【摘 要】“高效課堂”是知識(shí)的超市、生命的狂歡，它體現(xiàn)的是對(duì)“學(xué)生”和“學(xué)習(xí)”的尊重性、選擇權(quán)、自主性，同時(shí)要求課堂呈現(xiàn)出豐富性和多義性，并讓學(xué)生感受到從“知識(shí)”到“生命”的“質(zhì)變”，讓課堂成為學(xué)生成就人生夢(mèng)想的舞臺(tái)，成為展演激揚(yáng)青春的芳草地，放逐心靈的跑馬場(chǎng)。以下是我根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，摸索出的幾點(diǎn)“高效課堂”的方法和策略。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué)；高效課堂；方法策略

一、全面了解學(xué)生是高效課堂的前提

著名教育家陶行知曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范。”這就是要求我們不但要具有廣博的知識(shí)，更應(yīng)具有高尚的道德。這種信念在我的心中生根發(fā)芽，時(shí)刻勉勵(lì)著我用心和孩子們交流。在和孩子們的交流中我學(xué)會(huì)了傾聽，學(xué)會(huì)了包容，學(xué)會(huì)了用溫柔的語(yǔ)言去安慰他們，擁有了超強(qiáng)的耐心，而他們也用各自成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴來(lái)回報(bào)了我，其中有一個(gè)小女孩的變化最讓我深有感觸。

新生進(jìn)校的的第一天，她哭哭啼啼的被老師領(lǐng)到了班門口，我趕緊上前問緣由，才知道原來(lái)這個(gè)孩子特別的內(nèi)向，基本上不愿意和陌生人交流，我用雙手捧起孩子的臉，笑著說(shuō)：“寶貝，別哭了，以后在學(xué)校里我就是你的媽媽?！辈恢朗遣皇沁@句話觸動(dòng)了她，但她愿意讓我牽著她的小手進(jìn)班了。進(jìn)班后，我讓她坐在比較靠前的位置上，而且會(huì)時(shí)不時(shí)地站在她的身邊，讓她有一些安全感。課下我發(fā)動(dòng)一些比較活潑的孩子主動(dòng)去和她交流，一有空閑我也會(huì)和她聊聊學(xué)習(xí)上的一些事、家里的一些事。慢慢地我發(fā)現(xiàn)孩子那顆緊閉的心門慢慢地敞開了，臉上也慢慢有了笑容。幾周之后，孩子?jì)寢尭吲d地告訴我，孩子變了，變得愛上學(xué)了。在學(xué)習(xí)上，她從一開始的不愿意說(shuō)到愿意說(shuō)，從剛開始的學(xué)困生變成了成績(jī)穩(wěn)定的學(xué)生。而現(xiàn)在她會(huì)興奮地跑過(guò)來(lái)告訴我自己報(bào)了一個(gè)舞蹈班，能和任課的老師主動(dòng)的打招呼。我們老師都說(shuō)她像變了一人。正因她的變化讓我從內(nèi)心深處有了成功的喜悅，讓我對(duì)自己的職業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí)，也讓我覺得我不只是傳授知識(shí)的老師，還是孩子們?nèi)松南驅(qū)?。由此，更讓我?jiān)定了自己的信念：一定要用心去了解每一個(gè)孩子。

二、充分的課前準(zhǔn)備是高效課堂的必要條件

課前對(duì)教材要做到了解全面、分析透徹、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材、備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引孩子們注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成總結(jié)。留意從教學(xué)輔導(dǎo)材料中取經(jīng)，吸取好的教育教學(xué)方法為我所用，注意寫好每一節(jié)課的教學(xué)反思。力求一節(jié)課比一節(jié)課精彩，力求將教師所知所想的教學(xué)理念滲透到自己的課堂中來(lái)，力求讓我們的孩子能在寓教于樂中輕松學(xué)數(shù)學(xué)，讓孩子們成為新課程改革的最佳受益者。

三、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程是高效課堂的關(guān)鍵

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)：“讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。”打造小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂，教師必須結(jié)合學(xué)生心理和認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)，從學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境、知識(shí)背景密切相關(guān)的學(xué)習(xí)情境，將數(shù)學(xué)知識(shí)直觀化、情景化。使定性的知識(shí)呈現(xiàn)靈動(dòng)的狀態(tài)，使數(shù)學(xué)課堂充滿情趣與活力，讓學(xué)生在輕松、愉悅的課堂氛圍中掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。

1.創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，讓數(shù)學(xué)生活化

“創(chuàng)設(shè)情境”是數(shù)學(xué)教學(xué)模式中常用的一種策略，它有利于解決數(shù)學(xué)的高度抽象性和小學(xué)生思維的具體形象性之間的矛盾。

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》在課程實(shí)施建議中也明確指出，數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，是師生之間、生生之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過(guò)程。數(shù)學(xué)教學(xué)要求緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從孩子的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種情境，為孩子提供從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，以及學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。并讓孩子們知道數(shù)學(xué)是一門非常實(shí)用性的學(xué)科，它是由于人們生活上的需要才產(chǎn)生的。所以數(shù)學(xué)必須回歸生活，為生活服務(wù)。

因此，在一節(jié)課的開端創(chuàng)設(shè)一個(gè)適當(dāng)并貼近生活的教學(xué)情境，能使學(xué)生產(chǎn)生一定的積極情感反應(yīng)，讓學(xué)生更為自主、積極的投入到學(xué)習(xí)中去。

2.優(yōu)化課堂教學(xué)，是上一節(jié)好課的前提

課堂是知識(shí)傳授的重要載體，課堂教學(xué)作為教學(xué)的一種基本形式，其實(shí)施的關(guān)鍵在于教學(xué)目標(biāo)能否高效實(shí)現(xiàn)。根據(jù)《新課標(biāo)》的要求，在設(shè)計(jì)每節(jié)課時(shí)，我都堅(jiān)持從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，時(shí)刻以學(xué)生為主體，把握教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。而在課堂上更是要精講精練，盡量讓學(xué)生多動(dòng)口、多動(dòng)手、多動(dòng)腦，在每一節(jié)課的設(shè)計(jì)上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都能得到提高。

3.豐富的教學(xué)活動(dòng)能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣

皮亞杰認(rèn)為：“兒童學(xué)習(xí)的最根本途徑應(yīng)該是活動(dòng)?；顒?dòng)是聯(lián)系主客體的橋梁，是認(rèn)知發(fā)展的直接源泉。”

興趣是最好的老師，對(duì)于剛剛踏入小學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，對(duì)一切事物總是充滿好奇，抓住孩子們的心里特征，在教學(xué)上通過(guò)豐富的教學(xué)活動(dòng)帶動(dòng)孩子們主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。例如在學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)《七巧板》一課時(shí)，我會(huì)在數(shù)學(xué)活動(dòng)中帶領(lǐng)孩子們自己動(dòng)手制作七巧板，通過(guò)動(dòng)手讓孩子們認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓。在講授《觀察物體》一課時(shí)，為了讓孩子更好地理解從不同角度看物體，看到的面有所不同。我分了四個(gè)人一小組，每一小組從家拿來(lái)一個(gè)玩具或杯子。讓孩子通過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)自己的位置觀察，親身的感受到從不同角度觀察同一物體，站的位置不一樣，看到的面也不一樣。同時(shí)讓孩子感受到生活中有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)來(lái)源于生活。在課堂上特別注意和孩子們的互動(dòng)，大力調(diào)動(dòng)孩子參與活動(dòng)的積極性，拉近師生間的距離，充分體現(xiàn)了孩子的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。

在現(xiàn)今的教育形式下，高效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂必將讓“數(shù)學(xué)冰冷的美麗變成火熱的思考”，只要我們不斷探索，不斷提高，學(xué)生就能欣然、快樂地投入到學(xué)習(xí)中，去探索數(shù)學(xué)中的奧秘。