摘 要 學(xué)校課外體育活動的組織與管理是學(xué)校體育工作的重要環(huán)節(jié)，傳統(tǒng)的以班級為組織形式的課外體育活動由于統(tǒng)的過死、活動內(nèi)容單調(diào)，引不起學(xué)生的活動興趣。本文以文獻法借鑒大學(xué)體育俱樂部的經(jīng)驗，結(jié)合本校開展體育俱樂部的情況，從課外體育活動俱樂部制的價值、理論依據(jù)、我校課外體育活動俱樂部制的開展情況來分析，探索如何在中學(xué)開展體育俱樂部。

關(guān)鍵詞 課外體育活動 活動模式 可行性

中圖分類號：G633.96 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2013）23-0127-02

一、問題的提出

課外體育活動是學(xué)校體育工作的重要組成部分，學(xué)生在體育課中獲得的知識技術(shù)技能的鞏固，終身鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成，身體素質(zhì)的保持和提高，都離不開課外體育活動。但是課外活動往往缺乏組織性，基本上是各班分散活動，經(jīng)常只是少數(shù)人在進行活動，大部分學(xué)生是旁觀者，場地不夠的學(xué)校還存在著各班爭場地和器材的現(xiàn)象，有時甚至發(fā)生沖突！而即使有教師進行組織，也只是被看作是體育課簡單的延伸，其組織形式脫離不了體育課的影子，學(xué)生缺乏自主選擇權(quán)，活動內(nèi)容單一，形式機械，難以調(diào)動學(xué)生活動的激情。因此一項調(diào)查結(jié)果表明90%的學(xué)生寧愿課外活動沒有體育教師的指導(dǎo)，去進行自己喜歡的活動。

二、課外體育活動俱樂部的價值

1.有利于終身體育觀念的養(yǎng)成。培養(yǎng)學(xué)生終身體育發(fā)展觀是高中新課程標準設(shè)計理念之一。班級體育活動是行政安排的被動活動，而體育俱樂部是學(xué)生參與組織的主動活動，更有利于學(xué)生養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣，并把這種習(xí)慣延伸到工作以后，實現(xiàn)學(xué)校體育向終生體育的過渡。學(xué)生參加體育俱樂部的活動，不僅滿足了自己的愛好，掌握了技術(shù)技能，更重要的是提高了組織活動能力與社會實踐能力，這些能力的提高也保障了學(xué)生在畢業(yè)以后，可以繼續(xù)堅持鍛煉，并使學(xué)生在實踐中，逐步地形成和加深終身從事體育鍛煉的觀念。

2.使學(xué)生“每天鍛煉一小時”成為了可能?！度窠】涤媱澗V要》明確指出，全民健身的主體是青少年，也就是我國各級學(xué)校的在校學(xué)生。近年來，學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測結(jié)果表明，我國學(xué)生的身高、體重等形態(tài)發(fā)育指標水平呈增長趨勢。反映速度、力量的素質(zhì)指標有所提高，營養(yǎng)狀況得到較大改善。但校園缺乏體育文化氛圍，學(xué)生耐力素質(zhì)、肺活量指標長期持續(xù)下降，肥胖學(xué)生的比例明顯增多，近視眼發(fā)病率居高不下，學(xué)生的視力不良檢出率高達75%以上。此外，不少學(xué)生心理素質(zhì)不高、抗挫折能力差，已成為學(xué)校教育中的突出問題。值得引起重視的是，學(xué)校體育仍處在說起來重要，做起來次要，忙起來不要的狀態(tài)。建立中學(xué)課外體育活動俱樂部，彌補學(xué)生正常上課期間活動時間不足，使學(xué)生“每天鍛煉一小時”成為了可能。

3.搭建了新的教育平臺，促進了學(xué)生身心發(fā)展

（1）使學(xué)生的學(xué)習(xí)由被動向主動轉(zhuǎn)移。體育俱樂部是以學(xué)生為主體，通過學(xué)生自己的力量組織起來的，組織形式和活動內(nèi)容由學(xué)生自己確定。使原先的“要我鍛煉”變?yōu)榱恕拔乙憻挕薄?/p>

（2）角色的變化提高了學(xué)生的才干。在體育俱樂部中，學(xué)生在活動、競賽中擔(dān)任了組織、服務(wù)、裁判等不同的角色，在角色的轉(zhuǎn)移中增加了自我學(xué)習(xí)和自我鍛煉的機會，這對提高學(xué)生的才干有很大的作用。

（3） 團體環(huán)境的優(yōu)化，產(chǎn)生了巨大的教育功能。傳統(tǒng)的班級體育鍛煉以教學(xué)班為單位，這種按年齡和文化課水平為根據(jù)的班級劃分并不是體育學(xué)習(xí)的最佳組織形式。以專項為根據(jù)形成的團體打亂了班級和年級的界限，不同性別和專項水平組合的異質(zhì)團體有利于互相影響、互相幫助。體育俱樂部的建立從總體上優(yōu)化了團體的內(nèi)部環(huán)境，使團體功能產(chǎn)生良性循環(huán)。

4.是對減負的積極響應(yīng)，減輕家長的精神負擔(dān)。學(xué)校一旦建立課外體育活動俱樂部，就會使學(xué)生們課余時間有事可做且使他們身心等方面都得到良好地發(fā)展，家長們不需要在子女身上花太多時間，他們可專心致志地做自己的工作，課外體育活動俱樂部是對減負的積極響應(yīng)，它減輕了家長的精神負擔(dān)。

5.促進學(xué)校體育整體協(xié)調(diào)發(fā)展，為競技體育培養(yǎng)后備人才。建立中學(xué)課外體育活動俱樂部有利于對學(xué)生進行各種體育技能的訓(xùn)練，同時還有利培養(yǎng)\"一技之長\"。在班、年級和學(xué)生各個層次上都有條件普遍建立各自的運動代表隊，推動學(xué)校各種運動競賽的廣泛開展。

三、中學(xué)課外體育活動俱樂部制的理論依據(jù)

1.健康第一的指導(dǎo)思想?！吨泄仓醒雵鴦?wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決議》指出：“健康體魄是青少年為祖國和人民服務(wù)的前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。學(xué)校教育要樹立健康第一的指導(dǎo)思想，切實加強體育工作，使學(xué)生掌握基本運動技能，養(yǎng)成堅持鍛煉的好習(xí)慣?！?/p>

2.隱性課程理論。學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，不僅通過體育課（顯性課程）學(xué)會體育運動的知識、技能，而且還將從學(xué)校的校園體育文化和所組織的各種體育活動（隱性課程）中培養(yǎng)體育興趣和能力，養(yǎng)成體育運動習(xí)慣。

3.其他中學(xué)課外體育活動俱樂部發(fā)展的借鑒。日本學(xué)校體育俱樂部有兩類：一類是必修俱樂部，由學(xué)校統(tǒng)一安排課表，要求學(xué)生從藝術(shù)科學(xué)教育中選擇一項活動。另一類是自由俱樂部活動，以學(xué)生為主體建立的，教師起幫助作用。自由俱樂部在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和組織能力方面具有特殊作用。學(xué)校中的部分俱樂部是社會俱樂部的組成部分。德國學(xué)校俱樂部與社會體育俱樂部的形式融為一體的，具有自由的成員資格，以運動專項作為一個俱樂部的組織基礎(chǔ)。歐美的校內(nèi)外課余體育均以單項體育組織為基礎(chǔ)。

目前我國高校組建體育俱樂部大致有三種形式：即高校體育教學(xué)俱樂部、高校單項體育俱樂部、高校課外體育活動俱樂部。

4.學(xué)生對課余體育活動有濃厚的興趣。體育運動所具有的趣味性、技藝性、對抗性及競爭結(jié)果的即時不確定性，很容易誘發(fā)學(xué)生對其產(chǎn)生直接興趣，而這種興趣是引導(dǎo)學(xué)生投身鍛煉的最佳“向?qū)А?。學(xué)生通過參加體育運動又會逐漸對體育的健身價值、健美價值、娛樂價值、教育價值等產(chǎn)生初步認識和理解，促進學(xué)生形成正確的體育價值觀，培養(yǎng)學(xué)生課余體育鍛煉的自控能力。

5.場地器材無須另行投資。教育部于1996年6月10日下發(fā)了“關(guān)于假期、公休日學(xué)校體育場地向?qū)W生開放的通知”。通知指出：“自1999年暑假始，各級各類學(xué)校在寒暑假和公休日期間，體育場地設(shè)施向?qū)W生開放。”學(xué)校場地設(shè)施在課余時間向?qū)W生開放，可改變以往學(xué)生要玩無處玩、能玩不讓玩、活動沒場地的局面。加之義務(wù)教育雙高\"普九\"的要求，目前許多中學(xué)均有一片較寬的體育場地和一定量的體育器材，因此必要的物質(zhì)條件得到了保證，無須在這方面投資了。同時它的活動時間與體育課不相矛盾，反而提高了場地、器材的利用率，符合當前我國國民經(jīng)濟的需要。

四、我校體育俱樂部的具體實施辦法

1.根據(jù)學(xué)校的具體情況，由學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)，體育教研組討論決定因地制宜分門別類，以各種小群體為基礎(chǔ)建立各種運動項目的俱樂部，建立健全俱樂部的各項制度，指定有專長的教師擔(dān)任俱樂部的指導(dǎo)工作。學(xué)校根據(jù)實際情況開設(shè)籃球、足球、羽毛球、乒乓球、跆拳道、女足、田徑等俱樂部。規(guī)定凡在校學(xué)生一律是俱樂部會員。

2.學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好，運動習(xí)慣和身體素質(zhì)情況，選擇俱樂部（每班限定人數(shù)），一個學(xué)期不得更改，每個學(xué)生需要拿到18個學(xué)時即1個學(xué)分。

3.每周一、三下午為初一學(xué)生俱樂部活動日；二、四下午為初二學(xué)生俱樂部活動日；周五下午為初三學(xué)生俱樂部活動日。

4.俱樂部設(shè)立負責(zé)人（每個俱樂部一人），負責(zé)保管器材和學(xué)生考勤，由指導(dǎo)教師負責(zé)指導(dǎo)俱樂部的學(xué)生有計劃、有目的、有組織的開展運動技術(shù)的學(xué)習(xí)，提高運動技術(shù)水平，并在學(xué)習(xí)運動技術(shù)的同時，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會科學(xué)鍛煉身體的方法，確定自我鍛煉的目標，學(xué)會自我鍛煉、自我監(jiān)督、自我調(diào)控、自我保健以及自我評價能力。

5.俱樂部指導(dǎo)教師必須有系統(tǒng)的計劃和進度對學(xué)生進行評價，記入學(xué)生體育成績，每周情況納入班級體育紅旗考核

6.充分重視利用俱樂部中運動技術(shù)水平相對較好的學(xué)生的核心作用，發(fā)揮他們的專長，將其他學(xué)生帶動起來，鼓勵學(xué)生自學(xué)，培養(yǎng)自學(xué)能力，同時充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，將學(xué)生的自學(xué)和教師的指導(dǎo)結(jié)合起來。

參考文獻：

[1]王杰生，徐健.對建立假日體育興趣小組可行性探討[J].中國學(xué)校體育，2001.02.

（責(zé)任編輯 劉凌芝）