新的教育理念中小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀活動(dòng)是小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的一個(gè)重要組成部分。開(kāi)展好課外閱讀活動(dòng)，是提高學(xué)生語(yǔ)文能力的一個(gè)重要途徑。下面就如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀談?wù)劀\見(jiàn)。

一、培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣

1.巧用故事懸念，誘發(fā)閱讀興趣

故事人人都愛(ài)聽(tīng)，一聽(tīng)到老師說(shuō)要講故事，個(gè)個(gè)精神抖擻，雙耳豎立，喜悅之情溢于言表，迫不及待地想一聽(tīng)為快。隨著教師聲情并茂，被渲染了的故事情節(jié)早已把孩子們帶入了一個(gè)或有趣，或驚險(xiǎn)，或奇特，或令人感動(dòng)、懸念百出的情感世界里。正當(dāng)孩子們聽(tīng)得津津有味、情感交跌，期待大白結(jié)局之際，教師嘎然收聲無(wú)不動(dòng)容地告之孩子們：故事情節(jié)交錯(cuò)復(fù)雜，后面的可更精彩呢，如果你想知道更精彩的故事情節(jié)，就去看看這本書(shū)吧！學(xué)生們都被扣人的故事情節(jié)激起了濃厚的興趣，自然而然便會(huì)積極主動(dòng)地去購(gòu)買(mǎi)、閱讀。

2.妙用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激發(fā)閱讀興趣

開(kāi)展各種形式的讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)，為學(xué)生提供展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，盡情享受成功的喜悅，從而激發(fā)興趣。對(duì)于故事性較強(qiáng)的作品，開(kāi)展故事會(huì)、表演課本?。粚?duì)于語(yǔ)言美的作品，在閱讀之前就規(guī)定比賽朗讀文章的精彩片段，看誰(shuí)讀得最正確、最流利、最有感情，或者指定背誦文章的某一部分，看誰(shuí)背得快背得好，把閱讀活動(dòng)轉(zhuǎn)化為一種競(jìng)賽活動(dòng)，在競(jìng)爭(zhēng)中激發(fā)閱讀興趣。

3.活用課本知識(shí)，引發(fā)閱讀興趣

例如：教過(guò)《跳水》一文后，問(wèn)：同學(xué)們，你們還想了解托爾斯泰寫(xiě)的其它有趣的故事嗎？那就去看一看《列夫托爾斯泰文集》吧；又如教過(guò)《孫悟空三打白骨精》后，問(wèn)：同學(xué)們，你們還想知道更多有關(guān)孫悟空打妖怪的神話故事嗎？那你就去看一看我國(guó)四大古典名著之一《西游記》吧。它一定會(huì)把你帶進(jìn)一個(gè)引人入勝的神話天地。

二、提供學(xué)生課外閱讀的空間

1.規(guī)劃班級(jí)圖書(shū)角，定期充實(shí)圖書(shū)

學(xué)期開(kāi)始，就開(kāi)了一次主題班會(huì)——圖書(shū)角益處大，調(diào)動(dòng)每個(gè)同學(xué)為充實(shí)圖書(shū)角獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，并定期鼓勵(lì)學(xué)生充實(shí)圖書(shū)角，如每人每月帶一本課外書(shū)送到圖書(shū)角。

2.善用閱讀課

我們每周有一節(jié)閱讀課，我將這一節(jié)閱讀課分階段地根據(jù)需要安排了課外閱讀指導(dǎo)課、課外閱讀匯報(bào)課及課外閱讀活動(dòng)課。

（1）閱讀指導(dǎo)課

教師選擇一本書(shū)，首先自己認(rèn)真閱讀，寫(xiě)好讀書(shū)筆記，掌握作品的思想內(nèi)容和寫(xiě)作特點(diǎn)，然后指導(dǎo)學(xué)生閱讀。在指導(dǎo)學(xué)生閱讀課外讀物時(shí)，要提出明確的閱讀要求，來(lái)提高學(xué)生獨(dú)立閱讀能力和培養(yǎng)認(rèn)真讀書(shū)的習(xí)慣。

（2）閱讀匯報(bào)課

A.學(xué)生準(zhǔn)備匯報(bào)提綱。提綱包括：（1）閱讀的書(shū)名、作者、出版社或文章題目、作者。（2）書(shū)或文章的主要內(nèi)容。（3）主要收獲：包括閱讀知識(shí)、寫(xiě)作方法、語(yǔ)言積累、思想教育及其它知識(shí)等。（4）疑問(wèn)、困難或建議。

B.學(xué)生匯報(bào)，教師調(diào)控。匯報(bào)之前，教師可用激勵(lì)性的語(yǔ)言，喚起學(xué)生匯報(bào)的興趣，然后小組交流，教師巡視，掌握學(xué)生的交流情況，為全班交流搜集情況，了解信息，再全班交流，學(xué)生自由發(fā)言，教師引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)評(píng)價(jià)，以達(dá)到使學(xué)生充分發(fā)表自己的見(jiàn)解和看法，相互補(bǔ)充，共同提高的目的，最后老師要做好小結(jié)，以總結(jié)成績(jī)、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主，并且引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。尤其要注意的是肯定成績(jī)的同時(shí)，也要點(diǎn)明不足，以利改進(jìn)、提高。

C.匯報(bào)的形式要多樣化，以學(xué)生口頭談收獲、體會(huì)為主，但也允許采用其他形式，使之樂(lè)于參與，增強(qiáng)效果，如背一背，畫(huà)一畫(huà)，寫(xiě)一寫(xiě)，談一談等。

（3）課外閱讀活動(dòng)課

經(jīng)常開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)課，能大大激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，如舉行朗誦會(huì)、故事會(huì)、佳作欣賞會(huì)、讀書(shū)心得座談會(huì)、讀書(shū)知識(shí)會(huì)、辯論會(huì)、優(yōu)秀讀書(shū)筆記展評(píng)等。

三、教給學(xué)生課外閱讀的方法

1.摘錄與隨感。許多學(xué)生在課外閱讀過(guò)程中，往往過(guò)多注重書(shū)中的故事情節(jié)，收效甚微。因此在指導(dǎo)課外閱讀時(shí)，要求學(xué)生隨時(shí)把精彩優(yōu)美的詞句、片段摘錄下來(lái)，廣擷博采并內(nèi)化吸收，學(xué)以致用。要讓學(xué)生養(yǎng)成記讀書(shū)筆記的習(xí)慣，每讀完一本，要寫(xiě)下讀書(shū)心得或隨感。

2.精讀和瀏覽。對(duì)于經(jīng)典作品，就要指導(dǎo)如何精讀。即教會(huì)學(xué)生掌握有關(guān)作品的讀法，學(xué)會(huì)摘錄好詞好句，學(xué)會(huì)做讀書(shū)筆記，學(xué)會(huì)對(duì)作品進(jìn)行鑒賞、評(píng)價(jià)、背誦。針對(duì)一些長(zhǎng)部的書(shū)籍，要求可放寬些，只作走馬觀花的瀏覽。這種閱讀不受時(shí)間限制，比較輕松，而且故事性強(qiáng)，有很大吸引力，閱讀速度加快，讀后掩卷而思，也有不少可回味的東西。

（責(zé)任編輯 曾 卉）