摘 要：針對當前雙江縣農(nóng)村黨員干部學習教育的現(xiàn)狀及存在的問題，本文提出幾點意見和建議。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村；黨員；教育；培訓

根據(jù)《雙江自治縣縣情民情大調(diào)研活動》精神，筆者結(jié)合縣委政府的要求， 通過參加集體座談、入戶訪談、填寫問卷、實地考察等方式，對全縣面上及部分村（南布村、滾崗村）黨員干部教育培訓情況進行了調(diào)研，詳細了解農(nóng)村黨員干部基本情況、參加培訓情況和學習需求。針對當前雙江縣農(nóng)村黨員干部學習教育的現(xiàn)狀及存在的問題，筆者提出幾點意見和建議。

一、全縣黨員干部教育培訓現(xiàn)狀

雙江縣總面積2165平方公里，轄4鄉(xiāng)2鎮(zhèn)，72個村委會，171533人，其中農(nóng)業(yè)人口151202人。全縣有基層黨委12個，黨支部438個；黨員8136名，其中農(nóng)村黨員5705名，女的1955人，占24.03%；少數(shù)民族3000人，占36.87%。近年來，雙江縣高度重視黨員干部教育培訓工作，著眼于建設高素質(zhì)的基層黨員干部隊伍，堅持以創(chuàng)新的精神，不斷豐富教育培訓內(nèi)容，探索新的教育培訓方式、方法，努力構(gòu)建強化教育培訓的管理機制，黨員干部教育培訓工作取得了明顯成效。

二、目前農(nóng)村黨員干部教育培訓存在的主要問題

通過對沙河鄉(xiāng)南布村和忙糯鄉(xiāng)滾崗村的調(diào)研摸底，筆者發(fā)現(xiàn)盡管雙江縣對農(nóng)村黨員干部的教育培訓工作抓得比較緊，取得了較好的成效，但仍存在一些問題。具體表現(xiàn)如下：

（一）個別村對黨員干部教育培訓重視程度不夠，宣傳不到位，組織不得力。

（二）少數(shù)農(nóng)村黨員的思想觀念和思想認識不適應新形勢、新任務的需要，還存在著文化素質(zhì)偏低、年齡偏大，科技意識和市場經(jīng)濟意識不強，掌握農(nóng)村實用新知識、新技術(shù)不夠，尤其缺乏科技致富的本領，加之家庭經(jīng)濟脆弱，擴大家庭生產(chǎn)投入困難，科技知識運用乏力；少數(shù)培訓后期跟蹤服務不到位，缺少后續(xù)服務環(huán)節(jié)，導致學員在實踐中遇到問題難以解決，從而削弱了培訓和技術(shù)推廣的實效性。

（三）農(nóng)村黨員干部學習時間不固定，由于農(nóng)村事物比較多且繁瑣，黨員干部學習時間比較零散，難以較長時間參加學習。

（四）一些教育培訓針對性、實效性不強，培訓與應用結(jié)合不緊密，流于形式，單調(diào)、乏味，不能激發(fā)黨員干部學習興趣，加之培訓投入不足，師資亟待加強。

（五）近年來，由于外出務工人員增多，流動黨員管理難度較大。

（六）農(nóng)村黨員培訓經(jīng)費非常少，常常是以會代訓形式，真正針對農(nóng)村黨員培訓專題很少。

三、對當前黨員干部教育培訓的建議

針對當前雙江縣農(nóng)村黨員干部學習教育的現(xiàn)狀及存在的問題，筆者認為應從以下幾個方面強化教育培訓工作。

（一）提高認識，切實把農(nóng)村黨員教育工作擺上重要議事日程。雙江縣以黨的十八大精神和科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，按照“實際、實用、實效”的原則，統(tǒng)一領導，周密部署，精心組織，通過開辦鄉(xiāng)黨校、農(nóng)家課堂、示范基地觀摩教學、黨員電化遠程教育等多種形式，努力提高培訓成效。

（二）區(qū)分層次，增強農(nóng)村黨員學習教育的針對性。農(nóng)村黨員學習教育要出成效，必須摸準黨員的思想脈搏，區(qū)分層次、區(qū)別對象，因人施教。具體說來就是：對黨員干部的學習教育，要重點放在黨的路線、方針、政策的學習，放在群眾觀念、宗旨意識、勤政廉政上。對一般黨員的教育要突出農(nóng)業(yè)實用科學技術(shù)的學習，幫助農(nóng)民黨員掌握一至兩門致富本領。

（三）創(chuàng)新方法，增強農(nóng)村黨員學習教育的吸引力。農(nóng)村黨員職業(yè)多樣、情況不同，要找準開展活動的切入點，開展形式多樣的教育活動：一是要注意充分發(fā)揮基層黨校在教育黨員培訓骨干的主陣地作用，針對不同的對象，開辦不同內(nèi)容的學習培訓班。二是要豐富教育載體，結(jié)合實際開展生動有效的主題教育和實踐活動。三是要注意發(fā)揮典型的引導作用，用身邊的人和事教育激勵廣大黨員。四是要運用好各種科技示范基地的作用，做給農(nóng)民黨員看，帶著農(nóng)民黨員干，增強農(nóng)民黨員的科技致富的本領。五是要充分運用電化教育和大眾傳媒等現(xiàn)代化的教育手段開展教育。

（四）結(jié)合實際，創(chuàng)新教育培訓的方式和組織形式。一是根據(jù)農(nóng)村的實際情況，農(nóng)村黨員教育培訓在組織形式上可以從支部組織集中活動為主逐步轉(zhuǎn)變到支部牽頭、以黨小組開展活動為主，按照黨員的特點和行業(yè)分布，劃分若干個黨小組，支部按季統(tǒng)一組織活動，平時則以黨小組活動為主；二是在培訓方式上可以充分發(fā)揮遠程教育站點的教育培訓功能，以遠程教育和電化教育為主，結(jié)合專家講座、短期培訓班、以會代訓等形式開展經(jīng)常性的培訓；三是在培訓內(nèi)容上要突出“三點”：針對部分農(nóng)村黨員思想上的“疑點”，搞好黨的基本理論知識、惠農(nóng)政策培訓；針對農(nóng)村黨員在生產(chǎn)中的“難點”，搞好實用技術(shù)、科普知識培訓；針對經(jīng)濟社會生活中的“熱點”，搞好信息、法律等知識方面的培訓。通過不斷探索和創(chuàng)新培訓方式，豐富培訓學習內(nèi)容，激發(fā)黨員的學習興趣，提高學習培訓效果。

（五）突出特殊性，重視流動黨員的學習教育。隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，部分農(nóng)村黨員常年外出務工經(jīng)商，由于農(nóng)村黨員的流動性、分散性增大，對黨員學習教育在人員、時間上都難以落實。如何加強對外出流動黨員的教育，已成為農(nóng)村黨員教育工作亟待解決的一個問題，必須重視這一問題，有關(guān)部門要大力探討對流動黨員的流動教育、補課教育，靈活地抓好這一特殊“群體”的學習教育。

同時確立專項資金，確保經(jīng)濟條件較差村黨組織和貧困黨員擁有必要的學習資料。設立經(jīng)濟落后村和困難黨員學習基金，定期購買學習資料，向經(jīng)濟困難村的黨組織和貧困黨員免費發(fā)放，解決購買學習資料困難的實際問題。