復(fù)習(xí)課是對一個階段或一個章節(jié)的學(xué)習(xí)進行鞏固梳理，使之形成體系，提高基本技能，感悟數(shù)學(xué)的思想方法，增強解決實際問題的能力. 筆者這幾年任備課組長，帶領(lǐng)本組成員，發(fā)揮集體智慧，在復(fù)習(xí)課的備課、上課和布置課后作業(yè)上狠下工夫，幾年來，取得了很多優(yōu)異的成績. 這其中，一份份呈現(xiàn)在學(xué)生面前的學(xué)案，凝聚著組員的辛苦與智慧，感觸很深，現(xiàn)就復(fù)習(xí)課的設(shè)計與利用的有效性與大家探討、交流.

一、課前主動溫習(xí)，課堂構(gòu)建知識框架. 分兩個步驟

第一、課前將本節(jié)課要復(fù)習(xí)的知識點和針對每一個知識點設(shè)置約8～9題的基礎(chǔ)題以填空的形式讓學(xué)生作為家庭作業(yè)完成. 目的是讓學(xué)生對所復(fù)習(xí)的內(nèi)容心中有數(shù)，不會的可以查閱教材，體會教材的重要性. 第二、課堂首先點評針對每一個知識點設(shè)置的約8～9題的基礎(chǔ)題，教師邊點評邊形成知識體系，或以枚舉法、或以結(jié)構(gòu)圖、或以知識樹，讓學(xué)生一目了然，及時查漏補缺.

二、課前精選例題，課堂提煉方法

復(fù)習(xí)課的成效，這一環(huán)節(jié)最為重要. 例題的選擇要堅持幾個原則

（一）重點突出，夯實基礎(chǔ)的原則

教師要把握重點，首選的例題要使學(xué)生過三關(guān)，即過記憶關(guān). 必須做到記牢記準所有的公式、定理等. 過基本方法關(guān). 如，待定系數(shù)法求一次函數(shù)解析式. 過基本技能關(guān). 給你一個基礎(chǔ)題，你能迅速找到它的解題方法. 使每名學(xué)生對本節(jié)課所涉及的知識都能達到“理解”和“掌握”的要求，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時能做到熟練、正確和迅速.

（三）糾錯原則

三、合理利用家庭作業(yè)，及時鞏固、拓展課堂內(nèi)容

課堂是主陣地，家庭作業(yè)是數(shù)學(xué)課堂的延伸，也是課后及時鞏固的有效途徑. 家庭作業(yè)的設(shè)計，也是復(fù)習(xí)課的一項內(nèi)容. 題目切記多、繁、偏、怪，不要讓學(xué)生因做大量重復(fù)的題目而感到枯燥，也不要讓學(xué)生絞盡腦汁也無從下手，題目設(shè)置要有一定層次性. 2～3個填空題，2～3個選擇題，3～4個解答題. 填空、選擇以基礎(chǔ)為主，若課堂已涵蓋所有要復(fù)習(xí)的知識點，則可以抓重點鞏固，若沒有，可加以補充3～4個解答題，其中1～2個基礎(chǔ)題，1～2個中檔題，必須有一道拓展題，不要求所有學(xué)生都做，以求每個層次的學(xué)生都能得到發(fā)展. 中檔題、拓展題的設(shè)置，盡可能不是單一知識點，而是多個知識點的融合；也盡可能拆分成幾個小題，讓學(xué)生“跳一跳就能夠得著”，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；更要盡可能是課堂的跟蹤題，可以是變式，也可以是課堂的進一步挖掘、拓展.

總之，復(fù)習(xí)課的成功背后凝聚著老師的心血和智慧，沒有付出就沒有回報. 精心設(shè)計，精心組織，一切以學(xué)生為主體，讓學(xué)生保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，就可以打造出精品課堂.