素質(zhì)教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，造就“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的教育。素質(zhì)教育的內(nèi)涵可以從三個方面去理解：第一，素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育。第二，素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育。第三，素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個性健康發(fā)展的教育。

英語教育從很多方面體現(xiàn)了素質(zhì)教育的要求，我們可以從以下幾個方面來加以分析。

1.從我們開展英語教育的目的來看，《中學(xué)英語教學(xué)大綱》就英語教學(xué)目的明確指出“……使學(xué)生受到思想品德、愛國主義和社會主義等方面的教育；發(fā)展學(xué)生的思維能力和自學(xué)能力?！憋@而易見，這至少體現(xiàn)了素質(zhì)教育的指導(dǎo)方針和素質(zhì)教育當(dāng)中對學(xué)生培養(yǎng)的重點(diǎn)。

2.從我們英語教學(xué)實(shí)踐方面來看，英語教學(xué)正逐步由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變。最有說服力的是，英語考試以及人們對其認(rèn)識的轉(zhuǎn)變，高考無疑是現(xiàn)階段最具導(dǎo)向性和代表性的檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果和能力的測試。越來越多的學(xué)校在英語教學(xué)活動中，已由原來的知識講解和灌輸向?qū)W(xué)生進(jìn)行實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識培養(yǎng)這一方向上轉(zhuǎn)變。

3.從我們開展英語教育所取得的成果上看，我們在素質(zhì)教育方面也取得了很大的進(jìn)步。自1997年，我國全面推行素質(zhì)教育以來，我們培養(yǎng)了大量的英語方面的人才。以奧運(yùn)會和世博會為代表的國際性體育文化盛會上，中國人良好的英語語言能力和素養(yǎng)給全世界留下了深刻的印象。

我們該怎樣在英語教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育呢？我認(rèn)為，可以從以下幾個方面著手，讓素質(zhì)教育在英語教學(xué)中不斷深化，使英語教學(xué)和其它學(xué)科一樣為我國的素質(zhì)教育做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

一、提高認(rèn)識，充分認(rèn)識到在英語教學(xué)當(dāng)中實(shí)施素質(zhì)教育的必要性

隨著社會和科技的發(fā)展，公民的素質(zhì)越來越重要，它直接決定了我國在國際上的競爭力。要想提高公民素質(zhì)，必須大力發(fā)展素質(zhì)教育。英語教育作為我國現(xiàn)階段教育的重要組成部分，必須擔(dān)當(dāng)起自己的歷史使命。素質(zhì)教育對學(xué)習(xí)者能力培養(yǎng)和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，也有益于英語學(xué)科的自身發(fā)展。我們在英語教學(xué)當(dāng)中實(shí)施素質(zhì)教育，必然會促使英語教師改進(jìn)教學(xué)方法，更新知識內(nèi)容，對學(xué)生能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，其實(shí)也提高了教師在這兩方面的水平。教師水平的提高會激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使素質(zhì)教育在教學(xué)當(dāng)中得以順利進(jìn)行和不斷深化。

二、結(jié)合素質(zhì)教育的內(nèi)涵和要求，在英語教學(xué)中，勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新

1.素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育，這要求我們在實(shí)際教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)和教學(xué)手段的實(shí)施要適合全體學(xué)生。然而，現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，學(xué)生個體知識水平和能力是存在差異的，面向全體學(xué)生并不是要我們搞“一刀切”。因而，“因材施教”顯得格外重要。我們要針對學(xué)生的特點(diǎn)和知識水平，設(shè)置多層次的學(xué)習(xí)任務(wù)，來滿足他們不同的需求。例如，在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生詞時，可設(shè)置記憶、造句、作文等不同層次的要求，鼓勵學(xué)生結(jié)合自身能力和特點(diǎn)，選擇符合自己的任務(wù)，自己想辦法解決。然后，組織課堂討論，讓學(xué)生展示自己最好的方法和成果，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。自己決定學(xué)習(xí)任務(wù)培養(yǎng)了學(xué)生選擇判斷的能力，自己想辦法解決問題可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，課堂討論則有利于他們團(tuán)隊(duì)合作意識的養(yǎng)成。

2.素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育，針對這一點(diǎn)，我們可以充分利用我們的教材，對學(xué)生進(jìn)行德、智、體、美、勞全方位的培養(yǎng)。中學(xué)英語教材在選材上的確豐富，例如，新課標(biāo)高中英語必修三第一單元Festivals Around the World，在這一單元中，我們可以由The Dragon Boat Festival 講到偉大的愛國主義詩人屈原，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。必修一第四單元Earthquakes，我們可以鼓勵學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)了解地震以及防震知識，收集2008年汶川地震的感人故事，讓學(xué)生體會中華大家庭的溫暖，人間的大愛，同時引導(dǎo)他們掌握逃生技能，提高學(xué)生在災(zāi)難當(dāng)中的自救能力，告訴他們要珍愛生命，學(xué)會感恩。教材當(dāng)中還有音樂、繪畫、詩歌鑒賞等方面的內(nèi)容，我們可以利用這些素材培養(yǎng)學(xué)生的美學(xué)知識，提高他們文學(xué)和藝術(shù)上的鑒賞力。

此外，還可結(jié)合教材對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保、體育、健康等方方面面的知識和能力的培養(yǎng)。素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個性健康發(fā)展的教育，這個方面，對于英語老師而言，我們有一定的優(yōu)勢。通過英語我們對西方文化和教育制度有更多的了解和認(rèn)識，西方教育最值得我們借鑒和學(xué)習(xí)的是對學(xué)生個性發(fā)展的尊重和重視。因而，在促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展方面，我們更應(yīng)做出好的榜樣。要平等地對待每位學(xué)生，把學(xué)生看成平等的個體，充分尊重每位學(xué)生的個性。做好引導(dǎo)，揚(yáng)長避短，做到既尊重學(xué)生的個性又履行教育者的職責(zé)和使命。

歸根結(jié)底，要想在英語教學(xué)當(dāng)中很好地實(shí)施素質(zhì)教育，我們首先必須遵循教育發(fā)展規(guī)律，更重要的是要有很高的個人素養(yǎng)和知識儲備。所以，我們要不斷調(diào)整知識結(jié)構(gòu)更新知識內(nèi)容，不斷提高自身能力水平，樹立終身學(xué)習(xí)的意識。

（責(zé)任編輯 曾 卉）