【摘 要】計算機平面設(shè)計融合了計算機技術(shù)與美術(shù)設(shè)計，在教學(xué)過程中，教師既要認(rèn)識計算機的工具性，也需要意識到美術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)的重要性，以提高職業(yè)高中學(xué)生計算機平面設(shè)計基本能力。對此，筆者結(jié)合教學(xué)實踐，由美術(shù)基礎(chǔ)入手，分析了職業(yè)高中學(xué)生計算機平面設(shè)計基本能力的提高策略。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)高中計算機平面設(shè)計；基本能力；提高策略

隨著信息技術(shù)與經(jīng)濟的不斷發(fā)展，計算機平面設(shè)計日益發(fā)展，逐步變?yōu)橐环N新興行業(yè)。所謂計算機平面設(shè)計，即借助計算機展開美術(shù)設(shè)計工作，換而言之，是計算機技術(shù)與美術(shù)藝術(shù)的結(jié)合體。在進(jìn)行計算機平面設(shè)計時，設(shè)計者不但要掌握基本的電腦操作，學(xué)會熟練運用多種電腦軟件，還需要具備一定的美術(shù)基礎(chǔ)與設(shè)計基本能力，比如審美與創(chuàng)意、色彩與構(gòu)圖、設(shè)計后期的制作等等。反之，若缺乏美術(shù)基礎(chǔ)，忽略美術(shù)對計算機平面設(shè)計的重要性，只把握有關(guān)設(shè)計軟件，那么所設(shè)計的作品也只是雜亂拼湊，無法形成高質(zhì)的設(shè)計作品?？梢姡粢岣哂嬎銠C平面設(shè)計質(zhì)量，美術(shù)基礎(chǔ)是不可或缺的。

然而，在當(dāng)前職業(yè)高中計算機平面設(shè)計學(xué)習(xí)中，不少學(xué)生注重計算機應(yīng)用，而忽視美術(shù)基礎(chǔ)，缺乏審美素質(zhì)與藝術(shù)修養(yǎng)，因而所設(shè)計的作品缺乏新意，過于平庸。因此，在職業(yè)高中計算機平面設(shè)計教學(xué)中，除了計算機技術(shù)教學(xué)之外，教師還需要認(rèn)識到美術(shù)基礎(chǔ)的重要性，結(jié)合專業(yè)特點，融入美術(shù)技巧教學(xué)，讓職業(yè)高中學(xué)生既把握計算機技術(shù)，靈活運用平面設(shè)計軟件，也把握所需的美術(shù)技巧，如設(shè)計理念、色彩、素描等，從而創(chuàng)造出更具美感與藝術(shù)性的平面設(shè)計，進(jìn)而提高職業(yè)高中學(xué)生平面設(shè)計基本能力（計算機基本能力、計算機平面設(shè)計能力、三維室內(nèi)設(shè)計能力、網(wǎng)頁美術(shù)設(shè)計能力等等），使其能夠獨立進(jìn)行各種美術(shù)設(shè)計項目以及平面（網(wǎng)站）設(shè)計、規(guī)劃、制作與管理等操作，從而培養(yǎng)出一批批優(yōu)秀的計算機平面設(shè)計人才。

一、提高學(xué)生美術(shù)修養(yǎng)

在信息技術(shù)飛速發(fā)展的現(xiàn)代社會，創(chuàng)意設(shè)計是企業(yè)提高競爭力的重要手段。而設(shè)計的優(yōu)劣通常在于作品所蘊含的藝術(shù)性、功能性與文化品位。而設(shè)計者若要達(dá)到一定的藝術(shù)品位，則需要具有良好的藝術(shù)修養(yǎng)與美術(shù)技能，從而使設(shè)計作品中富有豐富的文化藝術(shù)，盡顯藝術(shù)價值。同時，若將創(chuàng)意設(shè)計運用到一定的商品中，則可以創(chuàng)造出一種新文化時尚、新文化潮流?？梢?，若要成為優(yōu)秀設(shè)計者，強化自身美術(shù)修養(yǎng)是十分必要的。因此，在職業(yè)高中計算機平面設(shè)計教學(xué)過程中，教師需要重視美術(shù)基礎(chǔ)教育，培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生設(shè)計能力的提高，培養(yǎng)出符合市場需求的設(shè)計人才。

二、培養(yǎng)學(xué)生色彩運用能力

由職業(yè)高中計算機平面設(shè)計專業(yè)來看，學(xué)生既要學(xué)習(xí)與掌握多媒體技術(shù)、計算機動畫制作、網(wǎng)頁與平面設(shè)計等知識，還需要掌握有關(guān)藝術(shù)設(shè)計的基本造型手段，如數(shù)字色彩、色彩畫與素描等。因此，在計算機平面設(shè)計教學(xué)過程中，教師需要注重學(xué)生色彩運用能力的培養(yǎng)，讓職業(yè)高中學(xué)生既把握色彩構(gòu)成與色彩搭配原則，也提高色彩感知力，認(rèn)識到色彩所蘊含的情感傾向與心理效應(yīng)，學(xué)會正確鑒賞作品基調(diào)，學(xué)會靈活運用不同的色彩來營造不同的情感心理與情緒，有效表達(dá)作品思想，從而引起受眾的情感共鳴。

三、培養(yǎng)學(xué)生光影運用能力

在計算機平面設(shè)計過程中，不管是設(shè)計內(nèi)容表達(dá)，還是設(shè)計作品的立體感與空間感，若要展現(xiàn)出立體感覺，則需要借助一定的光影設(shè)計。所以，在職業(yè)高中計算機平面設(shè)計教學(xué)過程中，教師需要強化美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)，滲透光影內(nèi)容，讓學(xué)生掌握光影技術(shù)的運用，認(rèn)識到光影技術(shù)對平面設(shè)計的重要性，學(xué)會以三維立體形式來表現(xiàn)平面媒體，完善平面設(shè)計，提高職業(yè)高中學(xué)生計算機平面設(shè)計能力。

四、注重學(xué)生實際應(yīng)用

在現(xiàn)代平面設(shè)計教學(xué)教育中，若要培養(yǎng)出適合社會發(fā)展需要的設(shè)計人才，我們則需要注重學(xué)生實際應(yīng)用能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，讓學(xué)生懂得基本的軟件操作。同時，由色彩感覺、光影運用、平面構(gòu)圖等方面切入，逐步訓(xùn)練職業(yè)高中生的藝術(shù)修養(yǎng)，為計算機平面設(shè)計奠定良好的基礎(chǔ)。其次，在教學(xué)過程中，教師還可以設(shè)計一定的綜合性課題，讓學(xué)生活用所學(xué)的計算機軟件與美術(shù)技巧進(jìn)行方案設(shè)計，解決實際問題，提高實際應(yīng)用能力。此外，在職業(yè)高中計算機平面設(shè)計教學(xué)過程中，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也是教育內(nèi)容之一。這就需要教師注重培養(yǎng)學(xué)生平面設(shè)計視覺表達(dá)能力以及藝術(shù)感悟力，并指導(dǎo)他們注重多學(xué)科知識的積累，如自然科學(xué)、美學(xué)、哲學(xué)、心理學(xué)等，從而促進(jìn)學(xué)生審美素質(zhì)以及文化素養(yǎng)的全面提升，進(jìn)而促進(jìn)職業(yè)高中學(xué)生創(chuàng)新能力的提高，讓他們能夠設(shè)計出富有創(chuàng)意的作品。

總之，在職業(yè)高中計算機平面設(shè)計教學(xué)中，若要提高學(xué)生計算機平面設(shè)計基本能力，教師需要認(rèn)識到美術(shù)教學(xué)的重要性，強化美術(shù)基礎(chǔ)訓(xùn)練，讓學(xué)生在掌握必要的計算機知識及操作技能之外，還把握一定的美術(shù)要素與技巧，從而提高學(xué)生基本設(shè)計能力與創(chuàng)意能力，學(xué)會靈活運用色彩進(jìn)行創(chuàng)造性設(shè)計與規(guī)劃。

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