摘 要：高校輔導(dǎo)員是高校學(xué)生思想政治工作隊伍的基礎(chǔ)，肩負(fù)著對大學(xué)生實施思想政治教育，參與教育管理，培養(yǎng)四有新人的重任，是高校學(xué)生工作的主力軍。面對高等教育事業(yè)全面發(fā)展的新形勢，加強高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)顯得尤為重要。

關(guān)鍵詞：思想政治教育；輔導(dǎo)員；隊伍建設(shè)

中圖分類號：F240 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1673-291X（2013）30-0062-02

一、新時期高校輔導(dǎo)員隊伍的現(xiàn)狀及存在的問題

1.隊伍結(jié)構(gòu)不合理。近年來，隨著高等學(xué)校管理體制改革的推進和辦學(xué)規(guī)模的不斷擴大，高校輔導(dǎo)員隊伍發(fā)生了巨大的變化。輔導(dǎo)員隊伍過于年輕化從而缺少相應(yīng)的工作經(jīng)驗已成為當(dāng)前的主要問題之一。目前，高校輔導(dǎo)員多數(shù)來自剛畢業(yè)的大學(xué)生，缺乏人生經(jīng)歷和工作經(jīng)驗，經(jīng)過幾天的“崗前培訓(xùn)”就加入了輔導(dǎo)員隊伍。經(jīng)過二到三年的工作鍛煉后，他們具備了一定的工作技巧和能力，已能基本勝任工作，而這時大多數(shù)輔導(dǎo)員就開始準(zhǔn)備離崗或已經(jīng)離崗，繼而又招聘一批新輔導(dǎo)員上崗。與此同時，為了穩(wěn)定輔導(dǎo)員隊伍，保障輔導(dǎo)員今后的出路，多數(shù)高校都規(guī)定工作滿二至三年就可以保研或考研，然而，繼續(xù)深造的目的不是為了更好地開展工作而是為了脫離輔導(dǎo)員工作崗位，從而造成資源和經(jīng)驗的流失。

2.個人思想不穩(wěn)定。近年來，隨著高校對學(xué)生輔導(dǎo)員工作的重視，輔導(dǎo)員收入也有所提高。但是和在校外工作同等學(xué)歷的碩士、博士相比，收入還是相對較低一點。另外，與其他年輕教師相比，年輕教師可以從助教、講師做起來，有發(fā)展前途的最后能做到副教授、教授。而輔導(dǎo)員做了十年，最后一部分同志可能成為學(xué)院黨委副書記或黨委書記，但一部分卻只是個老輔導(dǎo)員，個人發(fā)展存在一定局限性。

當(dāng)我們做輔導(dǎo)員時，一開始時每一個同志都會是滿腔熱血，可是經(jīng)過了一段時間，工作不被重視，能力不被認(rèn)同，同學(xué)之間的比較，更是使大家心靈上產(chǎn)生了極大的落差。于是，我們開始不喜歡了，然后變成討厭了，但是為了某些原因，如保研的機會、如收入、行政級別、轉(zhuǎn)做行政或教學(xué)的機會等，我們可能為了種種原因而留在現(xiàn)在的崗位上，結(jié)果只是留住了人而留不住心。這樣的情況從而導(dǎo)致輔導(dǎo)員狀況就會越來越糟糕。

3.知識結(jié)構(gòu)不合理。高校輔導(dǎo)員作為思想政治工作者，不但要求知識面寬、德才兼?zhèn)?、政治過硬、素質(zhì)全面，還要求能夠掌握馬克思主義基本原理、黨的基本理論，懂得教育學(xué)、心理學(xué)的基本知識與基本規(guī)律，并能靈活運用這些知識，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想上存在的問題，為學(xué)生解疑解惑。然而，目前各高校輔導(dǎo)員90%以上是非思想政治教育專業(yè)畢業(yè)，沒有經(jīng)過思想政治教育專業(yè)正規(guī)的、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練；盡管他們在學(xué)生時代都是本專業(yè)比較優(yōu)秀的，有的還有一技之長，但成為合格輔導(dǎo)員所需的專業(yè)知識和能力則可能是他們所缺乏的。所以有時雖然心里很想把工作做得更好一些，但常常會感到力不從心，對于學(xué)生提出的馬克思主義理論問題、社會問題、人生問題及有關(guān)社會主義市場經(jīng)濟的基本理論問題，不能得到很好解決。

4.崗位職責(zé)不明確。教育部在《關(guān)于加強高等學(xué)校輔導(dǎo)員班主任隊伍建設(shè)的意見》中明確要求，專職輔導(dǎo)員總體上按1∶200的比例配備，保證每個院（系）的每個年級都有一定數(shù)量的專職輔導(dǎo)員。但隨著高等教育進入大眾化時代，學(xué)校規(guī)模進一步擴大，輔導(dǎo)員所帶學(xué)生人數(shù)持續(xù)增加。平均每位輔導(dǎo)員所帶學(xué)生超過300～400人。輔導(dǎo)員普遍感到工作任務(wù)繁重，事務(wù)性工作擠占思想教育成為普遍現(xiàn)象。

高校輔導(dǎo)員的崗位職責(zé)是教育與管理工作，即在抓日常管理的同時，開展大學(xué)生的教育工作。高校思想政治教育作為人才培育系統(tǒng)工程的重要部分，其工作重心應(yīng)放在大學(xué)生全面素質(zhì)和思想道德水平的教育和提高上，而不是單純的生活管理與活動組織上。但實際上高校輔導(dǎo)員卻承擔(dān)了大量的具體事務(wù)性工作。例如，出早操，檢查宿舍衛(wèi)生、課堂紀(jì)律和考勤，評定各級各類先進，獎、貸學(xué)金，安排學(xué)生勤工助學(xué)，組織學(xué)生參加各類文體活動。此外，還要反饋教師授課效果，做好專實習(xí)安排，從事部分教務(wù)工作，追繳學(xué)費，安排學(xué)生宿舍，反映伙食質(zhì)量等。總而言之就是“凡是與學(xué)生有關(guān)的事，就是輔導(dǎo)員的事”，崗位職責(zé)不明確，評估考核談不上。繁雜的管理事務(wù)使現(xiàn)在輔導(dǎo)員就像學(xué)生的生活管理員，極大地削弱了輔導(dǎo)員作為思想政治教育工作者的職能；使他們沒能花更多的時間從事深入細致的學(xué)生思想政治教育工作，更沒有時間去加強自身的理論學(xué)習(xí)和提高。

二、新時期加強高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的對策

1.領(lǐng)導(dǎo)重視，確立崗位優(yōu)勢。思想上真正重視是加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的必要前提，措施制度的真正落實是加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的具體過程。輔導(dǎo)員是從事大學(xué)生思想政治教育的基層干部，是第一線的組織者和教育者，工作責(zé)任大、壓力也大，經(jīng)常在課外、晚上、甚至節(jié)假日做學(xué)生思想工作，很辛苦，因此提高他們的待遇，是發(fā)揮他們主動性積極性的前提。首先，要解決好輔導(dǎo)員的物質(zhì)待遇，保證輔導(dǎo)員的實際收入與本校教師的平均收入水平大體相當(dāng)，根據(jù)國家教育部1∶200的要求，超出部分的應(yīng)予以超工作量補貼發(fā)放。其次，要解決好輔導(dǎo)員的職稱待遇。輔導(dǎo)員職稱評定應(yīng)與任課教師同等對待，使他們既可走教師又可走教育管理職稱系列，輔導(dǎo)員必須承擔(dān)“兩課”教學(xué)及科研工作，其工作應(yīng)折合相應(yīng)教學(xué)工作量，評審高級職稱時還應(yīng)適當(dāng)給予政策傾斜。 再次，要安排好輔導(dǎo)員的發(fā)展出路。從事輔導(dǎo)員工作時間一長，與從事教學(xué)科研的教師相比，總會有一種無名的失落，有的還影響到工作積極性的發(fā)揮。

2.改革創(chuàng)新，健全選拔機制。健全選拔機制是建設(shè)一支穩(wěn)定的輔導(dǎo)員隊伍的基礎(chǔ)。在選拔輔導(dǎo)員時，高校應(yīng)根據(jù)人才培養(yǎng)的目標(biāo)和學(xué)生工作的要求，制定一套完整的選拔制度，從源頭把關(guān)，堅持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，實現(xiàn)政治輔導(dǎo)員隊伍知識化、專業(yè)化。具體可以從以下兩方面著手：一方面，選拔具備較高的思想政治素質(zhì)，在思想上、政治上自覺與黨中央保持一致，熱愛學(xué)生工作，并且具備從事學(xué)生工作所需要的文化知識和專業(yè)技能的專業(yè)人員；另一方面，招聘新的輔導(dǎo)員應(yīng)堅持高質(zhì)量、高層次、以研究生為主的原則，兼顧學(xué)科建設(shè)需要，盡可能地從研究思想政治、心理學(xué)、教育學(xué)和保健輔導(dǎo)等專業(yè)中選拔專業(yè)人員。在人員的聘任使用方面，嚴(yán)格按照政治強、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正、素質(zhì)優(yōu)的要求，遵循“公開招聘、平等競爭、擇優(yōu)錄用、嚴(yán)格考核、合同管理”的原則，全面推行聘任制。對輔導(dǎo)員實行嚴(yán)格、規(guī)范的考核、考試，對合格的候選人實行任前公示，進一步提升高校輔導(dǎo)員的準(zhǔn)入條件。

3.加強培訓(xùn)，完善管理機制。培訓(xùn)能保證學(xué)習(xí)、促進學(xué)習(xí)、改善學(xué)習(xí)，經(jīng)常性的培訓(xùn)有助于高校輔導(dǎo)員開闊視野、改善知識結(jié)構(gòu)、養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣。進入輔導(dǎo)員隊伍后，對非思想政治教育專業(yè)者，要進行嚴(yán)格而又系統(tǒng)的專業(yè)化培訓(xùn)后才能上崗。第一，崗前培訓(xùn)制度。每位新上崗的輔導(dǎo)員在上崗前要接受崗前培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容包括教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)，以及思想政治理論、政治輔導(dǎo)員職責(zé)、任務(wù)和管理制度等方面，使新輔導(dǎo)員對本職工作有初步系統(tǒng)的了解。第二，在職培訓(xùn)制度。定期組織輔導(dǎo)員進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，召開工作研討會，相互學(xué)習(xí)，取長補短，充分發(fā)揮老輔導(dǎo)員對新輔導(dǎo)員的“傳、幫、帶”作用。根據(jù)學(xué)校實際情況有計劃地、有步驟地選送輔導(dǎo)員參加與本職工作有密切聯(lián)系的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓輔導(dǎo)員通過讀碩士或博士研究生、脫產(chǎn)進修、出國深造、學(xué)習(xí)訪問等方式學(xué)習(xí)學(xué)生工作理論及相關(guān)知識，及時地進行知識儲備和更新，逐步實現(xiàn)這支隊伍職業(yè)化。

在加強培訓(xùn)的同時，應(yīng)對輔導(dǎo)員工作要進行定期考評，考核是科學(xué)管理和評價高校輔導(dǎo)員的重要環(huán)節(jié)，應(yīng)遵循“公開、公平、公正”的原則，結(jié)合輔導(dǎo)員工作的特點，由專門的機構(gòu)制定科學(xué)合理、易于操作的工作考核制度，重點考察思想政治素質(zhì)、品德修養(yǎng)、工作作風(fēng)、理論政策水平、組織能力、指導(dǎo)活動、就業(yè)服務(wù)等。通過規(guī)范化、科學(xué)化、制度化的考評，促進輔導(dǎo)員工作的專業(yè)化、規(guī)范化、職業(yè)化，促進工作的高效創(chuàng)新。考核標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)明確具體、切實可行，能將考核考評與監(jiān)督管理緊密結(jié)合起來，考核結(jié)果與職務(wù)聘任、獎懲、晉級相掛鉤，獎優(yōu)罰劣，優(yōu)上劣下，真正形成高效、務(wù)實的人才評價體系。

建設(shè)好一支相對穩(wěn)定的輔導(dǎo)員隊伍，在保證數(shù)量的基礎(chǔ)上，優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu)非常關(guān)鍵。要充分鼓勵和支持一批輔導(dǎo)員攻讀相關(guān)的學(xué)位和參加業(yè)務(wù)進修，致力于較長期、穩(wěn)定地從事輔導(dǎo)員工作，大力引導(dǎo)輔導(dǎo)員走向職業(yè)化、專家化道路。讓他們把輔導(dǎo)員工作看作是一個可以長期從事的職業(yè)，而不是個人晉升的跳板。這樣一來，必將有利于隊伍的穩(wěn)定和結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。

4.轉(zhuǎn)變觀念，提高個人修養(yǎng)。在高校中，“輔導(dǎo)員工作是年輕人的工作，輔導(dǎo)員工作就是那些搞不了科研和教學(xué)的沒本事的人的工作”的觀念一直很強。對此，務(wù)必要統(tǒng)一思想，轉(zhuǎn)變觀念，增強認(rèn)識，真正明白輔導(dǎo)員工作的育人職責(zé)之所在，而非單純管理。今年上海將試點培養(yǎng)職業(yè)化高校學(xué)生輔導(dǎo)員，職業(yè)化的高校輔導(dǎo)員將與專業(yè)課教師一樣，可以評定職稱，享有一定的待遇，同時將建立與輔導(dǎo)員職業(yè)化相匹配的管理體制、評價機制，從而打造一支高素質(zhì)的輔導(dǎo)員隊伍。

作為一名高校輔導(dǎo)員，工作不僅需要一定的專業(yè)知識，而且也需具備語言、心理、思想、政治等多方面的知識技能才能勝任。因此，要做好這項工作，就必須加強理論學(xué)習(xí)，提高政治素質(zhì)。提高自己對黨的路線、方針政策的理解與貫徹能力，用鮮明的政治立場和敏銳的政治眼光，去認(rèn)清形勢，觀察形勢，展望未來，教育學(xué)生。還要十分注重自己良好品德的養(yǎng)成，特別要在“立行”和“立言”上多下功夫，努力把真理的力量和人格的力量統(tǒng)一起來，并通過加強品德修養(yǎng)，使自己成為為人師表、清正廉潔、不謀私利、作風(fēng)正派、求真務(wù)實、有中華民族美德的人。另一方面，也要經(jīng)常學(xué)習(xí)，更新專業(yè)知識，建立廣博合理的知識結(jié)構(gòu)。這樣才便于和學(xué)生溝通，更能了解學(xué)生的需要，得到學(xué)生的信任。

高校輔導(dǎo)員是塑造大學(xué)生人格的靈魂工程師，正以自身的人格魅力感染和教育著當(dāng)代的大學(xué)生。而高校輔導(dǎo)員隊伍的建設(shè)不僅影響到當(dāng)代大學(xué)生人生觀、價值觀的形成，同時還影響到黨和國家教育方針的具體落實。在新的形勢下，建設(shè)一支高層次、高素質(zhì)、職業(yè)化、專家化的輔導(dǎo)員隊伍的是培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)人才必然要求，也是做好當(dāng)前高校思想政治工作的重要保證。

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