在現(xiàn)代社會生活中口才交際能力越來越被重視，我們的中學語文教學，還遠未把培養(yǎng)訓練學生口頭表達能力放到應有的位置。

一、加強口才訓練的必要性與迫切性

1.從語文教學的目標看，口才訓練不容忽視

中學語文教學的主要目標任務應是培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫能力。然而長期以來，在具體教學的過程中，往往重讀、寫，輕聽、說。教師們并非不知道口才交際能力對于學生將來踏上社會后的再發(fā)展有著重要的作用，但迫于考試的壓力，不得不違心地引導學生摳字句、背解釋，而把許多能力的訓練擠出了語文教學的課堂?，F(xiàn)在，在語文教學改革中，我們必須認識提高學生口頭表達能力的重要性，提高學生“說”的能力作為語文教學主要目標任務之一，必須在語文課中給它以應有的一席之地。

2.從社會發(fā)展的要求看，口才訓練非常必要

社會發(fā)展到今天，早已進入了大協(xié)作時代，人際間的橫向聯(lián)系大大加強，在社會工作與社會交往中，許多時候需要談判、辨論、宣傳、演講……我們的學生不論他們將來從事什么工作，都需要有一定的社會交際能力和口頭表達能力，外事工作、商業(yè)談判、法庭辯論、企業(yè)公關哪項不用口才？教師、記者、節(jié)目主持人、導游、推銷員誰個不需口才？就是汽車售票員、商場營業(yè)員、賓館服務員也要有良好的口語表達能力才能把工作做得更出色。當今社會，人們已越來越強烈地意識到口才的重要，口才對于某些人來說將直接影響到其事業(yè)的成功與否，所以越來越多的人試圖通過強化訓練來提高自己的口才。

二、訓練口才的幾種好方法

口才不是個人的天生才能，它必須要經過后天的刻苦訓練才能獲得。我國著名數(shù)學家華羅庚從小就注意培養(yǎng)自己的口才，為了鍛煉口舌，他還背了唐詩四五百首，從而使得他成為了一位不可多得的辯才。美國前總統(tǒng)林肯為了練口才，徒步30英里到法院聽律師們的辯護詞，經常模仿傳教士的布道。所以要想練就好口才，就必須像偉人們那樣刻苦訓練。當然僅僅刻苦是不夠的，還需要掌握一定的方法，科學的方法可以使你事半功倍，加速口才的形成。下面就介紹幾種適合學生特點，簡單易行的口才訓練方法。

1.速讀法

速讀即快速地朗讀。這是訓練口才最起碼要具備的素質，連一篇文章都不能快速朗讀的人不可能具備好的口才，快速朗讀可以鍛煉人口齒伶俐、語音準確、吐字清晰。具體方法：找來一篇文章或演講辭，先拿字、詞典把文中不認識或不懂的字、詞查出來，并弄懂它的讀音及意義，然后開始朗讀。一般開始朗讀時速度較慢，然后你逐次加快，反復讀，一次比一次快，最后達到你能達到的最快速度。

2.復述法

復述法就是把別人的話重復地敘述一遍。這種方法可以在課堂上，老師與學生共同協(xié)作一起完成。如課堂上老師可以讓同學們看一小段幻燈片，然后請同學復述幻燈片中的情節(jié)或人物的對話。或者是選一篇有一定情節(jié)的文章，老師朗讀，學生聽一遍復述一遍，反復多次進行，直到能完全把這個作品復述出來。這種訓練不單單在背誦，它可以鍛煉一個人語言組織能力。如果能當眾復述，還可以鍛煉人的膽量，提高心理素質。

3.模仿法

前面的速讀法、復述法都比較枯燥無味，而模仿法則娛樂性強，又簡單易學，見效也快，處于中學這個年齡的同學們應該樂于接受。在進行這種訓練時，一定要注意選擇適合自己的對象進行模仿；選擇那些對自己身心有益的語言進行模仿；模仿一定要嚴肅認真對待。我們每天都聽廣播，看電視、電影，那么你就可以隨時跟著播音員、演員進行模仿，注意他們的聲音、語調，他們的神態(tài)、動作，邊聽、邊看、邊模仿。中央臺一些新聞欄目的播音員，他們的普通話就非常標準，吐字既準確又清晰，語調、表情等方面也運用的很好。看新聞時，不妨模仿模仿，長久堅持，口才一定會提高。值得注意的是在模仿中一定要模仿得像，要從表情、動作、語氣等多方面進行模仿，模仿中要有創(chuàng)造性。

4.講故事法

講故事是練口才的一種絕佳方法，講得好的繪聲繪色，別人聽得也有滋有味；講的不好的則干巴巴，毫無吸引力。故事里面有獨白，又有人物對話，還有描述性、敘述性、說明性的語言，要想每一種語言都表達到位是很不容易的，所以說練習講故事可以訓練人的多種口語能力。

（責任編輯 曾 卉）