摘 要： 不同學(xué)科的精品課程特點不同， 拍攝的方法也相應(yīng)不同。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展以及各種視頻教程的普及，人們對教程的要求也日益提高，這就給視頻的制作者提出了更高的要求。精品課程作為廣大師生共享的一流教學(xué)示范性課程， 除要有高質(zhì)量的教師隊伍、高質(zhì)量的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，將精品課程制作成視頻錄像片，既要滿足信息網(wǎng)絡(luò)便捷的傳輸，又要充分 發(fā)揮教學(xué)功能，其中許多問題值得研究。

關(guān) 鍵 詞：精品課程 多機位 拍攝 剪輯

精品課程的拍攝過程中，使用多臺機器拍攝無論是從技術(shù)性、教育性，還是藝術(shù)性來看，都比單臺機器拍攝要好。因此大多數(shù)的課程視頻都會采用多機位拍攝，但是由于近幾年數(shù)碼設(shè)備的全面發(fā)展與變革，視頻的拍攝設(shè)備無論從硬件還是后期編輯的軟件，都發(fā)生了翻天覆地的變化，因此視頻的拍攝較以前傳統(tǒng)的拍攝方法也有了很大的不同。下面筆者結(jié)合自己的拍攝制作經(jīng)驗談?wù)劸氛n程高清視頻多機位拍攝與剪輯的方法。

1存在的問題

大多數(shù)學(xué)校在多機位拍攝過程中，通常是利用切換臺現(xiàn)場切換。其工作模式是：將二臺（或多臺）攝像機的輸出信號用視頻線分別連接到切換臺，再從切換臺用視頻線接到監(jiān)視器進行監(jiān)視，切換臺輸出信號給錄像機進行錄像[2]。這種工作模式下，現(xiàn)場切換人員應(yīng)在畫面的選擇與組合、鏡頭的切換、機位的調(diào)度、特技的應(yīng)用等方面做到適時、適度、準(zhǔn)備、合理[3]，并只能是一次性成功。因為教師教學(xué)的拍攝不同于影視劇表演，老師在上課過程中講究流暢貫通，如果因為鏡頭切換不合理，切換時機不準(zhǔn)確，或切換特技選用不合理等原因打斷教師上課并對部分內(nèi)容進行重拍，將嚴重影響到教師的教學(xué)情緒和教學(xué)思路，以及整個教室的教學(xué)氣氛，最終影響整堂課的教學(xué)效果。由于畫面選擇和特技設(shè)定等都沒有機會修改，因此總會留下不足之處。

在后期的剪輯過程中，由于硬件及軟件的局限，加之多軌道素材的同步鋪設(shè)，容易導(dǎo)致計算機操作過程中出現(xiàn)遲滯或者死機，嚴重影響工作效率。剪輯時，多機位拍攝的素材進行同步剪輯，需要采用多機位剪輯方式，而不是傳統(tǒng)的剪輯模式。

2多機位的拍攝

2.1攝像機的配置

既然拍攝高清視頻，肯定配置的是高清攝像機，綜合考慮各方面因素，Canon 5D Mark II成為首選，隨著視頻技術(shù)的發(fā)展，以Canon 5D Mark II為首的單反機集群代替形形色色的攝像機，成為今天拍攝各種視頻的主流。在它擁有的獨特優(yōu)勢中，有一點最引人注目：全35毫米畫幅的大型圖像感應(yīng)器，它的CMOS面積幾乎是超35毫米畫幅的兩倍，達到了Vistavision格式畫幅的面積。有了這塊巨大的感光元件，配合大光圈鏡頭拍攝，使它可以輕松地獲得比數(shù)字攝影機更小的景深，形成強烈的背景虛化和充滿電影感的畫面。并且Canon 5D Mark II的價格只是普通高清攝像機價格的1/3以下，在學(xué)校資金一定的前提下，Canon 5D Mark II在資金方面也更容易實現(xiàn)多機位拍攝。

2.2拍攝前的準(zhǔn)備

參加拍攝的攝像人員事先要進行明確分工，各司其職。比如正面拍攝大全景的攝像機以全景為主，確保在任何時刻都有可用的鏡頭；左右兩側(cè)攝像機以各自所在方位為主，以中、近景為宜；游動攝像機以教師全景及學(xué)生反應(yīng)鏡頭的特寫為主。如果有無線通話系統(tǒng)，攝制人員可以在拍攝過程中通過耳麥進行實時交流，便于各機位對拍攝場景進行調(diào)度；如果沒有通話系統(tǒng)，可以事先約定手勢，通過手勢進行溝通。無法溝通的情況，要按照事前分工進行拍攝。

2.3攝像機的位置設(shè)置（以3臺機器為例）

1號機，負責(zé)特寫鏡頭。以講師為主，胸部以上畫面，能突出講師的形象，能較細膩地展現(xiàn)講師的神態(tài)和表情。2號機，負責(zé)全景和中景。大全景：以整個課程現(xiàn)場為主，交待整體的環(huán)境和狀態(tài)，渲染整體的氣氛。小全景：以講師為主，拍攝講師的全身畫面，能較清楚的表現(xiàn)教態(tài)以及與學(xué)員的互動。3號機，作為反打機位，負責(zé)學(xué)員認真聽課，專心筆錄，與老師互動時的特寫鏡頭。特寫鏡頭取景范圍小，畫面內(nèi)容集中、突出，加上景深的運用，可以形成強烈和清晰的視覺形像，得到很好的效果。3號機位很重要，全場要保證有一定數(shù)量穩(wěn)定的全景、中景、和特寫鏡頭，注意抓拍細節(jié)。

各機位對號入座，把攝像機架好在三腳架上，以固定畫面拍攝。重點的拍攝對象應(yīng)該是課程的主講老師和發(fā)言人，對于各發(fā)言人拍攝常用的景別是近景，以半身特寫畫面為主，偶爾拍一下全身。在拍攝時一定要集中精神，鏡頭一定要跟上發(fā)言人的移動步伐和節(jié)奏，同時注意畫面的構(gòu)圖和被攝對象的姿勢和手勢。必需注意的是，攝像師一定要清楚自己所拍的內(nèi)容和景別是什么，嚴格按照導(dǎo)演的要求進行，在現(xiàn)場，導(dǎo)演最大，攝像師不允許有個人主義。

2.4 聲音的錄制

聲音的錄制也是一個比較難解決的問題， 它包括教師授課和學(xué)生回答兩方面。如果在多媒體教室上課， 教室一般有調(diào)音臺和擴音設(shè)備，教師可配戴領(lǐng)帶夾式無線話筒， 其音頻信號經(jīng)調(diào)音臺輸出， 以線路錄音方式進入1號攝像機； 學(xué)生聲音信號錄制較為難一些， 如果也使用無線話筒， 回答問題的學(xué)生就要提前確定， 這樣會影響學(xué)生參與的積極性； 如果在學(xué)生間傳遞話筒，又會打斷教學(xué)進程。所以綜合考慮各方利弊， 我們多采用學(xué)生不使用話筒錄音， 而由2、3號機直接錄制現(xiàn)場音。當(dāng)然在上課前， 我們會要求學(xué)生回答問題時盡量放大聲音。如果不在多媒體教室或教室沒有擴音設(shè)備， 教師和學(xué)生聲音都必須從攝像機話筒錄音， 這時教師要聲音洪亮， 1號攝像機也不能距離教師太遠， 以防環(huán)境噪聲太大， 掩蓋或影響教師授課聲音。

3多機位剪輯方法

3.1 計算機硬件要求

高清視頻的剪輯，對硬件的要求比標(biāo)清要高，尤其涉及到多機位剪輯。因此，為了滿足視頻剪輯工作的實際需求和工作效率的高效，根據(jù)筆者多年的剪輯經(jīng)驗和當(dāng)下計算機發(fā)展水平，推薦以下配置。

CPU： i 7 2600 （LGA1155/3.4GHz/8M三級緩存）；

顯卡：技嘉（GIGABYTE）GV-N560OC-1GI 900/4000 1024MB/256 DDR5 PCI-E 顯卡 = 1600元；

內(nèi)存：16GB（4x4GB）臺式機內(nèi)存；

硬盤：固態(tài)硬盤： Crucial 英睿達 m4 128G 2.5英寸 SATA SSD固態(tài)硬盤 （WIN 7系統(tǒng)及視頻圖像處理程序）

希捷1B硬盤：ST31000524AS 7200轉(zhuǎn) 32M SATA 6Gb/s（安裝其他程序）；

西數(shù)2TB硬盤：WD20EARX SATA 6Gb/s 64M （數(shù)據(jù)盤）。

3.2 計算機軟件要求

操作系統(tǒng)：Microsoft Windows7 64位操作系統(tǒng)及以上；

剪輯軟件：Edius6.0及以上版本。

3.3剪輯方法

一部好的精品課程視頻，往往需要多機位多角度切換，這就要求我們使用多機位剪輯，所以在視頻的錄制現(xiàn)場一般有數(shù)臺攝像機同時拍攝，可以為后期剪輯人員提供多機位素材來使用，但是多機位的剪輯，尤其在精品課程這種有同期聲的情況，在過去是一件麻煩的事情，因為需要嚴格對準(zhǔn)時間點。Edius提供了多機位模式來支持多達16機位素材同時預(yù)覽。

選擇菜單欄中的“模式”丨“多機位模式”，或使用快捷鍵F8，進入多機位模式（如圖1）。此時，播放窗口劃分出多個小窗口，默認狀態(tài)下支持3臺攝像機的素材。其中臺攝像機的素材。其中3個小窗口就是3個機位，大的“主機位”窗口就是最后選擇的機位（如圖2）。如果要增加機位，可以選擇菜單欄中的“模式”丨“機位數(shù)量”命令，然后從列表中選取需要的數(shù)量。在本拍攝方案中，我們使用的是三個機位，因此采用3臺機位的模式。

對于多機位剪輯非常重要的就是準(zhǔn)確的時間對位，這在Edius中被稱作“同步點”。選擇菜單欄中的“模式”丨“同步點”命令，觀察彈出的列表。同步點其實就是素材的對齊方式。Edius提供了“時間碼”、“錄制時間”、“素材入點”、“素材出點”四種方式，對于精品課程的素材來說，由于現(xiàn)場攝像機都已校正了時間，所以我們選擇“錄制時間”選項。這時的軌道面板也發(fā)生了變化，軌道名稱出現(xiàn)了c1、c2字樣（如圖3），它代表機位號，這表示該軌道放置的素材將出現(xiàn)在監(jiān)視窗口的1號小窗口。單擊c標(biāo)記將打開一個列表，可以將軌道自由分配給任一機位。

由于現(xiàn)場有3個機位，所以需要3條軌道。由于聲音素材是現(xiàn)場同時錄制的，音頻都是相同的，所以音頻軌道只需一條即可。

從素材庫中將3個素材同時拖至?xí)r間線，可以發(fā)現(xiàn)由于選擇了時間同步點，素材會根據(jù)各自的錄制時間是對齊的。然后播放時間線，則3個小窗口的素材同時在播放，直接在監(jiān)視器窗口中雙擊選擇需要的鏡頭，也可以使用數(shù)字小鍵盤中的數(shù)字鍵1-3切換鏡頭，他們與各個機位是一一對應(yīng)的。

在選擇鏡頭的同時，Edius在時間線上自動創(chuàng)建剪輯點標(biāo)記，一旦用戶按空格鍵停止播放后，各個素材就在這些剪輯點處被裁剪開了，即初剪已經(jīng)完成。當(dāng)然，直接移動剪輯點可以修改各素材的出入點。如果某個時段需要換一個機位素材，那么只需將時間線指針放到這個時間段，然后再預(yù)覽窗口單擊需要的機位畫面即可，Edius會自動進行替換。

為了工程文件的簡潔方便起見，建議將剪輯完的多軌道素材合為一條軌道。選擇菜單欄中的“模式”丨“壓縮至單個軌道”命令，彈出“壓縮選定的素材”對話框，選擇一個當(dāng)前未使用的軌道，或者索性新建一條軌道。在“壓縮選定的素材”對話框中選擇“新建軌道（V軌道）”，然后單擊確定按鈕，不需要任何渲染，所有剪完的素材就已經(jīng)“合”到一條軌道上。剪輯完畢后，選擇菜單欄中的“模式”丨“常規(guī)”命令，返回常規(guī)模式。

精品課程是廣大教師長期實踐的經(jīng)驗結(jié)晶，它體現(xiàn)了教師對教育理論和教學(xué)方法的研究和駕馭水平。作為一名精品課程攝制人員，一定要掌握嫻熟的攝影、攝像技術(shù)，認真學(xué)習(xí)和研究不同示范課的拍攝方法和后期制作技術(shù)，做到因課制宜；在攝制過程中，還要領(lǐng)會并貫徹教師在教學(xué)中實施的教學(xué)思想，學(xué)會以第三人稱的視角，全面、客觀、真實的記錄和反映課堂教學(xué)情景。

基金項目：南通航運職業(yè)技術(shù)學(xué)院基金資助課題《高職院精品課程視頻攝制專業(yè)化策略研究——以南通航運職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例》階段成果（項目編號：HYKJ/2012C04）