn)潔精要。同時(shí)，還要有條理性，便于以后的復(fù)習(xí)查閱。

五、課堂筆記的整理

由于種種原因，在課堂上做的筆記往往比較雜亂。為了更好地鞏固所學(xué)知識(shí)，不斷積累復(fù)習(xí)資料，還需要對(duì)筆記進(jìn)行整理，使之成為比較系統(tǒng)、有條理的學(xué)習(xí)資料。

對(duì)課堂筆記進(jìn)行整理的方法有：1.憶?！俺脽岽蜩F”，課后即抓緊時(shí)間，對(duì)照書本、筆記，及時(shí)回憶有關(guān)信息。2.補(bǔ)。課堂上所作的筆記會(huì)出現(xiàn)疏漏，一旦發(fā)現(xiàn)有欠缺的知識(shí)要及時(shí)補(bǔ)充，錯(cuò)誤的知識(shí)要及時(shí)修正。這樣才能精益求精。3.編?？梢杂媒y(tǒng)一的序號(hào)，對(duì)筆記內(nèi)容進(jìn)行提綱式的、有邏輯性的排列，注明編號(hào)，梳理好筆記的先后順序。

總之，做課堂筆記的目的是為了提高課堂學(xué)習(xí)的效率。由于筆記內(nèi)容都是經(jīng)過自己的記錄、理解、思考和消化，所以能促使學(xué)生對(duì)課本的知識(shí)進(jìn)行歸納、提煉和深化，以便更牢固地掌握所學(xué)知識(shí)，更好地促進(jìn)語文學(xué)習(xí)和提高語文成績(jī)。