摘 要：高校的校園文化建設(shè)是高校整體教育水平的直接表現(xiàn)，高校行政管理一方面對高校的校園文化建設(shè)發(fā)揮著重要的推動作用，但同時高校行政管理中存在的一系列問題也對校園文化建設(shè)的功能實現(xiàn)造成了一定的制約。本文就高校行政管理對校園文化建設(shè)的影響進(jìn)行討論，并對如何使高校行政管理在校園文化的建設(shè)中充分的發(fā)揮積極作用提出意見和建議。

關(guān)鍵詞：高校行政管理；校園文化建設(shè)；作用

高校的校園文化建設(shè)是一個高校的學(xué)風(fēng)建設(shè)、精神文明建設(shè)和理想追求等整體水平的綜合表現(xiàn)。高校的校園文化建設(shè)不僅包含學(xué)習(xí)的物質(zhì)文化建設(shè)，還包含學(xué)校的精神文化建設(shè)。校園的物質(zhì)文化是精神文化的載體，校園的精神文化是校園主體意識形態(tài)的表現(xiàn)，是學(xué)校特色和精神風(fēng)貌的集中表現(xiàn)。高校行政管理是高校教育管理的重要組成部分，對校園文化建設(shè)具有積極的促進(jìn)作用。但是，由于教學(xué)改革環(huán)境下的高校行政管理體系還不夠完善，行政管理中還存在一些問題，這對校園文化建設(shè)也起到了一定的制約作用。

1、高校行政管理推動了校園文化建設(shè)的前進(jìn)

1.1 高校行政管理為校園文化建設(shè)的提供保障

高校行政管理雖然屬于校園行政管理的范疇，但是從深層次上看，高校行政管理的模式、組織體系、管理制度以及管理方法也是校園文化建設(shè)的一個重要組成部分。隨著教學(xué)改革的進(jìn)行，高校行政管理型式也從行政化的管制向以人為本的服務(wù)型轉(zhuǎn)變，而以人為本正是校園文化建設(shè)的一個典型特點(diǎn)。高校行政管理的服務(wù)功能，為校園文化建設(shè)的開展能夠順利的進(jìn)行提供了保障。

1.2 高校行政管理在校園文化建設(shè)起到協(xié)調(diào)和監(jiān)督的作用

校園文化建設(shè)是一項復(fù)雜的工作，其覆蓋面大，涉及范圍廣，受多方面因素的影響，不僅要著眼于現(xiàn)在，又要展望于未來。要實現(xiàn)校園文化建設(shè)的理想目標(biāo)，需要全校各部門、各組織機(jī)構(gòu)的相互的協(xié)調(diào)與配合，只有各部門共同的努力，統(tǒng)一協(xié)作，才能使校園文化建設(shè)順利進(jìn)行，從而實現(xiàn)目標(biāo)。但是每個部門都有自己的特點(diǎn)，對校園文化的認(rèn)識不同，難免會出現(xiàn)分歧，這就需要高校行政管理部門做好各部門的協(xié)調(diào)工作，將校園文化建設(shè)工程的執(zhí)行任務(wù)分解并在各個部件間加以落實，使部門形成良好的合作，共同建設(shè)高水平的校園文化。但是，隨著社會的發(fā)展，校園文化建設(shè)也要跟上時代的發(fā)展步伐，不斷的進(jìn)行更新建設(shè)。為此，高校行政管理部門必須建立科學(xué)有效的評價和監(jiān)督機(jī)制，督促各部門對校園文化建設(shè)的更新和維護(hù)，適時進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，使校園文化建設(shè)實現(xiàn)可持續(xù)的發(fā)展。

2、高校行政管理中存在的問題制約了校園文化建設(shè)的發(fā)展

2.1行政管理人員對校園文化建設(shè)認(rèn)識不足，缺乏重視

高校行政管理人員對校園文化建設(shè)的認(rèn)識不足，對如何打造適應(yīng)社會發(fā)展變化的新的校園文化氛圍，提高校園文化建設(shè)的內(nèi)涵還需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究。但是行政管理工作本身就比較復(fù)雜，涉及面多，繁重的工作壓力常使管理人員感到疲乏倦怠，很少主動的對校園文化建設(shè)的內(nèi)涵進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究。對校園文化建設(shè)內(nèi)涵認(rèn)識上的不足影響了校園文化建設(shè)的向前發(fā)展。

2.2 行政管理人員隊伍業(yè)務(wù)技能和綜合素質(zhì)有待提高

對于高校的校園文化建設(shè)來說，工作質(zhì)量和工作效率同等重要，需要兩手抓，兩手都要硬。而我國高校的行政管理人員的組織機(jī)構(gòu)復(fù)雜，管理人員素質(zhì)參差不齊，有的甚至是因為特殊的途徑進(jìn)行管理工作的崗位的，再加上官僚主義和形式主義的作風(fēng)思想的入侵，部分管理人員對自身的工作不夠重視，敷衍了事。另外在工作中對業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高也不重視，滿足于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，這都對校園文化建設(shè)的質(zhì)量產(chǎn)生了不利的影響。

3、對高校行政管理如何在校園文化建筑中充分發(fā)揮積極作用的建議

3.1遵循以人為本的管理理念，建立校園文化建設(shè)管理機(jī)制

為了高校行政管理工作更好的推動校園文化建筑，建立校園文化建立管理機(jī)制十分必要。高校行政管理機(jī)構(gòu)可根據(jù)校園文化建設(shè)的目標(biāo)獨(dú)立成了一個管理組織，有針對性的為校園文化建設(shè)服務(wù)，并根據(jù)學(xué)校本身的特點(diǎn)參與校園文化建設(shè)的決策，同時還能夠發(fā)揮行政管理的工作職能對校園文化建設(shè)工作的執(zhí)行起到監(jiān)督檢查的作用。行政管理人員要遵循以人為本的管理理念，對自身的工作職能充分的認(rèn)識，端正態(tài)度，積極主動的投入到行政管理工作中去。

3.2 重視高校行政管理人員的素質(zhì)培養(yǎng)，提高校園文化建設(shè)的能力

高校行政管理工作質(zhì)量的好壞和行政管理隊伍的素質(zhì)高低是有直接關(guān)系的。首先要做好高校行政管理工作，就必須抓住源頭，從管理人員的選擇上就嚴(yán)格把關(guān)，優(yōu)先聘用具有專業(yè)素質(zhì)，工作能力強(qiáng)的人員投入到管理崗位。其次，對高校行政管理人員的素質(zhì)培養(yǎng)加以重視，定期進(jìn)行人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提升行政管理隊伍的綜合素質(zhì)，提高校園文化建設(shè)的專業(yè)化能力。

3.3 挖掘?qū)W生團(tuán)體資源，開展校園文化活動

高校行政管理人員要重視學(xué)生社會在校園文化建設(shè)中的重要作用，對學(xué)生團(tuán)體資源進(jìn)行挖掘，充分利用學(xué)生社團(tuán)開展校園文化活動。高校行政管理部門不僅要對學(xué)生社團(tuán)的文化活動要起到引導(dǎo)作用，使其像健康正確的方向發(fā)展，還要對學(xué)生社團(tuán)的質(zhì)量進(jìn)行提升，利用學(xué)生社團(tuán)為學(xué)生的文化活動提供活動的平臺。另外還可以將文化建設(shè)的榜樣和典型的引領(lǐng)作用發(fā)揚(yáng)開來，提升學(xué)校師生對校園文化建設(shè)的認(rèn)同感，從而得到師生的支持，提供校園文化的凝聚力。

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