【摘 要】隨著物質(zhì)條件的好轉(zhuǎn)與改善，職業(yè)中專學(xué)生的練琴狀態(tài)和練琴效果普遍不如以往的學(xué)生來得積極。筆者從分析現(xiàn)在學(xué)生學(xué)琴的常見問題出發(fā)，對如何吸引職專學(xué)生喜歡上鋼琴課提出了自己的見解。比較客觀也切實(shí)可行。

【關(guān)鍵詞】演奏；回課；可持續(xù)成長

在職業(yè)中專學(xué)校音樂班擔(dān)任鋼琴教師多年，引導(dǎo)了一批又一批的學(xué)生走上學(xué)琴之路，收獲頗多，感慨頗多。收獲方面指的是在教學(xué)之中如何把自己掌握的演奏知識更好地傳達(dá)給學(xué)生的過程，從模糊漸漸變得更加明確，而且在指導(dǎo)學(xué)生彈奏的過程中自己的演奏能力和理解分析作品的能力也進(jìn)步了不少。感慨是隨著物質(zhì)條件的好轉(zhuǎn)與改善，現(xiàn)在學(xué)生的練琴狀態(tài)和練琴效果普遍不如以往的學(xué)生來得好。筆者從平時(shí)的教學(xué)實(shí)際情況出發(fā)，分析現(xiàn)在學(xué)生學(xué)琴的常見問題，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.練琴不勤奮：學(xué)生課余時(shí)間不練琴是學(xué)生琴彈不好的最根本原因。以筆者學(xué)校為例，學(xué)校根據(jù)學(xué)琴的需要，除雙休日全天琴房開放外，每天安排早讀前1小時(shí)、中午飯后1個(gè)半小時(shí)、晚飯后1小時(shí)、晚自習(xí)后1小時(shí)給學(xué)生練琴，加上每周6到8節(jié)課的上課時(shí)間的練習(xí)，照理說學(xué)生的練琴時(shí)間是足夠的，可是根據(jù)琴房管理人員的統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)在能安心每天在琴房堅(jiān)持練琴的學(xué)生太少了。而且學(xué)生練琴效率也很低，原本練琴時(shí)間就少，練琴時(shí)又不夠?qū)Ｐ?，常常存在練琴時(shí)玩手機(jī)、走動等現(xiàn)象。

2.上課不積極：現(xiàn)在的學(xué)生特別怕上鋼琴課。前些年是學(xué)生追著老師上課，現(xiàn)在是鋼琴老師到處找學(xué)生回課。勤奮一些的學(xué)生還能在規(guī)定的上課時(shí)間回課，懶惰的學(xué)生基本是上課時(shí)不見蹤影，即使在琴房能看見，也是直接告訴你沒練或正在練，一句話，學(xué)生鋼琴課回課時(shí)能躲盡量躲，學(xué)生出現(xiàn)這種上課消極被動現(xiàn)象也正是沒練琴的結(jié)果。

3.練琴沒方法：當(dāng)前學(xué)生彈琴普遍缺少方法。上課不做筆記，課后也不做譜面分析，而且忽視基本功的練習(xí)。而對于老師布置的有關(guān)基本功訓(xùn)練的作品，學(xué)生總是不重視，一練琴就彈奏新曲子，忽略了彈琴時(shí)必須嚴(yán)格練習(xí)的一些練琴的基本姿勢、手指的力度與靈活性、音樂作品中常用節(jié)拍節(jié)奏等演奏方法和知識，以至于連一些簡單的鋼琴作業(yè)都彈不好。更有甚者，選擇作業(yè)時(shí)不是從自己實(shí)際的演奏能力出發(fā)，總愛選擇所謂的大曲子練習(xí)，其實(shí)基本功還沒有練扎實(shí)就想彈奏超出自己演奏能力的作品，其演奏效果可想而知。

4.音樂沒情感：現(xiàn)在的學(xué)生彈奏出的音樂總給人以生硬和機(jī)械的感覺。這是練琴時(shí)沒有分析作品造成的，學(xué)生往往是一拿到新作品就埋頭練習(xí)，只關(guān)注音符和節(jié)奏、指法、速度，不關(guān)注作品的創(chuàng)作背景、風(fēng)格、音樂表現(xiàn)以及力度速度和情感記號等。音樂自然生硬和缺乏情感，這樣從另一方面說明學(xué)生練琴缺乏方法。

針對學(xué)生在練琴中表現(xiàn)出來的問題，從學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，筆者認(rèn)為要想提升職專幼教、音樂專業(yè)學(xué)生的鋼琴演奏質(zhì)量，吸引學(xué)生喜歡上鋼琴課，學(xué)校和科任老師應(yīng)從狠抓學(xué)生練琴和上課、提升琴房設(shè)施等環(huán)節(jié)入手。

1.確保學(xué)生練琴時(shí)間落到實(shí)處。

沒有量變就沒有質(zhì)變，勤奮是提升演奏水平最重要的保證。鋼琴老師應(yīng)積極與班主任和琴房管理員配合，狠抓學(xué)生琴點(diǎn)的考勤工作。如與班主任和琴房管理人員一起制定好學(xué)生練琴的出勤表和完成作業(yè)的進(jìn)度表，學(xué)生每次的琴點(diǎn)和回課的出勤及上課情況都必須登記，每周一次在學(xué)生班級和琴房門口張榜公布學(xué)生練琴、回課的出勤情況和完成作業(yè)的情況，及時(shí)表揚(yáng)積極練琴和上課的學(xué)生，有可能的前提下還可以把每周練琴情況反饋給學(xué)生家長，發(fā)動家長一起來督促學(xué)生的練琴。而且把學(xué)生平時(shí)練琴和上課的情況按照一定的比例計(jì)入考試成績和評優(yōu)評先等。

2.積極創(chuàng)造條件來調(diào)動學(xué)生練琴的積極性。

除了制定一系列的規(guī)章制度來督促學(xué)生練琴外，學(xué)校和老師應(yīng)從硬件和軟件等方面積極創(chuàng)造條件來調(diào)動學(xué)生練琴的積極性。硬件指的是進(jìn)一步提升琴房的設(shè)施，一般情況下琴房都比較狹小，春天潮濕，夏天悶熱，冬天陰冷，可在琴房安裝抽濕器、電風(fēng)扇、排氣扇、鏡子等，墻上可粘貼一些名人名言或風(fēng)景畫等，也可把墻壁涂上豐富的色彩，盡量把琴房設(shè)計(jì)的美觀、大方、溫馨。軟件指的是老師應(yīng)面對學(xué)生練琴不積極的事實(shí)，可適當(dāng)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)態(tài)度等，從協(xié)助學(xué)生可持續(xù)成長的角度出發(fā)，教學(xué)更耐心些，教態(tài)更和藹些，盡量創(chuàng)造輕松愉悅的上課氛圍，讓學(xué)生感覺到上鋼琴課的樂趣，學(xué)生就一定喜歡到琴房來。

3.教會學(xué)生用方法練琴。

在學(xué)生充分保證練琴時(shí)間的前提下，教會學(xué)生用科學(xué)有效的方法練琴是學(xué)好鋼琴的關(guān)鍵。首先引導(dǎo)學(xué)生要練好基本功，告訴學(xué)生基本功沒練扎實(shí)是學(xué)不好鋼琴的，因?yàn)槿魏蔚匿撉僮髌范家笱葑嗾哂兄鷮?shí)的演奏基本功，如觸鍵力度、手指的靈活性等。而且學(xué)琴必須遵循循序漸進(jìn)的原則，不急功近利，要根據(jù)自己的實(shí)際演奏水平來選擇練習(xí)作品。其次上課時(shí)要做好筆記，詳細(xì)記下老師關(guān)于作品的演奏要點(diǎn)和音樂表現(xiàn)力的分析，必要時(shí)可錄音，這樣課后練習(xí)時(shí)才有章可循。再者學(xué)生練習(xí)新作品時(shí)，一定要養(yǎng)成先分析作品也就是先讀譜再彈奏的習(xí)慣，只有對作品的曲式結(jié)構(gòu)、力度、速度記號、情感要求、演奏技法有一個(gè)大致了解的前提下練習(xí)作品，那么彈奏出來的音樂才會比較貼切和準(zhǔn)確，彈出的音樂才會感人。

4.積極為學(xué)生創(chuàng)造展示的平臺。

學(xué)以致用是學(xué)習(xí)的真諦。學(xué)校和老師應(yīng)積極為有著出色演奏能力的學(xué)生創(chuàng)造各種展示的平臺來推動學(xué)生的可持續(xù)學(xué)習(xí)，如經(jīng)常舉辦各種習(xí)奏會和演奏比賽，推薦學(xué)生參加校內(nèi)外的各種演出和教學(xué)實(shí)踐，邀請家長觀看學(xué)生的演奏會，鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生參加高等音樂院校的考試等，讓學(xué)生感受演奏樂趣的同時(shí)也充分感受競賽的刺激和舞臺的魅力，這對吸引更多的學(xué)生熱愛鋼琴課是非常必要的。這也是學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的價(jià)值所在。

學(xué)習(xí)鋼琴貴在持之以恒，只要學(xué)校和老師積極為鋼琴教學(xué)創(chuàng)造良好條件，學(xué)生就一定會喜歡上鋼琴課。