摘 要：為適應(yīng)二十一世紀(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求，世界范圍美術(shù)教育正在進(jìn)行重大調(diào)整和改革，中國(guó)應(yīng)與世界美術(shù)教育改革同步。我國(guó)要復(fù)興民族、振興中華，必須全面提高國(guó)民素質(zhì)，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，需要新型教育來培養(yǎng)。職業(yè)高中的素描教學(xué)不同于專業(yè)院校，它必須根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，一方面從技能入手，一方面培養(yǎng)學(xué)生的審美觀，雙管齊下，使學(xué)生既能掌握基本技能，又能培養(yǎng)起良好的審美觀。

關(guān)鍵詞：職業(yè)高中；素描；理性思考

職高生入學(xué)前普遍較少涉及素描，基礎(chǔ)較差，如何使他們掌握素描技能，樹立良好的審美觀呢？關(guān)鍵在于簡(jiǎn)化現(xiàn)行教材和利用“精講多練”的教學(xué)形式。筆者把現(xiàn)行的素描教學(xué)內(nèi)容劃分為四個(gè)教學(xué)階段：理解外形結(jié)構(gòu)——鍛煉學(xué)生的視角——掌握明暗關(guān)系——?jiǎng)邮滞瓿勺髌?。循序漸進(jìn)，由淺如深，隨學(xué)生掌握的程度，因材施教。

1 理解外形結(jié)構(gòu)

理解外形結(jié)構(gòu)就是強(qiáng)調(diào)物象的外輪廓結(jié)構(gòu)。把描繪的重點(diǎn)放在刻畫物象的外輪廓結(jié)構(gòu)上，用平視看物體，理解用二維空間表現(xiàn)三維空間的物體外形，只抓大形，不添畫任何明暗，以簡(jiǎn)單概括的線條把形體比例、結(jié)構(gòu)特征準(zhǔn)確地畫下來。訓(xùn)練學(xué)生的形象思維，就需要具體的事物和親身的實(shí)踐。在教學(xué)時(shí)，首先，選取形體較為簡(jiǎn)單的靜物，引導(dǎo)學(xué)生理解，從這些形體上可以看出，剔除了表面細(xì)節(jié)和其他特征因素以后，具有鮮明的基本形體特征。在表現(xiàn)這類形體時(shí)，要力求透過表面的因素和細(xì)節(jié)領(lǐng)悟?qū)ο髢?nèi)在的基本形體。然后，擺上靜物組合，引導(dǎo)學(xué)生理解整體外形。再帶領(lǐng)學(xué)生到外面觀察自然物體，親身感受自然物體那豐富多彩的外形結(jié)構(gòu)。這樣是學(xué)生在掌握了基本形體的造型方法后，學(xué)會(huì)選取形態(tài)不一、形體分散的自然物體寫生，使他們創(chuàng)造性地運(yùn)用前面學(xué)到的觀察和表現(xiàn)的方法，在對(duì)對(duì)象的感受、理解、提煉、加工中，學(xué)會(huì)把握形體結(jié)構(gòu)的關(guān)系。最后，不要忘記啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略形體美，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀。如曲線美、對(duì)稱美、均衡美等。這樣由表及里的引導(dǎo)，學(xué)生的形象思維就能得到訓(xùn)練?！扒Ю镏惺加谧阆隆保挥欣斫夂猛庑谓Y(jié)構(gòu)，才能進(jìn)一步掌握好素描。

2 鍛煉學(xué)生的視角

在平面上把一件物體的立體感表現(xiàn)出來，要利用多種視覺的元素，從不同的角度觀察物體外形，選擇最好的視角。怎么樣幫助學(xué)生掌握好視角呢？要重視刻畫物體與空間，物體組合之間的主次關(guān)系。在教學(xué)過程中強(qiáng)調(diào)用輔助線的方法抓住物體的大小關(guān)系，如長(zhǎng)與短、粗與細(xì)、明與暗、直與曲、疏與密、虛與實(shí)等。去捕捉對(duì)象的內(nèi)外結(jié)構(gòu)線，對(duì)于對(duì)象的結(jié)構(gòu)、動(dòng)勢(shì)、比例、特征、明暗從觀察觸摸到默記，增強(qiáng)理解，提高基本能力。在這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，還要注意體積感的表現(xiàn)，用大小明暗塊面去輔助畫面的效果，但并不完全依賴調(diào)子要素，使之達(dá)到結(jié)構(gòu)合理、比例適當(dāng)、透視準(zhǔn)確。畫面既可以體現(xiàn)出形體透視、結(jié)構(gòu)造型的嚴(yán)謹(jǐn)性，又可以體現(xiàn)出形體透視、結(jié)構(gòu)造型的繪畫性。這樣步步深入，能讓學(xué)生加深表現(xiàn)物象的理解，認(rèn)識(shí)物體在不同的視角中產(chǎn)生不同的美感，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)從不同的角度去審美。

3 掌握明暗關(guān)系

即以明暗調(diào)子為主要手段，以物象的體積、空間和質(zhì)感等因素為目的的一種訓(xùn)練方式。光線在物體上產(chǎn)生的明暗變化一般歸納為三大面、五大調(diào)子。光影素描訓(xùn)練從始至終強(qiáng)調(diào)整體觀察。整體觀察中強(qiáng)調(diào)的重要問題是使觀察固定在一個(gè)焦點(diǎn)上，由此產(chǎn)生的空間秩序必須符合視覺科學(xué)的規(guī)律。由于職高生初步接觸素描，所以只作一般的幾何形體后景物練習(xí)。依賴光去描繪物象，旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美觀察能力，只要求理解單色的色階變化對(duì)物體造型的作用就可以了。從簡(jiǎn)單有趣的繪畫活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生對(duì)美的追求，特別有利于繪畫興趣較濃的，有一定基礎(chǔ)的學(xué)生在質(zhì)感上的審美能力得到進(jìn)一步提高。

4 動(dòng)手完成作品

在完成了以上步驟之后，就是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何“表現(xiàn)”。這是因?yàn)椤氨憩F(xiàn)”是整個(gè)素描教學(xué)實(shí)踐體系中的核心，無論是怎樣的觀察方法，還是不同的技法，不同的技巧等等，最后都要圍繞著“表現(xiàn)”進(jìn)行，一幅畫能否成功或者完整將直接取決于怎樣表現(xiàn)。在深入學(xué)習(xí)了如何觀察，那么如何運(yùn)用已經(jīng)掌握的觀察方法來表現(xiàn)自己的作品呢？

（1）學(xué)會(huì)用大的長(zhǎng)短線條概括形體的大形態(tài)，強(qiáng)化形體的大印象。

（2）學(xué)會(huì)用排線概括形體的大明暗關(guān)系，表現(xiàn)形體的大體積，排線是點(diǎn)和線的結(jié)晶，由于它很容易形成體積，而且概括性很強(qiáng)，因此在素描作畫中運(yùn)用地非常多。

（3）找出兩條主要明暗交界線，并加強(qiáng)其對(duì)比。在作畫中注意用大的長(zhǎng)短線，大的排線去找，要用大的明暗去加強(qiáng)。明暗交界線不是兩條單純的線，它是通常具有面的性質(zhì)，體的厚度，加強(qiáng)它實(shí)際上就等于加強(qiáng)畫面的大體積。所以在整個(gè)作畫過程中要反復(fù)抓住這兩條主要交界線，把握它的結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)折變化。

（4）深入刻畫視覺中心，視覺中心是一副作品要表達(dá)情感，傳達(dá)畫者主要思想情趣的地方。因此，需要切切實(shí)實(shí)重點(diǎn)刻畫。深入刻畫其目的就是在于造型整體的嚴(yán)謹(jǐn)，空間層次的分明，體感的強(qiáng)烈以及質(zhì)感的真實(shí)。

在“表現(xiàn)”的最后，還要讓學(xué)生學(xué)會(huì)整體“調(diào)整”。整體調(diào)整是作畫過程中的最后一步，但其作用不會(huì)因?yàn)樗亲詈笠徊蕉鴾p弱，反則應(yīng)當(dāng)需要加強(qiáng)。很多學(xué)生在“表現(xiàn)”當(dāng)中，畫面上則是有些零亂，處處都刻畫的比較仔細(xì)，視覺中心沒有被強(qiáng)調(diào)出來，這就要求我們的學(xué)生能恰當(dāng)?shù)靥幚砗米髌返耐暾?，這種完整必須包括：1）大的體積完整，2）大的塊面清楚，3）大的線條節(jié)奏感強(qiáng)，4）小的“點(diǎn)睛”之處精神耐看。

在職高素描教學(xué)中，認(rèn)真按照以上步驟進(jìn)行素描教學(xué)實(shí)踐，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)的感知能力，提高素描造型的實(shí)踐能力，能起到較好的作用。

教無定法，素描的教學(xué)方法有很多，以上是我在實(shí)踐教學(xué)中領(lǐng)悟到的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)?？傊?，素描是美術(shù)教育的基礎(chǔ)，要從最簡(jiǎn)單的物體，喚起學(xué)生對(duì)美的認(rèn)識(shí)和追求。

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