【摘 要】信息技術(shù)是現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展的最要成果。消息信息技術(shù)教學(xué)與其他傳統(tǒng)課程不同，學(xué)生能充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)新能力，而這些能力的培養(yǎng)是素質(zhì)教育的重點(diǎn)之一。本文基于小學(xué)生的學(xué)生特點(diǎn)，論述了在小學(xué)信息課程中以學(xué)生為主體、注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)新課堂教學(xué)的手段，使小學(xué)信息技術(shù)課程呈現(xiàn)出它自身學(xué)科的特點(diǎn)。

【關(guān)鍵詞】游戲教學(xué)；重視互動(dòng)；創(chuàng)新課堂；網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

我們邁進(jìn)高度信息化的新世紀(jì)，信息成為世界發(fā)展的推動(dòng)力。為了適應(yīng)這種發(fā)展趨勢(shì)，小學(xué)也開(kāi)設(shè)了信息技術(shù)課程。下面就怎樣根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)來(lái)開(kāi)展小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)、怎樣培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、如何發(fā)展他們的思維能力和創(chuàng)新能力談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)。

一、重視“游戲”教學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生興趣

從培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的角度來(lái)看，小學(xué)信息技術(shù)教育應(yīng)該把重點(diǎn)集中在培養(yǎng)學(xué)生興趣方面。小學(xué)生最主要的特點(diǎn)是有好奇心、喜歡游戲，根據(jù)這一特點(diǎn)，我把信息技術(shù)新課和游戲相結(jié)合，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí)新知識(shí)，獲得新技能。

二、重視互動(dòng) 學(xué)生為主

我還采用了“學(xué)生為主”的教學(xué)方法。我在前一節(jié)課時(shí)，為下一節(jié)課的內(nèi)容做了鋪墊，有的學(xué)生無(wú)法在課堂內(nèi)完成練習(xí)，學(xué)生就會(huì)對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)很好奇，等下節(jié)課的時(shí)候，我首先統(tǒng)計(jì)上一節(jié)課學(xué)生沒(méi)有完成的具體原因，然后向其他學(xué)生提出上節(jié)課未解決的問(wèn)題，讓沒(méi)有輪到機(jī)會(huì)提問(wèn)的學(xué)生抓緊時(shí)間提問(wèn)。這樣先引導(dǎo)同學(xué)自己提出問(wèn)題，再讓同學(xué)討論解決，最后我來(lái)講解普遍出現(xiàn)的問(wèn)題，這樣上節(jié)課沒(méi)有完全掌握同學(xué)們會(huì)聽(tīng)得更認(rèn)真、更仔細(xì)，提高了課堂效率，從而達(dá)到了自己的設(shè)計(jì)意圖。上課時(shí)有些同學(xué)對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容有初步了解，在上課時(shí)總想顯示一下自己的本領(lǐng)，如果不注意引導(dǎo)這些學(xué)生，不僅會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還會(huì)影響正常的教學(xué)秩序。而信息技術(shù)課是一門(mén)特殊的學(xué)科，常常出現(xiàn)很多解決辦法“殊途同歸”，我的辦法是：抓住時(shí)機(jī)請(qǐng)這些掌握本領(lǐng)的同學(xué)介紹他們的方法，然后由我加以引導(dǎo)，讓同學(xué)們討論這些同學(xué)的辦法是否科學(xué)，這樣既增加了學(xué)生的信心，并且還激發(fā)了其他同學(xué)的求知欲，也使課堂學(xué)習(xí)氣氛很濃厚。

三、創(chuàng)新課堂教育 提高學(xué)生能力

創(chuàng)新信息技術(shù)教學(xué)方法，會(huì)使學(xué)生更加熱愛(ài)學(xué)信息技術(shù)課，平時(shí)采用小學(xué)生的思維方式來(lái)教學(xué)，而不要用成人的方式來(lái)思考問(wèn)題。信息技術(shù)是一門(mén)動(dòng)手能力很強(qiáng)的課程，它比以小學(xué)其他任何學(xué)科更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)際操作能力，而動(dòng)手能力往往是學(xué)習(xí)的先決條件。這一切都深深地吸引著孩子們的注意力，信息技術(shù)課程與創(chuàng)新教育是天生的結(jié)合?；旧纤械挠?jì)算機(jī)操作都可以采用不同的方法。

在課堂教學(xué)中，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)不怕犯錯(cuò)誤的課堂環(huán)境，讓他們大膽去實(shí)驗(yàn)、去探索、去創(chuàng)新，消除了他們?cè)趥鹘y(tǒng)學(xué)習(xí)中所遇到的種種困難。學(xué)生所想到的，難以想到的，甚至從未想到的構(gòu)思都可以在計(jì)算機(jī)中獲得表現(xiàn)的鍥機(jī)，尋找從未迸發(fā)的靈感火花。

四、有效利用網(wǎng)絡(luò) 自主探究

自主探究學(xué)習(xí)是當(dāng)今新課程理念所提倡的一種學(xué)習(xí)方式。它要求學(xué)生要做課堂的主人，要在老師的引導(dǎo)下發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，調(diào)動(dòng)自己的各種感覺(jué)器官，通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)嘴、動(dòng)腦，主動(dòng)的去獲取知識(shí)。時(shí)代的發(fā)展呼喚著教育現(xiàn)代化。未來(lái)所需人才更多的是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下形成的，隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)將成為二十一世紀(jì)教育的新特點(diǎn)。

新技術(shù)、新知識(shí)發(fā)展突飛猛進(jìn)，教材的內(nèi)容對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)已經(jīng)顯得落伍和不新鮮了，教師再照搬書(shū)本知識(shí)教學(xué)不會(huì)吸引學(xué)生，客觀上要求教師充分利用網(wǎng)絡(luò)這個(gè)大平臺(tái)，搭建學(xué)生學(xué)習(xí)的舞臺(tái)，學(xué)生正確利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，會(huì)充分發(fā)揮出他們自主探究學(xué)習(xí)的能力，再加上教師的引導(dǎo)，學(xué)習(xí)效果會(huì)事半功倍。在《電子小助手》課堂教學(xué)中，我首先提問(wèn)學(xué)生你們平時(shí)遇到不明白的成語(yǔ)、英文單詞怎么處理，很多學(xué)生說(shuō)會(huì)查找詞典，我提醒說(shuō)其實(shí)網(wǎng)上有很多在線(xiàn)詞典和軟件，你們可以試一試。我發(fā)了一份作業(yè)，里面包含了幾個(gè)生僻的成語(yǔ)和單詞，要求學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)，解釋這些成語(yǔ)和英文單詞的意思。學(xué)生積極性很高，紛紛打開(kāi)瀏覽器，有的通過(guò)在線(xiàn)詞典查找，有的直接下載詞典軟件。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生深刻的體驗(yàn)了網(wǎng)絡(luò)的便捷和作用，利用網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生能夠自主完成教師布置的任務(wù)，而且這樣的教學(xué)方法沒(méi)有束縛學(xué)生的思維和解決問(wèn)題的能力，學(xué)生也體驗(yàn)到了成功的喜悅。我也順利的完成了本課的知識(shí)點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)，品嘗到了只要有了一個(gè)良好的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境，學(xué)生的自我探究學(xué)習(xí)的熱情就會(huì)被激發(fā)起來(lái)，極大的提高信息技術(shù)課程中學(xué)生的動(dòng)手能力。

信息技術(shù)課和其他課程有不同點(diǎn)，要求學(xué)生有基本的信息素養(yǎng)和動(dòng)手能力。信息技術(shù)發(fā)展日新月異，學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程的重點(diǎn)不在于學(xué)到了什么知識(shí)點(diǎn)而在于理解學(xué)習(xí)是一個(gè)過(guò)程，面對(duì)知識(shí)的更新，怎樣通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)自我學(xué)習(xí)，使自己養(yǎng)成一種終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，面對(duì)以后出現(xiàn)的新知識(shí)，能利用網(wǎng)絡(luò)主動(dòng)學(xué)習(xí)更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)這是新時(shí)代對(duì)每個(gè)人提出的基本要求。作為一名信息技術(shù)老師，通過(guò)這種教學(xué)方式，我努力引導(dǎo)讓學(xué)生明白在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代你可以自己學(xué)習(xí)你感興趣的知識(shí)，不需要依賴(lài)任何教師，你的努力和興趣是你學(xué)習(xí)最重要的因素。

綜上所述，要讓學(xué)生學(xué)好小學(xué)信息技術(shù)這門(mén)課程，必須要用學(xué)生能接受的教學(xué)方法和教學(xué)手段，把一些信息技術(shù)的術(shù)語(yǔ)變得易于理解。創(chuàng)造寬松、民主、互相幫助的教育環(huán)境，有效利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生明白怎么正確的獲取知識(shí)，讓同學(xué)在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境下去學(xué)習(xí)自己感興趣的、需要掌握的技能，尊重學(xué)生的主體地位。

【參考文獻(xiàn)】

[1]《教育現(xiàn)代化》[J].教育現(xiàn)代化雜志社，2002.

[2]《教育探索》[J].黑龍江省教委，2000.

[3]劉志軍.《課堂評(píng)價(jià)論》[M].廣西師范大學(xué)出版社，2002.