【摘 要】中專生的早戀問題在當今的職業(yè)學校已愈益成為學校教育管理及家庭教育的一個不可回避的棘手問題。本文從中專生的生理、心理、家庭、學校及社會因素方面對學生早戀原因進行分析，提出了正確預防和處理學生早戀問題的對策，指出只有通過學校、家庭、社會的共同努力，盡量疏導，減少早戀現(xiàn)象，這才是最明智的選擇。

【關鍵詞】中專生；早戀；預防；疏導

職業(yè)學校的有些中專生，由于成績較差，經(jīng)常得不到關注，受社會上某些不良影響的侵襲，則很容易受到不良性意識的誘或。有的學生看了有關異性生理的書刊，由此浮想聯(lián)翩；有的男生為博得女同學的好感，熱衷于扮演“保護人”角色，顯示自己的“英雄氣慨”；有的女生隨著令人羞澀初期的來潮，在經(jīng)過一段驚喜、害羞、傍徨的心理過程之后，產(chǎn)生了一種朦朧的交友渴望。從這些現(xiàn)象可以看到學生由于進入青春期，不但產(chǎn)生了青春期的新奇感，甚至產(chǎn)生了生理沖動與體驗欲望，他們開始注意異性，親近異性，容易產(chǎn)生愛慕和追求的情感，從而導致早戀現(xiàn)象的出現(xiàn)。

一、中專生早戀的預防

1.自身要提高認識。男女同學之間的異性交往是有利有弊的，關鍵在于自身如何建立起積極向上、健康發(fā)展的異性關系。①自然交往。和同性同學一樣的交往心理。即言語、表情、行為舉止、情感流露及所思所想要做到自然、順暢，既不過分夸張，也不閃爍其詞；既不盲目沖動，也不矯揉造作。消除異性交往中的不自然感是建立正常異性關系的前提，同學關系不要因為異性關系變得不舒服或不自然。②適度交往。異性交往的程度和方式要恰到好處，應為大多數(shù)人所接受。既不為異性交往過早地萌動情愛，又不因回避或拒絕異性而對交往雙方造成心靈傷害。雖然是結交知心朋友，但是異性交往中，所言所行要留有余地，不能毫無顧忌。

2.家庭要給予溫暖。不和睦的家庭，父母經(jīng)常吵嘴，吵吵鬧鬧，每天家里就像雞飛狗跳。父母離異的家庭，使孩子沒有膽量、沒有安全感。這兩種情況都容易促使孩子另尋平靜溫和的氛圍和環(huán)境。為了不讓自己的孩子早戀，希望每個家庭的父母和睦相處，把孩子放在第一位，把相互尊重放在首位，有孩子在的時候盡量不吵嘴，如果有事應盡量背著孩子去討論。讓孩子始終處在一個和睦，具有安全感的家庭中。

3.學校要加強教育。學校在進行青春期知識教育的同時，應根據(jù)青少年學生頭腦興奮性強，記憶力好，容易接受新鮮事物，精力充沛等特點，進行青春理想前途教育，“五自”教育（自學、自理、自護、自強、自律），法制教育。使他們認識到：“人生最關緊的只有幾步，特別是年青的時候?！睂W生應利用青春期這一有利時機，刻苦學習，努力掌握文化科學知識，為報效祖國和實現(xiàn)自己的理想打好基礎，作好準備。

二、中專生早戀的疏導

1.利用教師自身的情感體驗，發(fā)揮教師的引導作用。教師可在雙方已建立的相互信任的友好關系氛圍中，詢問一些學生情感發(fā)展的細節(jié)問題，對其中的一些問題，教師也可以參加進去，表達自己的看法，也可以評價一下那位同學，要盡量說優(yōu)點，說明你也是很欣賞他的，但必須注意你的話語導向，學生會在你的話語導向下，對自己的早戀問題也會有一些與以前不同的認識。

2.充當家長的角色，給學生更多的關心和幫助。學生在外求學，遠離親人，生活中肯定有很多不便，老師如果能盡可能地給他們以方便，學生會很感激。尤其是當他們生病的時候，最渴望親人的溫暖。而父母又不可能很快的來到他們的身邊。老師的關心，對他們來說，猶如親人般的溫暖。學生在老師的關心之下，疾病好轉(zhuǎn)。他會對老師感恩戴德，老師的教育，他就能夠毫無心理阻礙的接收，從而達到教育效果的最大化。

3.鼓勵和指導學生與異性正常交往。職業(yè)學校的學生大多數(shù)都是中考的失敗者，很多學生缺乏應有的積極理想和追求，呈現(xiàn)出狹隘、妒忌、暴躁、敵對、依賴、孤僻、抑郁、怯孺、神經(jīng)質(zhì)、偏執(zhí)性、攻擊性等不良的性格傾向。他們由于害怕與異性交往而導致早戀增多，有些學校和教師人為地在男女生間高高筑起一條“三八線”。這種做法往往適得其反，越禁越多。異性交往既可萌發(fā)初戀的情感，導致早戀的發(fā)生，亦可以使初戀情感得到凈化和升華。究竟朝那一方向發(fā)展，往往取決于教育者的引導。因此，作為教育者既要為學生創(chuàng)設一個寬松自由無壓抑感的健康的交住環(huán)境，尊重他們之間的異性交住，又要給予積極的恰當指導。要教育男生尊重女生，行動要講究分寸，教育女生自尊、自重、自愛。使他們明確友情和愛情的區(qū)別。教育學生避免不必要的身體接觸，注意自己的外在表現(xiàn)。青春期的學生正值情竇初開，在非正常情況下異性間身體各部分的接觸都會產(chǎn)生“異樣的感覺”，使人想入非非。應教育學生在同異性交往中力求廣泛，忌諱單一，與異性的交往，應盡可能減少單獨相處，要廣泛地與異性同學交往，建立起廣泛的朋友關系，多參加集體活動，并在集體活動中與眾多的朋友保持良好關系。

4.開展豐富多彩的課外活動，拓寬興趣，使青春期學生情感出現(xiàn)遷移。青春期的學生精力充沛，智力發(fā)達，興趣愛好廣泛，這本是好事，但由于缺乏辯別是非美丑的能力，也就易陷入低級趣味之中，過早地對性產(chǎn)生興趣，出現(xiàn)早戀。老師應及時地引導他們的意識和興趣，引導他們把旺盛的精力用在刻苦學習，立志報效祖國，成為有用之才上。同時開展豐富多彩的科技、文娛、體育活動，把他們的注意力吸引到健康有益的活動中來，使他們的精神有所寄托，旺盛的能量得到釋放。這樣可使早戀的情感得到遷移，及時矯正早戀行為。

在今天商品發(fā)達的社會里，中專生“早戀”問題已不容忽視，其危害及衍生的副作用已為人所共知，小則關乎學生個人的前途，幸福，大則關系到社會的安寧，祖國的未來，只要我們深入了解學生，以誠相對，用愛心去感化，發(fā)揮群體力量，相信一定能妥善處理好中專生“早戀”的問題，幫助他們從早戀中擺脫出來。