摘 要：隨著經(jīng)濟的發(fā)展，科技的進步，我國對于教育方面的投入始終沒有間斷過。始終貫徹落實“科教興國”、“人才強國”的戰(zhàn)略。此文章重點將探討如何應(yīng)對當(dāng)代大學(xué)生心理變化和管理，分析高等學(xué)校學(xué)生的心理變化情況，對這些問題提出相應(yīng)的解決對策。

關(guān)鍵詞：心理健康教育；問題；對策

教育乃一國之根本，名族之基石，家庭之榮譽；學(xué)生乃國家之棟梁，名族之希望，家庭之興衰。作為一個教育大國，我國始終貫徹落實“科技強國”“人才強國”戰(zhàn)略。以“發(fā)展教育為主，人力資源強國”為指導(dǎo)思想。明確的提出了“以人為本”“教育為本”的基本要求。

一、高校心理健康教育的迫切性

（一）高校學(xué)生心理不健康引發(fā)的惡性后果

高校教育一直以來被我黨重視，每年都有上萬學(xué)子通過自己的不懈努力和勤勤懇懇走向高等學(xué)府的大門，高校也一直以來把教育作為其發(fā)展的源泉和根本動力。高校教育階段，學(xué)生們正處在努力求知，煥發(fā)青春，彰顯活力的時刻，他們更應(yīng)愛得到保護和重視。

近年來，我國高校學(xué)生發(fā)生惡性犯罪事件的頻率不斷上升，據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明，2007年來大學(xué)生犯罪占青少年犯罪的17%。2004年，云南大學(xué)的馬加爵殘忍的將其同寢室的4名室友殺害；2008年北京一名學(xué)生將其老師砍傷；2010年3月30日四川大學(xué)曾世杰殺害本學(xué)校學(xué)生一名，造成惡劣影響；以上案例一時將教育的問題推到了風(fēng)口浪尖，社會輿論一時也都鋪天蓋地而來，都在質(zhì)疑我國的高等學(xué)校教育。

（二）大學(xué)生發(fā)生惡性犯罪事件的原因

1、教育本身出了問題，只重視成績，忽略個人身心發(fā)展

當(dāng)前我國的教育只在重視學(xué)生們的成績，特別是初三、高三這兩個關(guān)鍵時期。一個是學(xué)校要考慮到升學(xué)率的問題，二個是考慮到在同行教育之間的競爭問題。由于每所學(xué)校的教育重點都偏移到了升學(xué)率和個人成績上，這就必然導(dǎo)致學(xué)校對于學(xué)生個人身心方面的放松和不重視。

2、社會風(fēng)氣不良

由于在社會上一些不良的風(fēng)氣造成一些學(xué)生不好好學(xué)習(xí)和讀書，比如說《古惑仔》系列電影風(fēng)靡時期，學(xué)生們和社會青年的熱烈追捧，這就像蝴蝶效應(yīng)一樣，慢慢地傳播開來，一些同學(xué)們都紛紛效仿，講些所謂的哥們義氣，導(dǎo)致一些學(xué)生拉幫結(jié)派，打架斗毆，不安心學(xué)習(xí)，嚴重的影響了學(xué)校的教育和社會秩序。

3、法律意識淡薄，不懂法

學(xué)生的不懂法也是造成這些犯罪事件的原因之一。雖然每位同學(xué)都在學(xué)校學(xué)習(xí)，但是，關(guān)于法律方面的知識卻了解的不多。在學(xué)校里雖然有時候會有一些法律宣講，但只是一種應(yīng)付上級檢查的形式，沒有真正的落實到位。

種種跡象表明，我國高校要培養(yǎng)高端、優(yōu)秀的人才，能推動社會發(fā)展、促進社會改革的人才，心理健康教育是必經(jīng)之路，并迫切需要高校教育工作者加強心理健康教育。

二、加強心理健康教育的解決方法及措施

從上面的討論不難發(fā)現(xiàn)，高校作為青少年接受教育的關(guān)鍵時刻，會對青少年的心理健康產(chǎn)生極大的影響，要想進一步完善高校心理教育，筆者認為，我們需要從以下幾點入手開展工作：

（一）加強高等學(xué)府心理健康師資隊伍的建設(shè)

加強高等學(xué)府心理健康隊伍的建設(shè)既是社會的需要，也是健康工作高質(zhì)量的需要。一方面，要加強心理健康師的培訓(xùn)。由于高校擴招的形式越來越火，有必要加強心理健康師的培訓(xùn)，他們專門負責(zé)學(xué)生們的心里指導(dǎo)和管理。負責(zé)收集學(xué)生心理健康相關(guān)資料，并且?guī)椭麄冎委熀妥稍儭Ａ硪环矫?，要加強專職思想人員的培訓(xùn)。他們可以從思想上啟發(fā)學(xué)生，配合心理健康師一起為學(xué)生服務(wù)。

（二）學(xué)校管理要嚴謹，方法要靈活

學(xué)校每星期要組織法律宣講活動，要定期的檢查每個學(xué)生的心理狀況，真正落實到每一個班，每一個人。要及時的發(fā)現(xiàn)和解決一些讓學(xué)生容易犯法的隱患，杜絕此類事件的發(fā)生。學(xué)?？梢越⑿睦斫】稻W(wǎng)站，每次經(jīng)過檢查后，把結(jié)果公布在網(wǎng)上，讓學(xué)生對自己有個清晰的認識。

（三）加強心理機構(gòu)的建設(shè)、加強心理課程的體系建立

由于各種原因，部分學(xué)校的心理機構(gòu)建設(shè)始終沒有建立起來，這就使得學(xué)生沒有咨詢的地方，學(xué)校只能自己采取辦法來解決，嚴重影響了學(xué)生們的身心健康。要想解決問題，只有盡快建立心理機構(gòu)，可以開展心理健康講座，心理健康咨詢。其次是要加強有關(guān)課程體系的建立，把它納入重點課程之中，形成一個體系，只有這樣才能幫助那些心理有障礙的同學(xué)。幫助他們解決問題，建立自信。

（四）加強校園文化的建設(shè)和環(huán)境的優(yōu)化

好的校園文化和環(huán)境有利于學(xué)生身心的發(fā)展和健康的成長，要真正的“以人為本”，以學(xué)生發(fā)展為中心，為他們創(chuàng)造健康發(fā)展的環(huán)境。是真善美真正的融合入到每個學(xué)生心中。

結(jié)語：青少年是未來的棟梁，保證其全面健康地發(fā)展，是我們必須要做到的任務(wù)之一。為此，我國高校必須加強心理健康方面的教育和管理，讓我們的學(xué)生能在學(xué)校健康的成長，最終成為國家之棟梁。

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