【摘 要】信息技術(shù)是現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展的最要成果。消息信息技術(shù)教學(xué)與其他傳統(tǒng)課程不同，學(xué)生能充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)新能力，而這些能力的培養(yǎng)是素質(zhì)教育的重點之一。本文基于小學(xué)生的學(xué)生特點，論述了在小學(xué)信息課程中以學(xué)生為主體、注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)新課堂教學(xué)的手段，使小學(xué)信息技術(shù)課程呈現(xiàn)出它自身學(xué)科的特點。

【關(guān)鍵詞】游戲教學(xué)；重視互動；創(chuàng)新課堂；網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

我們邁進(jìn)高度信息化的新世紀(jì)，信息成為世界發(fā)展的推動力。為了適應(yīng)這種發(fā)展趨勢，小學(xué)也開設(shè)了信息技術(shù)課程。下面就怎樣根據(jù)小學(xué)生的年齡特點來開展小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)、怎樣培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、如何發(fā)展他們的思維能力和創(chuàng)新能力談?wù)勎业膸c體會。

一、重視“游戲”教學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生興趣

從培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的角度來看，小學(xué)信息技術(shù)教育應(yīng)該把重點集中在培養(yǎng)學(xué)生興趣方面。小學(xué)生最主要的特點是有好奇心、喜歡游戲，根據(jù)這一特點，我把信息技術(shù)新課和游戲相結(jié)合，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí)新知識，獲得新技能。

二、重視互動 學(xué)生為主

我還采用了“學(xué)生為主”的教學(xué)方法。我在前一節(jié)課時，為下一節(jié)課的內(nèi)容做了鋪墊，有的學(xué)生無法在課堂內(nèi)完成練習(xí)，學(xué)生就會對這些知識點很好奇，等下節(jié)課的時候，我首先統(tǒng)計上一節(jié)課學(xué)生沒有完成的具體原因，然后向其他學(xué)生提出上節(jié)課未解決的問題，讓沒有輪到機(jī)會提問的學(xué)生抓緊時間提問。這樣先引導(dǎo)同學(xué)自己提出問題，再讓同學(xué)討論解決，最后我來講解普遍出現(xiàn)的問題，這樣上節(jié)課沒有完全掌握同學(xué)們會聽得更認(rèn)真、更仔細(xì)，提高了課堂效率，從而達(dá)到了自己的設(shè)計意圖。上課時有些同學(xué)對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容有初步了解，在上課時總想顯示一下自己的本領(lǐng)，如果不注意引導(dǎo)這些學(xué)生，不僅會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還會影響正常的教學(xué)秩序。而信息技術(shù)課是一門特殊的學(xué)科，常常出現(xiàn)很多解決辦法“殊途同歸”，我的辦法是：抓住時機(jī)請這些掌握本領(lǐng)的同學(xué)介紹他們的方法，然后由我加以引導(dǎo)，讓同學(xué)們討論這些同學(xué)的辦法是否科學(xué)，這樣既增加了學(xué)生的信心，并且還激發(fā)了其他同學(xué)的求知欲，也使課堂學(xué)習(xí)氣氛很濃厚。

三、創(chuàng)新課堂教育 提高學(xué)生能力

創(chuàng)新信息技術(shù)教學(xué)方法，會使學(xué)生更加熱愛學(xué)信息技術(shù)課，平時采用小學(xué)生的思維方式來教學(xué)，而不要用成人的方式來思考問題。信息技術(shù)是一門動手能力很強(qiáng)的課程，它比以小學(xué)其他任何學(xué)科更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實際操作能力，而動手能力往往是學(xué)習(xí)的先決條件。這一切都深深地吸引著孩子們的注意力，信息技術(shù)課程與創(chuàng)新教育是天生的結(jié)合?；旧纤械挠嬎銠C(jī)操作都可以采用不同的方法。

在課堂教學(xué)中，給學(xué)生創(chuàng)造一個不怕犯錯誤的課堂環(huán)境，讓他們大膽去實驗、去探索、去創(chuàng)新，消除了他們在傳統(tǒng)學(xué)習(xí)中所遇到的種種困難。學(xué)生所想到的，難以想到的，甚至從未想到的構(gòu)思都可以在計算機(jī)中獲得表現(xiàn)的鍥機(jī)，尋找從未迸發(fā)的靈感火花。

四、有效利用網(wǎng)絡(luò) 自主探究

自主探究學(xué)習(xí)是當(dāng)今新課程理念所提倡的一種學(xué)習(xí)方式。它要求學(xué)生要做課堂的主人，要在老師的引導(dǎo)下發(fā)揮自己的主觀能動性，調(diào)動自己的各種感覺器官，通過動手、動眼、動嘴、動腦，主動的去獲取知識。時代的發(fā)展呼喚著教育現(xiàn)代化。未來所需人才更多的是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下形成的，隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)將成為二十一世紀(jì)教育的新特點。

新技術(shù)、新知識發(fā)展突飛猛進(jìn)，教材的內(nèi)容對于學(xué)生來說已經(jīng)顯得落伍和不新鮮了，教師再照搬書本知識教學(xué)不會吸引學(xué)生，客觀上要求教師充分利用網(wǎng)絡(luò)這個大平臺，搭建學(xué)生學(xué)習(xí)的舞臺，學(xué)生正確利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，會充分發(fā)揮出他們自主探究學(xué)習(xí)的能力，再加上教師的引導(dǎo)，學(xué)習(xí)效果會事半功倍。在《電子小助手》課堂教學(xué)中，我首先提問學(xué)生你們平時遇到不明白的成語、英文單詞怎么處理，很多學(xué)生說會查找詞典，我提醒說其實網(wǎng)上有很多在線詞典和軟件，你們可以試一試。我發(fā)了一份作業(yè)，里面包含了幾個生僻的成語和單詞，要求學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)，解釋這些成語和英文單詞的意思。學(xué)生積極性很高，紛紛打開瀏覽器，有的通過在線詞典查找，有的直接下載詞典軟件。在這個過程中，學(xué)生深刻的體驗了網(wǎng)絡(luò)的便捷和作用，利用網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生能夠自主完成教師布置的任務(wù)，而且這樣的教學(xué)方法沒有束縛學(xué)生的思維和解決問題的能力，學(xué)生也體驗到了成功的喜悅。我也順利的完成了本課的知識點和教學(xué)目標(biāo)，品嘗到了只要有了一個良好的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境，學(xué)生的自我探究學(xué)習(xí)的熱情就會被激發(fā)起來，極大的提高信息技術(shù)課程中學(xué)生的動手能力。

信息技術(shù)課和其他課程有不同點，要求學(xué)生有基本的信息素養(yǎng)和動手能力。信息技術(shù)發(fā)展日新月異，學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程的重點不在于學(xué)到了什么知識點而在于理解學(xué)習(xí)是一個過程，面對知識的更新，怎樣通過網(wǎng)絡(luò)來自我學(xué)習(xí)，使自己養(yǎng)成一種終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，面對以后出現(xiàn)的新知識，能利用網(wǎng)絡(luò)主動學(xué)習(xí)更新自己的知識結(jié)構(gòu)這是新時代對每個人提出的基本要求。作為一名信息技術(shù)老師，通過這種教學(xué)方式，我努力引導(dǎo)讓學(xué)生明白在這個網(wǎng)絡(luò)時代你可以自己學(xué)習(xí)你感興趣的知識，不需要依賴任何教師，你的努力和興趣是你學(xué)習(xí)最重要的因素。

綜上所述，要讓學(xué)生學(xué)好小學(xué)信息技術(shù)這門課程，必須要用學(xué)生能接受的教學(xué)方法和教學(xué)手段，把一些信息技術(shù)的術(shù)語變得易于理解。創(chuàng)造寬松、民主、互相幫助的教育環(huán)境，有效利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生明白怎么正確的獲取知識，讓同學(xué)在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境下去學(xué)習(xí)自己感興趣的、需要掌握的技能，尊重學(xué)生的主體地位。

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