【摘 要】情感教學(xué)是一種十分重要的教學(xué)方法。在初中政治教育中，只有動之于情，感動其心，才能夠讓學(xué)生從內(nèi)心認(rèn)可并接受教育。因此，教師應(yīng)該高度重視情感教學(xué)的應(yīng)用，充分調(diào)動學(xué)生的積極情感，這樣才能夠真正構(gòu)建高效的政治課堂。

【關(guān)鍵詞】初中政治；課堂教學(xué)；情感點(diǎn)燃

常言道，感人心者莫先乎情。在初中政治教學(xué)中，必須充分了解學(xué)生的情感特點(diǎn)，走進(jìn)他們的情感世界，觸摸他們的情感脈搏，這樣才能夠有效的激發(fā)學(xué)生的積極情緒，從而增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)效性?；诖?，筆者結(jié)合自身工作實(shí)踐，做出以下幾點(diǎn)分析與探究。

一、充分發(fā)揮多媒體優(yōu)勢，調(diào)動學(xué)生積極情感

從傳統(tǒng)的教學(xué)方式來看，有些教師只是照本宣科的念教材，學(xué)生則根據(jù)教師的提示將相關(guān)內(nèi)容用橫線劃出來。然后，再讓學(xué)生對于老師提示的內(nèi)容進(jìn)行死記硬背。這樣的教學(xué)模式，完全是為了應(yīng)付考試，忽略了學(xué)生的情感體驗(yàn)，淡化了政治課的思想品德和情感教育功能，導(dǎo)致了知與行的分離。因此，在初中政治教學(xué)中，應(yīng)該想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)生動有趣的課堂，以充分調(diào)動學(xué)生的積極情感，抑制其消極情感。初中生以形象思維為主，多媒體集圖畫、視頻、聲音為一體，能夠?qū)θ说穆犛X和視覺等感官系統(tǒng)產(chǎn)生強(qiáng)烈地刺激，有利于創(chuàng)設(shè)生動形象的教學(xué)情境，增強(qiáng)教學(xué)的生動性、形象性，活躍課堂氣氛，能夠給學(xué)生留下深刻的印象。如在教學(xué)《感受法律的尊嚴(yán)？》一課時(shí)，教師將從網(wǎng)絡(luò)上播放了法制教育的案例。通過多媒體展示的畫面、聲音，一波三折的故事情節(jié)，發(fā)人深省的教訓(xùn)，將未成年人犯罪的故事演繹得淋漓盡致，深深震撼了學(xué)生的心靈，讓學(xué)生接受了一堂生動的法制教育課。在觀看視頻后，學(xué)生進(jìn)行了激烈地討論，學(xué)生看到了課本之外的內(nèi)容，開拓了視野，豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容，激活了學(xué)生的思維，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。

二、積極關(guān)注社會各種問題，培養(yǎng)學(xué)生健康情感

思想政治教育的根本目的是學(xué)以致用，讓學(xué)生通過運(yùn)用所學(xué)的知識，樹立正確的思想理念，用正確的觀念和思路去分析社會中的問題，并能夠采取妥善的方法解決一些較簡單的問題，從而促使學(xué)生養(yǎng)成健康向上的情趣。因此，在初中政治教學(xué)中，教師應(yīng)該積極引進(jìn)社會中的焦點(diǎn)、熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題，從而讓學(xué)生心中產(chǎn)生共鳴，增強(qiáng)學(xué)生的是非辨別能力，并將這種情感的共鳴升華為強(qiáng)烈的社會責(zé)任感。如在教學(xué)《品味生活》一課時(shí)，教師可以將學(xué)生熟悉而又普遍關(guān)注的問題引入到教學(xué)中來。為了讓學(xué)生理解并養(yǎng)成高雅的情趣，可以設(shè)計(jì)這樣一環(huán)節(jié)。首先提出一組問題：你們都玩過《反恐精英》、《QQ炫舞》這樣的網(wǎng)絡(luò)游戲吧？你覺得這些游戲能夠給你帶來哪些好處？又有哪些壞處呢？這樣的生活情趣是否高雅呢？讓學(xué)生充分思考后，進(jìn)行組內(nèi)討論，暢所欲言，將自己的認(rèn)識、理解和想法都講出來，在相互交流中獲得啟示，明辨真?zhèn)?，激起情感的共鳴。最后，同學(xué)們一致認(rèn)為，利用節(jié)假日時(shí)間偶爾玩玩游戲，可以放松心情，啟發(fā)思維，是有利于身心健康的。但是，如果過度沉迷于網(wǎng)絡(luò)，不僅會浪費(fèi)大量的時(shí)間和精力，還會摧殘身體，使人情感消極，意志消沉，甚至還會因?yàn)檫B續(xù)上網(wǎng)而引發(fā)身體疾病，或受暴力、色情游戲影響而誘惑學(xué)生走上違法犯罪的道路。

三、增強(qiáng)教育教學(xué)魅力，滋潤學(xué)生情感世界

俗話說，只有讓學(xué)生親其師，才能使學(xué)生信其道。因此，作為初中政治教師，應(yīng)該想方設(shè)法增強(qiáng)教學(xué)魅力。一是走進(jìn)學(xué)生的情感世界，構(gòu)建和諧的師生的關(guān)系。教師要充分尊重學(xué)生，多與學(xué)生接觸，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活健康等，做學(xué)生的良師益友，拉近師生的情感距離。二是采用激勵性評價(jià)手段。包容學(xué)生的過失。堅(jiān)持激勵評價(jià)為主，進(jìn)行委婉式批評，多表揚(yáng)，少批評，善于撲捉和放大學(xué)生的每一個細(xì)小的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生在激勵中產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)情感。三是充分運(yùn)用教學(xué)語言藝術(shù)，感染學(xué)生。一是要進(jìn)入角色，投入真情，用聲情并茂地語言激發(fā)、感染學(xué)生情感；二是如果我們能把把課本中無聲無情的文字轉(zhuǎn)變成極具藝術(shù)性的有聲有情的語言，那么，學(xué)生就會喜歡我們的課堂。如在“捍衛(wèi)國家尊嚴(yán)”這一教學(xué)內(nèi)容講授時(shí)，學(xué)到曾經(jīng)帝國主義在我國領(lǐng)土租界橫行霸道的典型：在公園門口立著“華人與狗不得入內(nèi)”的牌子我們教師要表現(xiàn)出義憤填膺又傷心難過；對新中國成立以來的成就與輝煌講授時(shí)，那種興奮之情、自豪感就應(yīng)表現(xiàn)出來。如此，我們的語言就更富啟發(fā)性，更能感染學(xué)生并調(diào)動學(xué)生思考的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)他們的情感共鳴，引導(dǎo)他們進(jìn)行情感體驗(yàn)。

四、結(jié)語

綜上所述，情感教學(xué)是初中政治教學(xué)中十分重要的方法，作為教師，必須付諸于真誠的情感，堅(jiān)持以生為本，用高尚獨(dú)特的魅力吸引學(xué)生，用新穎活潑的教學(xué)方式調(diào)動學(xué)生的積極情感，靈活采用多種方式和手段開展情感教學(xué)，以充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

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（作者單位：西藏昌都地區(qū)江達(dá)縣第一初級中學(xué)）