【摘要】 對于初中學生來說，數(shù)學審題環(huán)節(jié)也是比較容易失分的環(huán)節(jié)之一，其原因是很多學生沒有審好題. 那如何才能夠避免學生在審題上存在的失誤呢？本文針對一元二次方程進行了審題針對性分析，希望能夠提升學生的審題能力，確保在考試中避免出現(xiàn)由于審題不利而導致失分的現(xiàn)象.

【關鍵詞】 初中；一元二次方程；審題

5. 強化學生審題意識，注重方式方法

在學生做作業(yè)、考試之前，我們需要提升學生對于審題的重視程度.

1. 高度集中

在審題過程中，我們應該保持高度的集中，必須做到眼到手到心到. 在限定的時間內(nèi)集中自身注意力，也是考試得以成功的基本法門之一. 因此，在日常的數(shù)學習題訓練中，包括回家做作業(yè)，都可以嘗試限時完成法，在規(guī)定的時間段內(nèi)完成作業(yè)，這樣可以培養(yǎng)學生注意力集中的程度.

2. 按照步驟進行

其一，大致了解題目的要求，進行粗讀題；其二，逐字逐句地精讀，了解題目中每一個條件的具體含義. 在讀的過程中，也可以將重要的條件用筆劃下來，勾出重點語句，提醒自己在解題中引起足夠的重視；其三，再次重復讀題，例如：在解答完一元二次方程后，還應該重新進行審題，看看哪一些關系、數(shù)據(jù)是還沒有用上的，已經(jīng)使用在解題范圍內(nèi)的條件是否使用正確；關鍵性的詞語理解是否到位；結(jié)果是否符合生活經(jīng)驗，滿足題意要求.

3. 學會翻譯數(shù)學題

不要以為只有語言類的才能夠翻譯，數(shù)學同樣也可以進行翻譯. 顧名思義，將原本長而繁瑣的句子翻譯成為自己能力理解范圍內(nèi)的簡單語句，將其翻譯成自身專有的數(shù)學語言，才能夠進一步地了解符號語言表達的實際意思，從而對審題起到幫助作用.

4. 克服思維定式對審題的影響

在解答考試數(shù)學題之前，學生都經(jīng)過了很多次的練習，很多學生都感覺考試中的題目給自己一種似曾相識燕歸來的感覺，本來對學生來說，這是一件好事情，但是思維定式卻對學生進行了約束. 很多學生題目還沒有看過一半，就覺得這樣的題目是以前老師講解過的，從而忽略了后面的內(nèi)容就開始動筆，很多學生還是通過死記硬背，照搬老師的解題方法來解答，卻不知道考試中的題目已經(jīng)發(fā)生了一些變化，如此，解答出現(xiàn)錯誤也是必然的情況.

總之，對于目前的初中學生來說，了解審題、懂得審題、愿意審題，才是克題制勝的重要保障之一. 因此，在審題過程中，要懂得細之又細，即了解問題、分析問題、把握問題，將例題當中未知的內(nèi)容掌握清楚，從而找尋最佳的途徑來解答題目.

【參考文獻】

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