英語(yǔ)是不能速成的，學(xué)好英語(yǔ)沒(méi)有捷徑可走。有些同學(xué)不愿吃苦，只顧投機(jī)取巧，鉆研方法和技巧，不愿在學(xué)習(xí)內(nèi)容上花時(shí)間和精力，這部分同學(xué)首先要解決的是態(tài)度問(wèn)題。外語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程是練功夫的過(guò)程，需要長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的努力。只有端正態(tài)度，勤奮和長(zhǎng)期堅(jiān)持，再加上科學(xué)的適合自己的學(xué)習(xí)方法，我們的英語(yǔ)成績(jī)才會(huì)進(jìn)步。

一、教學(xué)情景的創(chuàng)建

1.采用多姿多彩的導(dǎo)入形式，為創(chuàng)造良好課堂教學(xué)情景做準(zhǔn)備

課堂教學(xué)導(dǎo)入有時(shí)也被叫做熱身活動(dòng)。在課堂教學(xué)中廣泛采用的導(dǎo)入有多種，如事例導(dǎo)入、問(wèn)題導(dǎo)入、妙語(yǔ)導(dǎo)入、審題導(dǎo)入、自薦導(dǎo)入等。對(duì)高中學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)而言，單調(diào)乏味的開(kāi)場(chǎng)白往往提不起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，只有豐富多彩、求新獵奇的活動(dòng)才能使學(xué)生胃口大開(kāi)。

2.以精心設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)為中心，營(yíng)造課堂教學(xué)情景

這里的教學(xué)活動(dòng)是指在課堂教學(xué)中為達(dá)到教學(xué)目的而精心設(shè)計(jì)的一系列有組織、有結(jié)構(gòu)的行為和動(dòng)作的結(jié)合，它是由外在的操作行為動(dòng)作和包含在其中的思維結(jié)合起來(lái)的運(yùn)動(dòng)形式，如游戲、表演（角色扮演）、日常交際、分組競(jìng)賽等。教學(xué)活動(dòng)是課堂教學(xué)過(guò)程中的主要環(huán)節(jié)。在高中英語(yǔ)課堂教學(xué)中通過(guò)教學(xué)活動(dòng)來(lái)組織教學(xué)和活化教材已經(jīng)是一種比較成熟的方法。教學(xué)活動(dòng)把教材內(nèi)容中那些抽象的結(jié)論具體化、直觀化，創(chuàng)造出更加生動(dòng)形象的語(yǔ)言活動(dòng)環(huán)境。精心設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)較好地開(kāi)發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性，從而便于自己去認(rèn)識(shí)、發(fā)掘教材的內(nèi)在聯(lián)系和揭示知識(shí)本身的魅力。

二、明確動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)興趣

英語(yǔ)作為高考三大主科之一，對(duì)學(xué)生考大學(xué)有舉足輕重的影響。因此，每個(gè)學(xué)生要從這一高度出發(fā)去認(rèn)識(shí)學(xué)好英語(yǔ)的重要性，明確并強(qiáng)化自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)機(jī)。學(xué)習(xí)興趣不僅能推動(dòng)人們?nèi)で笾R(shí)，鉆研問(wèn)題，開(kāi)闊眼界，而且它是一個(gè)人走向成才之路的一種高效能催化劑。濃厚的興趣能使學(xué)生有高昂的情緒、飽滿的精神和旺盛的學(xué)習(xí)積極性?？上攵瑤еd趣主動(dòng)地學(xué)習(xí)與被逼著去學(xué)，學(xué)習(xí)效果是大相徑庭的。所以，教師要讓同學(xué)們從內(nèi)心接受并喜歡英語(yǔ)，讓他們時(shí)時(shí)帶著興趣主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，這樣，學(xué)生一定能把英語(yǔ)學(xué)好。

三、聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、想結(jié)合

學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要背誦記憶的東西很多。只用一兩種簡(jiǎn)單的方法死記硬背會(huì)使人感到枯躁乏味，很容易失去學(xué)習(xí)的興趣。因此，要多種器官能并用，激發(fā)大腦皮層多部位的興奮，擴(kuò)大注意的廣度，提高記憶的效率。要做到眼、耳、口、手、腦并用，看、聽(tīng)、讀、寫(xiě)、想結(jié)合。其中要特別注重思考。學(xué)起于思，思起于疑。質(zhì)疑有利于培養(yǎng)同學(xué)們的求異思維能力和創(chuàng)新能力。教師要注意培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力。

四、講究策略

教師應(yīng)注意培養(yǎng)同學(xué)們掌握三個(gè)關(guān)鍵性的學(xué)習(xí)策略，即自主探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、反思評(píng)價(jià)。遇到不懂的問(wèn)題首先要反復(fù)思考，想方設(shè)法自己解決，不到萬(wàn)不得已，不要輕易問(wèn)老師或同學(xué)。自己實(shí)在解決不了或獨(dú)立解決很費(fèi)勁的問(wèn)題，要請(qǐng)教同學(xué)或老師，不能不懂裝懂或忽略過(guò)去。與同學(xué)合作學(xué)習(xí)時(shí)，最好根據(jù)興趣、強(qiáng)科弱科互補(bǔ)的原則結(jié)對(duì)子或成立小組，這樣學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)省時(shí)高效。再次，要經(jīng)常對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)結(jié)果和學(xué)習(xí)策略的有效性，尋找得失，及時(shí)調(diào)整策略。

五、適當(dāng)充實(shí)教學(xué)內(nèi)容

縱觀目前所使用的高中英語(yǔ)新教材，課程內(nèi)容十分重視與當(dāng)前社會(huì)潮流、人文生活相結(jié)合，既具有時(shí)代特征，又強(qiáng)調(diào)文化滲透，因而在教學(xué)中，為便于學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的深入理解，提高學(xué)生學(xué)習(xí)樂(lè)趣，降低學(xué)生學(xué)習(xí)難度，應(yīng)在課堂內(nèi)容中以適當(dāng)?shù)姆绞椒椒ǎ侠沓鋵?shí)相關(guān)知識(shí)的文化背景。

可以引導(dǎo)學(xué)生熱烈討論。在正式開(kāi)始教學(xué)內(nèi)容前，應(yīng)號(hào)召學(xué)生對(duì)課文的核心議題進(jìn)行自由討論，通過(guò)積極地討論一方面能夠拓展學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生自主思考的能力，另一方面則可以借此訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的自由運(yùn)用，同時(shí)還能喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，便于教學(xué)內(nèi)容的進(jìn)一步開(kāi)展。在教授課程的時(shí)候，配合學(xué)生的興奮點(diǎn)，適當(dāng)充實(shí)與課文有關(guān)的社會(huì)知識(shí)、文化背景的簡(jiǎn)單介紹和短篇播放，不僅能夠幫助學(xué)生進(jìn)一步理解所學(xué)知識(shí)，更能緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)疲勞，優(yōu)化教學(xué)效果。還可以創(chuàng)新課文復(fù)述步驟。課文復(fù)述是提高學(xué)生英語(yǔ)水平的關(guān)鍵方法，因而應(yīng)變通枯燥、繁瑣的課文復(fù)述方式，寓教于樂(lè)。可將學(xué)生分組，以競(jìng)爭(zhēng)比賽的方式提高學(xué)生積極性。因此，在課堂設(shè)計(jì)中增設(shè)教學(xué)內(nèi)容的充實(shí)環(huán)節(jié)，圍繞教材知識(shí)進(jìn)行適當(dāng)擴(kuò)展以增加教學(xué)內(nèi)涵，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。

六、趣味結(jié)尾，給學(xué)生預(yù)留更多的英語(yǔ)探究空間

作為課堂教學(xué)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)——結(jié)尾往往容易被教師所忽視。如果前面的教學(xué)環(huán)節(jié)安排得井井有條，妙趣橫生，而結(jié)尾卻疏于設(shè)計(jì)草草收?qǐng)觯坏珪?huì)使學(xué)生感覺(jué)意猶未盡，而且會(huì)使整堂課“滿盤(pán)皆輸”。那么如何把握結(jié)尾的教學(xué)環(huán)節(jié)來(lái)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情呢？英語(yǔ)教師不妨用“趣味結(jié)尾”的方式給學(xué)生預(yù)留更多的英語(yǔ)探究空間。這樣既能起到總結(jié)的作用，又能增加課堂的趣味性，使學(xué)生感覺(jué)生動(dòng)有趣，并且會(huì)進(jìn)一步激發(fā)起學(xué)生英語(yǔ)探究的熱情。

（責(zé)任編輯 劉 馨）