法國(guó)社會(huì)學(xué)家涂爾干說(shuō)：“只有學(xué)會(huì)感恩，我們才能明確責(zé)任；只有學(xué)會(huì)感恩，我們才能體味真情；只有學(xué)會(huì)感恩，我們才能感受幸福，享受生活?！比欢?，我們現(xiàn)代社會(huì)“獨(dú)生子女時(shí)代”“4+2+1”家庭成為社會(huì)的主導(dǎo)，父母以及祖輩過(guò)分的寵愛(ài)、溺愛(ài)，造成有些孩子由嬌而橫，唯我獨(dú)尊。而且學(xué)校教育過(guò)于注重文化知識(shí)教育，忽略了教育的育人功能，導(dǎo)致“重視道德教育”只是停留在口頭上，感恩意識(shí)在學(xué)生心中逐漸淡化，只懂得索取不懂得付出，只知道別人給予是應(yīng)該的，而不知道回報(bào)恩情，甚至由愛(ài)生恨，更有甚者還恩將仇報(bào)。那么，我們應(yīng)該如何喚醒學(xué)生的感恩情懷，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩呢？

一、結(jié)合兒童特點(diǎn)，依靠課堂，喚起學(xué)生感恩的意識(shí)

在學(xué)校里，我們要經(jīng)常利用晨會(huì)課、主題班會(huì)課和品德課給孩子們講故事。如烏鴉反哺、羔羊跪乳的故事；中國(guó)人“受人滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”的故事；也可以讓孩子收集岳飛、朱德等名人孝敬父母的故事，收集毛澤東、周恩來(lái)感恩老師的故事……用典型的事例來(lái)教育感染孩子，為他們樹(shù)立榜樣。讓他們充分認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)、老師及其他人為自己所付出的一切不是天經(jīng)地義、理所當(dāng)然。讓他們知道，要感恩父母、老師以及幫助過(guò)、關(guān)心過(guò)、鼓勵(lì)過(guò)自己的人。使他們明白：感恩是做人最起碼的道德準(zhǔn)則，忘恩負(fù)義必遭唾棄，從而喚起孩子的感恩意識(shí)。

同時(shí)，激起學(xué)生感恩的心。施恩不望報(bào)，但受賜者卻不應(yīng)該忘記。2008年5月12日，四川省發(fā)生大地震。在關(guān)注災(zāi)區(qū)的同時(shí)，我們組織學(xué)生積極捐款，支援災(zāi)區(qū)。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，幾元、十幾元已經(jīng)是他們一周的零花錢了。但孩子們傾囊而出，用我們的實(shí)際行動(dòng)去回報(bào)愛(ài)、傳遞愛(ài)。

二、耳濡目染，潤(rùn)物無(wú)聲，教給學(xué)生感恩的方法

我們的教育不僅要教我們的孩子如何學(xué)習(xí)，怎樣學(xué)習(xí)，更要教孩子如何做人，怎樣學(xué)會(huì)感恩。我們的感恩教育不要好高騖遠(yuǎn)，要從生活、學(xué)習(xí)的每一個(gè)不起眼的細(xì)節(jié)做起。如教育學(xué)生主動(dòng)幫助老師擦黑板，對(duì)師長(zhǎng)有禮貌，尊重老師，關(guān)心理解父母，為父母分憂等……使他們不忘記別人的幫助之恩，不忘父母師長(zhǎng)的養(yǎng)育教導(dǎo)之恩。我們感謝父母，因?yàn)樗麄凁B(yǎng)育了我們；我們感謝老師，因?yàn)樗麄兘o了我們知識(shí)，提高了我們的技能；他人關(guān)心和幫助了我們，我們應(yīng)該感謝他們。這些看似簡(jiǎn)單樸素的感恩教育卻蘊(yùn)涵著深刻的人情味和人文關(guān)懷。

三、發(fā)揮教材優(yōu)勢(shì)，教學(xué)中滲透感恩教育

目前，各科教材中的德育內(nèi)容是非常豐富的，這就需要我們教師要深入鉆研教材，發(fā)掘教材的感恩教育因素，進(jìn)行感恩教育滲透，讓德育和智育有機(jī)結(jié)合在一起，使學(xué)生在獲得知識(shí)的同時(shí)，也得到品德的熏陶。比如《我愛(ài)家鄉(xiāng)，我愛(ài)祖國(guó)》可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)、對(duì)大自然的熱愛(ài)與感恩之情；《地震中的父與子》《“精彩極了”和“糟糕透了”》等課文時(shí)讓學(xué)生感受父母的愛(ài)，學(xué)會(huì)回報(bào)父母的愛(ài)；《只有一個(gè)地球》《這片土地是神圣的》等課文讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩大自然；《十六年前的回憶》《一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲》等課文讓學(xué)生能過(guò)緬懷先烈、珍惜今天的幸福生活……隨著學(xué)生的逐步感悟，他們也完成了一個(gè)自我教育的過(guò)程，一個(gè)自我認(rèn)識(shí)、自我監(jiān)督、自我調(diào)節(jié)的過(guò)程。

四、利用各種節(jié)日，讓學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)感恩之情

情感的產(chǎn)生來(lái)自個(gè)體的情感體驗(yàn)，而情感體驗(yàn)離不開(kāi)實(shí)踐活動(dòng)。因此，我們將感恩教育的因素與學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)有機(jī)結(jié)合在一起，激發(fā)他們心靈的共鳴，使他們產(chǎn)生深刻的情感體驗(yàn)，強(qiáng)化他們的感恩意識(shí)，培養(yǎng)他們健康高尚的道德情操，從而發(fā)展和升華他們的道德情感。

如：春節(jié)時(shí)要教孩子熱情接受爺爺、奶奶及其他親屬送給他的禮物，并表示感謝，不管價(jià)錢多少，回到家里都要求孩子妥善保管，學(xué)會(huì)珍惜別人的情意；婦女節(jié)可以布置孩子送給媽媽一份禮物，給媽媽做一件事或給媽媽寫(xiě)一封表示感謝的信回報(bào)媽媽的愛(ài)；教師節(jié)，讓孩子寫(xiě)一封信或寄一張賀卡，表達(dá)對(duì)老師的美好祝愿；父親節(jié)和母親節(jié)，給爸爸媽媽說(shuō)幾句感謝的話語(yǔ)，不一定感謝爸爸媽媽給他們幫了多大的忙，而只需表達(dá)生活中感覺(jué)很幸福的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……

五、利用家長(zhǎng)會(huì)讓家長(zhǎng)給學(xué)生樹(shù)立感恩的楷模

家長(zhǎng)對(duì)上一輩人的感恩和對(duì)生活的熱愛(ài)，是學(xué)生心中的一盞明燈。常言說(shuō)：“父母是孩子最好的老師”。所以在生活當(dāng)中，我們首先以身作則，給孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣。作為家長(zhǎng)，我們孝順父母，尊敬長(zhǎng)輩，關(guān)心孩子，幫助他人……通過(guò)言傳身教我們的孩子也學(xué)會(huì)了尊敬師長(zhǎng)、愛(ài)護(hù)小孩、關(guān)心集體、樂(lè)于助人、熱愛(ài)勞動(dòng)，自己的事情自己做，在家里幫助做一些力所能及的家務(wù)活，有好吃的知道先給長(zhǎng)輩們吃。偶爾還會(huì)給我們驚喜，孩子自己制做一些小禮物在節(jié)日里送給我們?？匆?jiàn)孩子一點(diǎn)點(diǎn)地成長(zhǎng)，作為一個(gè)有愛(ài)心的人，一個(gè)懂得感恩的人，我們做家長(zhǎng)的覺(jué)得非常欣慰。。

（責(zé)任編輯 曾 卉）