摘 要 數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)是初中數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分，是知識(shí)系統(tǒng)、條理、優(yōu)化、提高的整合過(guò)程，是促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)、能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。為了初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)順利而高效地進(jìn)行，應(yīng)做好以下幾方面的工作：制定一個(gè)計(jì)劃，明確兩個(gè)目標(biāo)，重點(diǎn)放在“三基”，強(qiáng)化四項(xiàng)訓(xùn)練，過(guò)程突出“五個(gè)為主”，處理好“六種關(guān)系”。

關(guān)鍵詞 數(shù)學(xué) 復(fù)習(xí) 目標(biāo) 訓(xùn)練

中圖分類號(hào)：G633.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2013）23-0038-02

數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)是初中數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分，是學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)的最后階段，是知識(shí)系統(tǒng)、條理、優(yōu)化、提高的整合過(guò)程，是促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)、能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。隨著中考命題的不斷改革，科學(xué)有效地組織初三學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，成為每一位數(shù)學(xué)教師艱巨而富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。為了初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)順利而高效地進(jìn)行，建議做好如下幾方面的工作：

一、制定一個(gè)計(jì)劃

根據(jù)教材內(nèi)容、新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，制定一個(gè)切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。使總復(fù)習(xí)進(jìn)行得緊張而有序，忙而不亂，穩(wěn)扎穩(wěn)打。

二、明確兩個(gè)目標(biāo)

1.通過(guò)總復(fù)習(xí)對(duì)初中所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行全面整理、歸納，讓零散、無(wú)序的知識(shí)穿成串兒、理成塊兒、連成片兒；2.通過(guò)知識(shí)的歸納整合，提高運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力，達(dá)到學(xué)以致用的目的。

三、落實(shí)“三基”

重視“三基”訓(xùn)練，促使學(xué)生全面掌握基礎(chǔ)知識(shí)，熟練基本技能，領(lǐng)悟基本思想并在數(shù)學(xué)思想的指引下，加強(qiáng)知識(shí)技能的實(shí)際應(yīng)用，不斷引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地復(fù)習(xí)鞏固，促進(jìn)知識(shí)、技能在新情境中的遷移，使全體學(xué)生都能達(dá)到某一基礎(chǔ)水平。

四、抓好四項(xiàng)訓(xùn)練

1.提速訓(xùn)練?，F(xiàn)行數(shù)學(xué)考試一般都采取了客觀題起點(diǎn)低，減少運(yùn)算量，讓學(xué)生有更多的時(shí)間完成解答題，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)選拔的功能，這就需要在熟練“三基”的基礎(chǔ)上，加快解題速度，進(jìn)行限時(shí)、定量解題訓(xùn)練。

2.變式訓(xùn)練。變式訓(xùn)練就是在某一基本題型的基礎(chǔ)上逐步深入、拓展，運(yùn)用一題多問(wèn)、一題多解、一題多變層層遞進(jìn)的訓(xùn)練方式來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練，這樣既節(jié)省了閱讀試題的時(shí)間又貫穿了解題的整體思路；既鞏固了基礎(chǔ)又訓(xùn)練了能力；既辨析了概念又強(qiáng)化了解法；既體現(xiàn)了創(chuàng)新又激發(fā)了興趣。復(fù)習(xí)中，要精選例題和習(xí)題，跳出教材，跳出題海，充分體現(xiàn)例題的示范性、典型性，使解題涉及到知識(shí)和方法突出基礎(chǔ)知識(shí)的靈活應(yīng)用，開(kāi)闊思路，提高綜合實(shí)用能力。

3.閱讀訓(xùn)練。在復(fù)習(xí)中，讓學(xué)生自己讀題、審題、作圖、識(shí)圖，有意識(shí)、有目的地選擇一些閱讀題、信息題加強(qiáng)訓(xùn)練，同時(shí)加強(qiáng)思維能力與閱讀的聯(lián)系。

4.表述訓(xùn)練。復(fù)習(xí)中，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的書寫過(guò)程，可以訓(xùn)練嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕忸}思路，避免上述錯(cuò)誤的解法。華羅庚先生曾教育學(xué)生在數(shù)學(xué)表達(dá)上要“想得清楚，說(shuō)得明白，寫得干凈，”教師要有意識(shí)、有針對(duì)性地進(jìn)行訓(xùn)練。

五、過(guò)程突出五為主

1.以學(xué)生為主。學(xué)生是主體，教材是藍(lán)本，教師是主導(dǎo)。復(fù)習(xí)中切忌喧賓奪主，不要以教師的講代替學(xué)生的學(xué)，應(yīng)該把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，由配角變?yōu)橹鹘?，真正做學(xué)習(xí)的主人。

2.以課本為主。復(fù)習(xí)時(shí)既要牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)，又要靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)去解決問(wèn)題，既要全面掌握，又要突出重點(diǎn)。因此，應(yīng)扎扎實(shí)實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上，把課本與資料有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，使之互為補(bǔ)充，相得益彰。

3.以課內(nèi)為主。了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序，合理安排講練時(shí)間，要講出新水平，引出新信息、總結(jié)出規(guī)律性的東西；練要練出新花樣，做一題、學(xué)一法、會(huì)一類、通一片。

4.以練為主。復(fù)習(xí)課應(yīng)充分體現(xiàn)“以練為主”的原則。章節(jié)安排要抓基礎(chǔ)、單元練習(xí)抓重點(diǎn)、全面練習(xí)抓綜合。多練能訓(xùn)練學(xué)生的心理素質(zhì)，使學(xué)生在考場(chǎng)上能夠沉著應(yīng)戰(zhàn)，克服非智力因素造成的不應(yīng)有失分。

5.以能力為主。知識(shí)和能力二者密切相關(guān)，知識(shí)的存在和增長(zhǎng)，是能力產(chǎn)生和發(fā)展的必要條件。教師在傳授知識(shí)、技能的同時(shí)，重點(diǎn)應(yīng)放在學(xué)生能力的培養(yǎng)上

六、處理好六種關(guān)系

1.教與學(xué)的關(guān)系。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，讓學(xué)生真正參與解題活動(dòng)，參與教學(xué)復(fù)習(xí)的全過(guò)程。

2.講與練的關(guān)系。每堂課都要精讀、精練，分配好講練時(shí)間，處理好講練關(guān)系。

3.多與少的關(guān)系。練習(xí)題的選擇要少而精，通過(guò)有針對(duì)性、有層次性的練習(xí)，讓學(xué)生形成系統(tǒng)化、條理化的知識(shí)框架。

4.點(diǎn)與面的關(guān)系。不追求面面俱到，重點(diǎn)內(nèi)容舍得用時(shí)間，非重點(diǎn)內(nèi)容敢于取舍，集中精力解決學(xué)生困惑的問(wèn)題，增大思維容量，少做無(wú)用功。

5.獎(jiǎng)與罰的關(guān)系。對(duì)于學(xué)生總復(fù)習(xí)階段的學(xué)習(xí)應(yīng)給予及時(shí)的評(píng)價(jià)，多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，少批評(píng)懲罰。從作業(yè)、提問(wèn)等形式發(fā)現(xiàn)了解學(xué)生優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，提出表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，增強(qiáng)自信，體驗(yàn)成功。

6.智力因素和非智力因素的關(guān)系?？荚嚥粌H是知識(shí)、技能等智力因素的綜合競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)也是心理、生理等非智力因素的全面較量。就中考而言，許多考試失誤并非知識(shí)缺陷造成，而是發(fā)生在非智力因素上。在總復(fù)習(xí)中，在重視發(fā)展學(xué)生的智力因素的同時(shí)，要注意協(xié)調(diào)發(fā)展非智力因素，使學(xué)生能夠認(rèn)真審題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣，合理安排答題順序和時(shí)間，同時(shí)還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的意志品德養(yǎng)成教育，以便使學(xué)生的聰明才智在考試中充分發(fā)揮出來(lái)，取得好成績(jī)。

（責(zé)任編輯 劉凌芝）