開(kāi)展幼兒閱讀活動(dòng)，為幼兒提供閱讀圖書(shū)的經(jīng)驗(yàn)，向幼兒提供有具體意義的、形象、生動(dòng)的閱讀材料，幫助幼兒將閱讀內(nèi)容與口頭語(yǔ)言連接起來(lái)，產(chǎn)生一定的聯(lián)想，讓孩子在享受閱讀的過(guò)程自然而然地積累對(duì)漢字的認(rèn)識(shí)，從而更好地為閱讀服務(wù)。那么，如何培養(yǎng)幼兒的早期閱讀能力呢？本文就此淺談個(gè)人體會(huì)與心得：

一、營(yíng)造環(huán)境，讓孩子愛(ài)閱讀

“如入芝蘭之室，久而不聞其香?！焙⒆邮窃诃h(huán)境的熏陶中成長(zhǎng)的，所以一個(gè)良好的閱讀環(huán)境的營(yíng)造，是培養(yǎng)孩子良好閱讀習(xí)慣的基礎(chǔ)。

1.讓家里處處彌漫著書(shū)的墨香。對(duì)孩子而言，書(shū)是最好的營(yíng)養(yǎng)品；“身教重于言教”，要讓孩子愛(ài)上書(shū)，家長(zhǎng)首先自己得樂(lè)意于進(jìn)食這種營(yíng)養(yǎng)品。一個(gè)醉心于電視、麻將的家庭，可能有孩子成績(jī)好的特例，但那孩子是不可能真正愛(ài)書(shū)愛(ài)學(xué)習(xí)的。不論是爸爸媽媽，還是老人，書(shū)房里工作時(shí)就不說(shuō)了，就是飯后、睡前，沙發(fā)上、睡床上，都習(xí)慣于翻翻書(shū)，看看報(bào)。要有專門(mén)訂閱的書(shū)籍雜志，到超市也是一個(gè)人陪著孩子在圖書(shū)專區(qū)看書(shū)，一個(gè)人購(gòu)物，到外地出差給孩子帶的禮物一定有書(shū)，較好的親戚朋友給孩子送禮物也會(huì)選擇書(shū)，甚至還在網(wǎng)上選購(gòu)了不少書(shū)籍，有自己看的，也有專門(mén)的兒童讀物。家里不太講究整潔，然而隨時(shí)隨手都有書(shū)讀，書(shū)是的朋友——“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎！”

2.給孩子開(kāi)辟一個(gè)習(xí)慣的閱讀區(qū)。孩子的注意力是有限的，很容易受到外界的干擾，所以一個(gè)安靜、舒適的閱讀環(huán)境，能幫助孩子集中注意力專心讀書(shū)。這種注意力的持續(xù)性，對(duì)孩子以后的發(fā)展是十分有益的。打通了臥室和陽(yáng)臺(tái)之間的墻，然后封閉和墊高陽(yáng)臺(tái)，鋪上木地板，以此作為孩子的專門(mén)閱讀區(qū)域，光線充足、相對(duì)安靜，能夠讓孩子在這里靜靜地享受閱讀的樂(lè)趣。

3.給孩子準(zhǔn)備一個(gè)大小高矮適中，屬于他自己的書(shū)架。家有專門(mén)的書(shū)房，有滿墻的書(shū)架，但在孩子眼中，那些龐然大物，是屬于爸爸媽媽的東西，他夠不著，拿不到，這種距離感讓孩子和書(shū)無(wú)法親密接觸。所以給孩子準(zhǔn)備了一米五高的兒童書(shū)架，上面擺滿了他自己的圖書(shū)，讓孩子成為這些書(shū)的主人。每天孩子都會(huì)在書(shū)架前逗留徜徉，像是在巡視自己的圖書(shū)王國(guó)；東翻西翻之后，往往能很滿足地挑出一本自己喜歡的書(shū)，或者席地坐在木地板上，或者在自己的小書(shū)桌上，有時(shí)甚至坐在床上，細(xì)細(xì)翻閱起來(lái)。這種驕傲感和主人翁感會(huì)讓孩子和書(shū)之間輕松建立起一種親密的關(guān)系。每天這樣既有利于培養(yǎng)孩子對(duì)書(shū)的感情和興趣，也培養(yǎng)了孩子愛(ài)護(hù)和整理圖書(shū)的好習(xí)慣。

二、精選書(shū)籍，讓孩子愛(ài)閱讀

關(guān)于交友，孔子曾有“益者三友”和“損者三友”的說(shuō)法；讀書(shū)就是交朋友，所以“友直友諒友多聞”自然是最好的選擇，要通過(guò)閱讀教孩子去認(rèn)識(shí)大千世界，要通過(guò)閱讀教孩子去認(rèn)識(shí)真善美。

1.避免說(shuō)教式的圖書(shū)?！扒Ы倘f(wàn)教教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。”關(guān)于愛(ài)，關(guān)于友誼，關(guān)于勇敢，都需要孩子自己在閱讀中通過(guò)故事去了解通過(guò)生活去體驗(yàn)，而不是直白的告訴他。那些很俗淺很生硬很矯情地、總是試圖要教給孩子某個(gè)道理、要孩子接受某個(gè)結(jié)論的書(shū)籍，是要盡量避免的。什么孟母三遷，什么孔融讓梨，什么囊螢映雪，也許真有其事，也許用心良苦，但是脫離生活，脫離孩子的思想實(shí)際，說(shuō)嚴(yán)重一點(diǎn)，甚至還反人性，不讀也罷。真正的教育是滲透式的，是春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲，而不是苦口婆心的灌輸和說(shuō)教。

2.不要讓閱讀功利化。閱讀興趣的激發(fā)才是最重要的。不要神童，不要什么哈佛女孩牛津女孩，不要讓孩子以為讀書(shū)就是認(rèn)字，讀書(shū)就是背誦，讀書(shū)就是做題，這只會(huì)讓孩子厭倦讀書(shū)。要讓孩子覺(jué)得閱讀能夠滿足自己的好奇心，讀書(shū)是一件好玩的事情，興起而至，興盡而返，童心永在，樂(lè)此不疲。

3.孩子的閱讀主要以繪本為主。所以在選擇此類(lèi)圖書(shū)時(shí)，最初應(yīng)該選擇那些圖畫(huà)較大而文字較少的書(shū)籍，讓孩子能通過(guò)觀察充分認(rèn)識(shí)圖畫(huà)的內(nèi)容。這時(shí)，圖畫(huà)的質(zhì)量就是家長(zhǎng)應(yīng)該足夠重視的。現(xiàn)在市面上繪本很多，但畫(huà)面單一而且粗糙。所以應(yīng)該盡可能的選擇一些口碑較好，畫(huà)面豐富，表現(xiàn)手法多樣的繪本，可以是卡通的，黑白的，國(guó)畫(huà)的，油畫(huà)的等等，在閱讀圖書(shū)的同時(shí)，讓孩子也能感受到藝術(shù)的美，也算是一種美的熏陶吧。另外，在科普讀物的選擇上，要把趣味性放在第一位。孩子的好奇心是與生俱來(lái)的，所以在閱讀的過(guò)程中，那些有趣的圖書(shū)會(huì)不斷刺激孩子的好奇心，讓孩子想看個(gè)究竟，這就達(dá)到了閱讀的目的。

三、親子閱讀，讓孩子愛(ài)閱讀

孩子的注意力有限，閱讀能力有限，所以親子閱讀很必要，但是親子閱讀代替不了孩子閱讀的自主性。每次買(mǎi)了新書(shū)，都會(huì)在第一時(shí)間讓孩子自己先隨意翻一番，盡管孩子還認(rèn)識(shí)不了多少字，但是通過(guò)圖畫(huà)，讓孩子建立對(duì)圖書(shū)的第一印象和初步理解；孩子會(huì)選出孩子認(rèn)為最有意思的一本來(lái)，一起閱讀，我會(huì)把文字讀給孩子聽(tīng)，孩子在聽(tīng)的同時(shí)會(huì)在圖畫(huà)中找到相關(guān)信息，從而加深了對(duì)書(shū)本內(nèi)容的認(rèn)知和理解。這種親子閱讀和自主閱讀相結(jié)合的辦法，既激發(fā)了孩子的好奇心，滿足了孩子的求知欲，也加深了父母和孩子的感情。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，還會(huì)和孩子互換角色，讓孩子當(dāng)家長(zhǎng)當(dāng)老師，把故事講給聽(tīng)，及時(shí)地給孩子以指導(dǎo)和鼓勵(lì)，這就又提升了孩子的能力和信心。

四、平面閱讀和多媒體閱讀相結(jié)合

時(shí)代在發(fā)展，孩子接受信息的渠道之廣闊已非是小時(shí)候所能比，電視、網(wǎng)絡(luò)、動(dòng)畫(huà)片、歌曲，各種電教媒體是孩子們閱讀時(shí)代的一大進(jìn)步和優(yōu)勢(shì)。但是，要特別注意的是，要盡量控制孩子看動(dòng)畫(huà)片和網(wǎng)上聽(tīng)歌、游戲的時(shí)間（當(dāng)然，這也須家長(zhǎng)以身作則以身示范了），道理不用多講，大家應(yīng)該都明白，除了對(duì)孩子視力的影響和注意力的轉(zhuǎn)移之外，更重要的是，視頻閱讀雖然更為直觀和綜合，但是永遠(yuǎn)不會(huì)像書(shū)面文字那樣帶給孩子以想象力、以不滿足感，我認(rèn)為，這是平面閱讀最大的優(yōu)勢(shì)，是永遠(yuǎn)代替不了的。