中圖分類(lèi)號(hào)：G623.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2013）23-0094-02

當(dāng)下，多媒體已悄然走進(jìn)課堂，生動(dòng)活潑的畫(huà)面，形象生動(dòng)的語(yǔ)言為求知的學(xué)生們展現(xiàn)了一個(gè)嶄新的世界，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。那么教師又該如何在當(dāng)前的教學(xué)條件下來(lái)為學(xué)生傳授知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量？這里我從數(shù)學(xué)教學(xué)方面就這一問(wèn)題作一些討論。

要提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，教師良好的自身素質(zhì)是基礎(chǔ)，正確的學(xué)生觀是前提；學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和愛(ài)好是關(guān)鍵，優(yōu)良的教學(xué)方法是手段，良好的師生關(guān)系是保證。

一、教師應(yīng)不斷增強(qiáng)自身的知識(shí)修養(yǎng)，樹(shù)立教師威信

1.要有強(qiáng)烈的責(zé)任感。教師的教育對(duì)象是學(xué)生，教師的一言一行，直接影響著學(xué)生各方面的發(fā)展，很難想象對(duì)學(xué)生沒(méi)有愛(ài)心和教學(xué)沒(méi)有責(zé)任感的教師能為教育教學(xué)工作盡心盡力，因此說(shuō)，教師的教學(xué)態(tài)度直接影響教學(xué)質(zhì)量的提高。

2.要博學(xué)多才。教師必須具備較廣博的文化知識(shí)，也就是說(shuō)，除了具備數(shù)學(xué)學(xué)科扎扎實(shí)實(shí)專業(yè)知識(shí)外，還應(yīng)掌握理化知識(shí)和其他人文科學(xué)知識(shí)，還要有廣泛的興趣愛(ài)好，要具備良好的心理、道德、情操、審美、修養(yǎng)等品性。

3.要有端莊、自然的教態(tài)。教師在講臺(tái)上儀表要干凈端裝，教態(tài)自然，表情要親切而不過(guò)分隨意，嚴(yán)肅而不過(guò)分緊張；教師語(yǔ)言要明白、清晰、簡(jiǎn)煉，課堂語(yǔ)言要生動(dòng)、形象、有趣，富有節(jié)奏感，快慢得當(dāng)，高低適宜。

二、樹(shù)立正確的學(xué)生觀，堅(jiān)持主體性和全面性原則

教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生一視同仁在一個(gè)班集體里，因?yàn)橹橇Α⑴d趣等不同因素的影響，自然學(xué)生之間也會(huì)存在成績(jī)好壞的差異。教師在和學(xué)生交往的時(shí)候一定要顧及成績(jī)較差的同學(xué)，不要偏愛(ài)成績(jī)好的同學(xué)，對(duì)班上任何一個(gè)學(xué)生都要一視同仁。

其實(shí)偏愛(ài)成績(jī)好的學(xué)生不僅僅只對(duì)成績(jī)不好的學(xué)生造成不好的影響，對(duì)成績(jī)好的學(xué)生同樣會(huì)造成不良影響。這是我在教學(xué)過(guò)程中遇到的一件真實(shí)事件。某學(xué)生的成績(jī)一貫很好，思維很活躍，做事也很認(rèn)真，可逐漸發(fā)現(xiàn)他不怎么說(shuō)話了。有一次上課我提問(wèn)他課本上的一道選擇題，他說(shuō)不知道答案，憑他以往的成績(jī)這應(yīng)該是一道非常簡(jiǎn)單的題，我一看他的課本果然是做得對(duì)，問(wèn)起他，他說(shuō)是亂寫(xiě)的。后來(lái)和他班主任說(shuō)起這件事，誰(shuí)料他的班主任也碰到和我一樣的問(wèn)題。后來(lái)我們才從他的作文中知道事情的原委：他很勤奮很努力地學(xué)習(xí)，成績(jī)也不錯(cuò)，他也感覺(jué)大部分的老師都挺喜歡他，可是正因?yàn)檫@個(gè)原因，同學(xué)們卻逐漸疏遠(yuǎn)他了。為了重新回到同學(xué)們的大集體中，他故意無(wú)心向?qū)W，故意和老師對(duì)著干……這是一件多么可悲的事，學(xué)生與學(xué)生之間無(wú)形之中已經(jīng)形成了一種競(jìng)爭(zhēng)的壓力，因?yàn)槌煽?jī)，因?yàn)槔蠋煛?/p>

所以作為老師就應(yīng)該知道平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生是多么的重要，成績(jī)好的同學(xué)可以沒(méi)有壓力下繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，而成績(jī)差的學(xué)生知道老師同樣重視他，自然也會(huì)做一番表現(xiàn)出來(lái)。那么學(xué)生的總體成績(jī)自然就會(huì)提高。因此，更新觀念，堅(jiān)持正確的學(xué)生觀是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。

三、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣和愛(ài)好

興趣是最好的老師，因此，學(xué)生對(duì)否數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣并且自覺(jué)去鉆研，是提高數(shù)學(xué)教質(zhì)量的關(guān)鍵。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)和諧、生動(dòng)、自然的學(xué)習(xí)情境，來(lái)吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生產(chǎn)、生活中，應(yīng)有意識(shí)地將現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)素材滲透于教學(xué)中，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)可避免枯燥無(wú)味有親切感和濃厚的興趣。直觀趣味和知識(shí)實(shí)用不僅可使學(xué)生在輕松、愉快、興奮的狀態(tài)下進(jìn)入學(xué)習(xí)的佳境，放下包袱，學(xué)有所得，而且能激勵(lì)他們養(yǎng)成勤于觀察、勇于實(shí)踐的良好習(xí)慣。

四、教師要靈活運(yùn)用教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程

我們也做過(guò)學(xué)生，我們非常清楚單一的教學(xué)方法會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得枯燥乏味。要讓學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生興趣，我們就要不斷的改變教學(xué)方法來(lái)吸引學(xué)生。

教學(xué)有法，但無(wú)定法，貴在得法。徹底廢除注入式教學(xué)，全面推行啟發(fā)式、探究式教學(xué)，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)教學(xué)的全過(guò)程，使他們輕松愉快地學(xué)習(xí)。發(fā)揮學(xué)生的主體作用，保障學(xué)生的主體地位，在課堂中盡可能為學(xué)生提供閱讀、練習(xí)、思考、交流的時(shí)間和機(jī)會(huì)，讓學(xué)生參與數(shù)學(xué)問(wèn)題的產(chǎn)生、發(fā)展、解決的全過(guò)程，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。采用啟發(fā)式、探究式教學(xué)，講練結(jié)合，精講多練，注意創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，啟發(fā)學(xué)生積極思維，使學(xué)生新身品嘗到自已發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，成功的滿足感，從而激起他們強(qiáng)烈的求知欲和創(chuàng)造欲。

五、建立良好的師生關(guān)系

融洽和諧的師生關(guān)系是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。1.寬松的師生關(guān)系，能使學(xué)生無(wú)拘無(wú)束地愉快地生活和學(xué)習(xí)，最大限度地激發(fā)其聰明才智。2.相互信任的師生關(guān)系，可使教師輸出的各種信息在學(xué)生頭腦里暢通無(wú)阻地出現(xiàn)一種“易接受”的心理優(yōu)勢(shì)，從而取得最佳的教學(xué)效果。3.有期待，教師對(duì)每一個(gè)學(xué)生充滿信任和期待，就會(huì)使學(xué)生得到一種潛在的鼓舞和力量。實(shí)踐證明，學(xué)生喜歡熱情和藹、敬重學(xué)生、耐心指導(dǎo)、誨人不倦的教師。有的教師雖然有比較精深的專業(yè)知識(shí)，對(duì)教材分析透徹，講授能力也很強(qiáng)，但是由于不善于和學(xué)生建立真誠(chéng)合作的關(guān)系，師生之間存在感情隔閡，教與學(xué)不能協(xié)調(diào)配合，結(jié)果使教學(xué)工作事倍功半。因此說(shuō)良好的師生關(guān)系是提高教育教學(xué)質(zhì)量的保證。

（責(zé)任編輯 劉凌芝）