【摘 要】隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我國(guó)職業(yè)教育改革不斷深入，素質(zhì)教育越來(lái)越被重視。中等職業(yè)教育學(xué)校學(xué)生大部分處于15～17歲身心同時(shí)發(fā)生巨大轉(zhuǎn)變的時(shí)期，學(xué)生除了要掌握過(guò)硬的職業(yè)技能外，還要具有健康的體魄和健全的心智。本著促進(jìn)學(xué)生健康為方向、養(yǎng)成科學(xué)鍛煉為目標(biāo)的宗旨，通過(guò)我對(duì)中職體育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和理解，以下為我對(duì)中職體育教學(xué)的淺析。

【關(guān)鍵詞】中職教學(xué)；體育；分析

引言：長(zhǎng)期以來(lái)，由于學(xué)校陳腐的教育思想束縛，大多學(xué)校片面追求升學(xué)率而忽視了體育鍛煉的重要性，體育課成為了一帶而過(guò)的課程，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)體育鍛煉缺乏興趣，在體育課學(xué)生也無(wú)法真正地得到體育鍛煉，學(xué)生身體素質(zhì)無(wú)法跟上。隨著我國(guó)職業(yè)教育體制改革的深入，現(xiàn)代教育越來(lái)越追求綜合型人才的培養(yǎng)，中職體育教學(xué)成為教學(xué)一大重點(diǎn)，中職體育教學(xué)的改革是必然趨勢(shì)?，F(xiàn)代中職體育教學(xué)活動(dòng)致力于促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展，從而培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需求的綜合型人才。在中職體育教學(xué)改革的路途上，我們一路摸索與完善，盡力做到全面發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。

一、目前中職體育教學(xué)狀況

最近的一項(xiàng)監(jiān)測(cè)結(jié)果顯示：

（1）我國(guó)青少年耐力素質(zhì)和肺活量指標(biāo)下降。

（2）7～22歲所有年齡組男生的平均身高均低于日本男生，平均低1.96厘米，其中7～14歲低2.28厘米。

（3）13～18歲青少年隨著年齡的增大，由于運(yùn)動(dòng)時(shí)間不斷減少，運(yùn)動(dòng)嚴(yán)重不足導(dǎo)致近視、肥胖、身體畸形甚至出現(xiàn)成人病兒童化的現(xiàn)象。

（4）中學(xué)生中大多數(shù)體育知識(shí)貧乏，75%的學(xué)生沒(méi)有形成體育特長(zhǎng)，90%的學(xué)生沒(méi)有自覺(jué)鍛煉身體的習(xí)慣。

結(jié)果表明由于學(xué)生對(duì)體育鍛煉缺乏興趣，感到枯燥、乏味，沒(méi)有自覺(jué)形成良好的鍛煉身體的習(xí)慣，學(xué)生的身體素質(zhì)大大下降。中職類學(xué)校，學(xué)生年齡較小，很快就面臨就業(yè)，走向社會(huì)，或多或少承受著一定的心理壓力，所以身心健康的保證尤為重要。教師必須要從對(duì)教育負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的角度重視和加強(qiáng)體育工作。保持體育教學(xué)的高效水平有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，良好的身體素質(zhì)是學(xué)習(xí)效率的重要保障。中職學(xué)校的體育課是學(xué)習(xí)素質(zhì)教育的重要組成部分，對(duì)于提高學(xué)生身體素質(zhì)和體育技能有著重要作用。

二、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

體育教師要根據(jù)學(xué)生的具體情況，針對(duì)學(xué)生的興趣傾向，選擇出適合學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容，這樣才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行體育鍛煉，從而有利于學(xué)生養(yǎng)成自主鍛煉的良好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)展。合適的教學(xué)內(nèi)容就是根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好，選擇學(xué)生感興趣并且能夠促進(jìn)其身心健康發(fā)展的體育鍛煉教學(xué)內(nèi)容。教師可以根據(jù)學(xué)生的具體情況和學(xué)習(xí)實(shí)際選擇教學(xué)項(xiàng)目，也可以通過(guò)學(xué)生根據(jù)自身興趣、愛(ài)好反饋給教師選擇教學(xué)內(nèi)容。

三、采用創(chuàng)新的教學(xué)方法

隨著社會(huì)和科技的快速發(fā)展，體育教育開(kāi)始越來(lái)越被人們重視，教學(xué)方法的選擇也趨向于多樣化。事實(shí)證明，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不適應(yīng)新時(shí)代的教育要求了，要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果，就必須采用與時(shí)俱進(jìn)改革教學(xué)方法。轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，變讓知識(shí)、技能的單一傳授轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒g的互動(dòng)學(xué)習(xí)，讓課堂教學(xué)游戲化、趣味化。采用創(chuàng)新的教學(xué)方法會(huì)讓學(xué)生對(duì)其感到新鮮，對(duì)以往千篇一律的體育教學(xué)的厭煩情緒一掃而光，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育鍛煉的濃厚興趣。

（1）多媒體教學(xué)

體育教學(xué)一般在戶外進(jìn)行，所以中職體育教學(xué)中利用多媒體輔助教學(xué)的方法比較少見(jiàn)，但不可否認(rèn)的是多媒體教育的確有很多現(xiàn)實(shí)教學(xué)無(wú)法比擬的優(yōu)點(diǎn)。在展示和講解一項(xiàng)體育活動(dòng)的時(shí)候，教師往往是通過(guò)自身的動(dòng)作展示來(lái)完成的。這樣學(xué)生可以清楚觀察到每一個(gè)動(dòng)作，但是這一步驟通過(guò)多媒體同樣可以完成，甚至可以做到更好。通過(guò)多媒體進(jìn)行中職體育教學(xué)，大大增加了學(xué)習(xí)的趣味，還可以將教學(xué)變得更精細(xì)。

（2）游戲教學(xué)

合作學(xué)習(xí)、競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)已經(jīng)是教學(xué)中的不老話題。游戲總是學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)，教師可以將體育活動(dòng)融入游戲，將枯燥的體育鍛煉轉(zhuǎn)變?yōu)橛腥さ挠螒?，讓學(xué)生通過(guò)同學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)和合作，在歡樂(lè)越快的游戲中進(jìn)行鍛煉和學(xué)習(xí)。通過(guò)利用游戲競(jìng)賽的形式展開(kāi)教學(xué)，可以主動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果。教師通過(guò)將教學(xué)內(nèi)容融入一些趣味性強(qiáng)，組織簡(jiǎn)單，并且能夠吸引學(xué)生的游戲競(jìng)賽中，讓學(xué)生在游戲中鍛煉，從而激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。游戲教學(xué)的方式可以是將教學(xué)變?yōu)楦?jìng)賽。

四、建立良好的師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系，是高效教學(xué)的保證。如果師生關(guān)系處理得不好，使學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生了抵觸情緒，那么學(xué)生便會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡，不利于教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。良好的師生關(guān)系不僅僅體現(xiàn)在課堂上，還表現(xiàn)在生活中。教師首先應(yīng)該要應(yīng)該走進(jìn)學(xué)生的心靈，和學(xué)生平等相處，尊重每個(gè)學(xué)生，多與學(xué)生進(jìn)行雙向交流，多關(guān)心學(xué)生。有的學(xué)生學(xué)習(xí)能力較弱，可能在學(xué)習(xí)的時(shí)候會(huì)感到困難，學(xué)習(xí)進(jìn)程緩慢，這時(shí)候老師不能急于批評(píng)學(xué)生，不能隨意打擊學(xué)生，而是要先了解情況，盡最大的能力去幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，多表?yè)P(yáng)、贊賞，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。就算學(xué)生真的犯錯(cuò)了，教師也要巧用批評(píng)的方法，多考慮學(xué)生的自尊心，選擇學(xué)生樂(lè)于接受的方法。良好的師生關(guān)系是營(yíng)造愉快學(xué)習(xí)氛圍的關(guān)鍵，學(xué)生才能歡樂(lè)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，是教學(xué)質(zhì)量的前提保障。

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