隨著體育教學(xué)新課改教育的發(fā)展及教學(xué)體質(zhì)的改革，人們?cè)陉P(guān)注學(xué)生文化知識(shí)的同時(shí)，更加關(guān)注學(xué)生的身體素質(zhì)。未來(lái)需要的是德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才。如何上好課改后的高中體育課是我們每個(gè)高中教師面臨的挑戰(zhàn)。

一、正確認(rèn)識(shí)體育課改

理論聯(lián)系實(shí)際，靈活貫徹實(shí)施新課標(biāo)，一切從實(shí)際出發(fā)，一切為了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。這是課改的要求。我們?cè)俅握J(rèn)識(shí)體育課改就是要貫徹實(shí)施鉆研新課標(biāo)未開(kāi)辟的領(lǐng)域，深刻領(lǐng)悟新課標(biāo)精髓。我們必須認(rèn)識(shí)到，如何調(diào)控學(xué)生的情感體驗(yàn)？如何預(yù)防“新式放羊課”？要知道，學(xué)生喜歡什么樣的體育課？如何培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力？以學(xué)習(xí)目標(biāo)作為主線來(lái)進(jìn)行教學(xué)安排，這樣才有利于教師創(chuàng)造性的發(fā)揮，也對(duì)教師提出更高的要求和新的挑戰(zhàn)，促使教師們的終生學(xué)習(xí)、不斷地探索與自身素質(zhì)的提高。

二、在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中上好體育課的方法

1.明確教學(xué)目標(biāo)

新課標(biāo)最顯著的特點(diǎn)，就是教學(xué)目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容，所以在教學(xué)實(shí)踐中，首先要認(rèn)真制定好教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)要明確、具體，既要符合本校的實(shí)際，又要適應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展，在此基礎(chǔ)上精心準(zhǔn)備教材，認(rèn)真挑選教學(xué)內(nèi)容。在上課的開(kāi)始部分讓每一名學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，因?yàn)槊鞔_了學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中就會(huì)有的放矢，從而提高學(xué)習(xí)效率，另外也便于檢查目標(biāo)的達(dá)成情況。

2.教學(xué)手段要靈活多樣

靈活多樣的教學(xué)手段是新課標(biāo)倡導(dǎo)的，也是每位教師不斷追求的理想。進(jìn)行體育活動(dòng)或游戲時(shí)，教師要針對(duì)不同對(duì)象采用不同的教學(xué)手段，同一方法也要視不同對(duì)象，靈活調(diào)節(jié)運(yùn)用的時(shí)機(jī)、形式、強(qiáng)度等。除了教師精心準(zhǔn)備外，還要充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造才能。

3.民主與集中相結(jié)合

（1）先集中后民主。在平時(shí)體育教學(xué)中，要先集中講解、示范，講清活動(dòng)的目標(biāo)和要求，然后才能使學(xué)生自主活動(dòng)時(shí)井然有序，避免場(chǎng)面混亂。

（2）教師要敢于“放手”。體育課上學(xué)生很想自主活動(dòng)，教師應(yīng)將有限的時(shí)間歸還給學(xué)生，讓學(xué)生成為體育課的主人。教師在講清活動(dòng)要求和目標(biāo)后要大膽放手讓學(xué)生自主活動(dòng)，讓學(xué)生帶著目標(biāo)和要求，主動(dòng)尋求適合自己學(xué)練的方式方法。這樣做既符合學(xué)生的心理需求，也便于教師引導(dǎo)教學(xué)。

（3）注重課中和全課的點(diǎn)評(píng)工作

課中點(diǎn)評(píng)可控制自主活動(dòng)的發(fā)展方向，避免一盤(pán)散沙的場(chǎng)面，有利于提高教學(xué)效率，另外對(duì)個(gè)別問(wèn)題應(yīng)個(gè)別輔導(dǎo)。全課的點(diǎn)評(píng)十分重要，采取的手段要多樣化、民主化，如匯報(bào)演出、學(xué)生評(píng)課、交流心得、教師點(diǎn)評(píng)等?？偠灾瑤熒谏贤昝抗?jié)課以后，都要有所收獲。

4.加強(qiáng)課堂細(xì)節(jié)教學(xué)，關(guān)注學(xué)生心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力

（1）面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)體差異。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)教學(xué)要面向全體學(xué)生，特點(diǎn)要關(guān)注兩類(lèi)學(xué)生：①對(duì)優(yōu)等生，要加強(qiáng)培優(yōu)教學(xué)，充分發(fā)揮體育小骨干、小助手的潛能，同時(shí)為高一級(jí)運(yùn)動(dòng)隊(duì)培養(yǎng)后備人才；②關(guān)照后進(jìn)生的成長(zhǎng)，促進(jìn)整體平衡發(fā)展，對(duì)待后進(jìn)生要以溫暖的情懷關(guān)照其成長(zhǎng)，注重過(guò)程評(píng)價(jià)，對(duì)其進(jìn)步要給予肯定和表?yè)P(yáng)。

（2）營(yíng)造“課堂小社會(huì)”，倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)學(xué)生間、師生間的合作交流，反對(duì)灌輸式教學(xué)。教師要給學(xué)生營(yíng)造“課堂小社會(huì)”學(xué)習(xí)情境，同時(shí)倡導(dǎo)“兵教兵”式的合作學(xué)習(xí)途徑，這樣既節(jié)省教師的重復(fù)勞動(dòng)，又增強(qiáng)了學(xué)生間的合作與交流。我認(rèn)為，這里的“合作學(xué)習(xí)”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了學(xué)習(xí)本身的內(nèi)涵，最終目的是培養(yǎng)學(xué)生健康的心理，提高社會(huì)適應(yīng)能力。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造才能是教學(xué)宗旨。體育教學(xué)中除一些技術(shù)技能教學(xué)外，教師要給學(xué)生充分的想象和創(chuàng)造空間，并加強(qiáng)啟發(fā)和誘導(dǎo)，事實(shí)證明許多新穎的創(chuàng)造來(lái)源于“常規(guī)課”。教學(xué)中教師要鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象和創(chuàng)新，不要怕出錯(cuò)。同時(shí)教師自己也要參與其中，觀察學(xué)生的一言一行并及時(shí)歸納，捕捉學(xué)生創(chuàng)造的痕跡并進(jìn)行擴(kuò)大和演變以至推廣學(xué)習(xí)，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造靈感。

（4）巧妙處理教學(xué)中的突發(fā)事件。良好的紀(jì)律是提高課堂效率的保證，由于“家常課”學(xué)生的心態(tài)較放松，易放松組織紀(jì)律性，個(gè)別學(xué)生還會(huì)犯錯(cuò)誤。本人認(rèn)為，對(duì)待一般性錯(cuò)誤只要在全班進(jìn)行口頭教育，以警示其他同學(xué)，情節(jié)嚴(yán)重的要嚴(yán)肅處理，當(dāng)然也要視具體情況區(qū)別對(duì)待。總而言之，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的不足，接受教師的教育，讓學(xué)生明白自己是“小社會(huì)”中的一員，有遵守社會(huì)公約的責(zé)任。除此之外，由于“常規(guī)課”常伴有偶發(fā)性事件，故教師在教學(xué)中要靈活機(jī)動(dòng)，巧妙地處理好突發(fā)事件，合理調(diào)整教學(xué)方案，以便更好地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

（責(zé)任編輯 曾 卉）