摘 要：攝影基礎(chǔ)是新聞專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的一門重要課程，對幫助學(xué)生提高閱讀和處理照片具有很重要的作用。本文探討學(xué)生攝影課程的培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)方法，以期幫助學(xué)生快速掌握必備的攝影知識和能力，為今后的新聞工作打下堅實的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：新聞專業(yè)；攝影基礎(chǔ)

1 新聞專業(yè)攝影課的培養(yǎng)目標(biāo)

1.1 提高鑒賞能力，為做編輯、記者打下基本功

對于新聞專業(yè)學(xué)生的攝影教學(xué)，鑒賞能力的培養(yǎng)是第一位的。因為學(xué)會如何去“看”一張照片，是所有后續(xù)工作的基礎(chǔ)。不管是圖片編輯選圖，排版，還是文字記者撰稿，都建立在對一張圖片的閱讀和理解上，所以“讀圖”能力是我們首要培養(yǎng)的目標(biāo)。這里講的“讀圖”不僅僅指能看懂一張圖片，還應(yīng)該是“看好”一張圖片。新聞工作者應(yīng)該能對圖片本身所使用的攝影技術(shù)手段有個初步了解。比如使用了大光圈還是小光圈，長焦鏡頭還是廣角鏡頭，快門還是慢門等等，這有掌握了這些拍攝技術(shù)，才能對一張照片有了全面的了解，才能跟這張圖片的攝影師“感同身受”，不管是編輯圖片，還是結(jié)合圖片撰稿，都將做到得心應(yīng)手。新聞工作者還應(yīng)該能估計到圖片將在讀者心中產(chǎn)生的反應(yīng)，即讀者看到圖片后的心理變化。做新聞的一個重要原則就是要引起讀者或觀眾的注意，對于一張圖片來說，引起注意的方法千變?nèi)f化，那么在報紙、網(wǎng)站有限的版面上，或者是電視新聞中有限的時長中，如何引起觀眾的注意，給觀眾留下深刻印象，就是編輯和記者要面臨的頭等問題。

1.2 有基本的后期編輯能力，會排版和簡單地處理圖片

作為一個編輯，圖片是工作中要面臨的一塊重要部分。隨著網(wǎng)絡(luò)帶寬的提高，瀏覽圖片占據(jù)了上網(wǎng)過程中越來越多比重，與此同時，翻開報紙，雜志，圖書，越來越多的圖片占據(jù)了重要的版面，精美的全彩色印刷出版媒介更是給圖片創(chuàng)造了自由馳騁的綠色草原。所以對一個編輯處理圖片的能力自然水漲船高，而這一點也伴隨著圖片的完全數(shù)碼化越來越明顯。一個編輯對圖片的處理不僅僅停留在排版上，可以是畫幅的裁切，甚至是基本的后期處理。所以我們的培養(yǎng)目標(biāo)的第二步，就是使新聞專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)基本的后期處理技術(shù)，能對圖片進行裁切，壓縮，曝光調(diào)整，以及針對印刷的相應(yīng)色彩管理，而這些知識，正是建立在第一步對一張好照片的理解和認(rèn)識上。

1.3 能簡單地拍出合格的照片，應(yīng)對突發(fā)情況，提高就業(yè)機會

培養(yǎng)新聞專業(yè)學(xué)生攝影能力的第三步，就是要求他們具有拍攝照片的能力。即使新聞專業(yè)學(xué)生日后并不直接從事圖片拍攝的報道工作，具有拍攝圖片的能力還是很有必要的。因為攝影是一門實踐的藝術(shù)，想要全面深入地了解攝影，沒有什么比自己動手去拍學(xué)的更快更好的方法了。所以在學(xué)生學(xué)習(xí)攝影的過程中，動手拍攝顯得特別重要。動手拍攝的直接目的不僅僅是希望學(xué)生能創(chuàng)作出優(yōu)秀的圖片作品，而是讓他們在拍攝過程中學(xué)習(xí)，讓他們對攝影知識的理解不止停留在課本的概念上，這樣在后期選擇和編輯一張照片時，就不僅僅是停留在照片本身，而是更能還原現(xiàn)場的真相，這樣做出來的新聞更加有血有肉，更能直達觀眾的內(nèi)心。新鮮一手的圖片報道實在是再寶貴不過，畢竟新聞實時發(fā)生，誰也沒有準(zhǔn)備，很難保證現(xiàn)場一定有專業(yè)的攝影師在，同時還能準(zhǔn)確無誤地報道，所以如果在場的新聞記者具有一定的攝影拍攝能力，無疑是最佳的圖片拍攝者。學(xué)習(xí)一些單反相機的使用方法和拍攝技巧，就變得尤為重要，例如基本的光圈快門組合，鏡頭焦距的使用。

2 新聞專業(yè)攝影課的培養(yǎng)方法

2.1 多看好照片，兼顧鑒賞課

首先，第一步需要培養(yǎng)的就是鑒賞能力，只有知道了什么是一張好照片，才能選出一張好照片。從以上培養(yǎng)目標(biāo)的第二第三步我們不難看出，后兩步的培養(yǎng)都跟第一步鑒賞能力的提高密不可分，所以將提高鑒賞能力放在培養(yǎng)的第一步，也是很有必要的。那么，如何提高鑒賞能力呢？多看好照片無疑是便捷快速的方法。如今網(wǎng)絡(luò)時代如此發(fā)達，海量的攝影圖片我們都可以快速搜索到，老師應(yīng)該結(jié)合攝影發(fā)展史的角度，選取攝影史上比較有代表性的作品和流派，使學(xué)生腦海中形成清晰的攝影發(fā)展的脈絡(luò)，同時對各種風(fēng)格的作品了如指掌，這樣一來，才能站在歷史的高度上鑒賞每一張照片，也就應(yīng)了那句“站得高，看得遠(yuǎn)”的古訓(xùn)。其次，老師應(yīng)該選取其中最有代表性的作品進行詳細(xì)的分析，從攝影作品本身的形式，所使用的技巧等等，結(jié)合照片背后的創(chuàng)作故事，詳細(xì)而全面地講解一張照片，使學(xué)生不僅停留在瀏覽經(jīng)典攝影作品的廣度上，還要探尋鑒賞攝影作品深度。老師培養(yǎng)學(xué)生另一個能力，即融會貫通，舉一反三的鑒賞能力。所以要求學(xué)生對攝影基本功的掌握毫不松懈，這也正是下面我們要講的第二步培養(yǎng)方法的原因。

2.2 基本功必不可少，時間是最大的挑戰(zhàn)

正如以上第一步培養(yǎng)方法所言，攝影的基礎(chǔ)知識在攝影教學(xué)中必不可少，而在攝影基礎(chǔ)知識的教學(xué)中，有兩個問題是需要面對的，第一個問題是新聞專業(yè)同學(xué)并不是攝影專業(yè)，雖然偶爾也需要拍攝一些照片，但是大部分時候新聞專業(yè)的同學(xué)跟攝影的關(guān)系還不需要以拍攝照片為主，所以在教學(xué)過程中，主要以全面而基本地講解攝影基礎(chǔ)知識為主。第二個問題是時間問題，因為攝影課作為新聞專業(yè)同學(xué)的必修課，最長的時間也就是一個學(xué)期，一個學(xué)期16周，每周四課時，加在一起也不過4課時，而根據(jù)上文提到的培養(yǎng)目標(biāo)，實在是捉襟見肘，所以保證知識的全面性還是比較重要的，所以要求教師在培養(yǎng)過程中要做到以點帶面才能按時按量完成培養(yǎng)工作。

2.3 實踐是提高的最快方法

對于攝影這樣一門要求動手能力極強的專業(yè)中，實踐的比重一點也不能降低。大量的攝影知識需要從實踐中得到印證，特別是對于攝影教學(xué)來說，只有讓學(xué)生親手拍攝和體驗過，才能具有將知識轉(zhuǎn)化為運用的能力。但是對于新聞專業(yè)的學(xué)生來說，同時還有本專業(yè)其他課程的學(xué)習(xí)任務(wù)，所以實踐拍攝就具有了一定的困難。所以在單次拍攝作業(yè)的數(shù)量和難度上要做一定的傾斜，但是訓(xùn)練的內(nèi)容并不能松懈。筆者的做法是每周布置一個訓(xùn)練主題進行拍攝，這個主題可以是技術(shù)上的，例如低速快門的使用，大光圈的使用，特殊角度的使用，也可以是內(nèi)容上的，例如拍攝人像，風(fēng)光，靜物等等，這樣一來16周下來就差不多進行了16個主題的訓(xùn)練，這個范圍所涉及的范圍應(yīng)該囊括了攝影基礎(chǔ)的方方面面，在廣度上的訓(xùn)練應(yīng)該差不多了。光拍攝了作業(yè)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能的達到教學(xué)要求的，對學(xué)生作業(yè)的點評是實踐訓(xùn)練過程中更重要的一步。筆者在下次課上會對學(xué)生每人提交的作品逐人逐張進行點評，點評圍繞著作業(yè)的主題展開，同時可能涉及到之前或之后需要訓(xùn)練的主題，這樣一來又起到了復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的作用。當(dāng)堂點評還具有另一個重要的作用，那就是一個同學(xué)在一周的時間內(nèi)能拍攝作業(yè)的數(shù)量是有限的，但是在課堂上通過觀摩其他同學(xué)的作業(yè)，聆聽老師點評優(yōu)點缺點，無疑是有機會“拍攝”了多次作業(yè)，每看一位同學(xué)作業(yè)，可以取長補短，學(xué)習(xí)其他同學(xué)的優(yōu)點，避免以后拍攝中出現(xiàn)其他同學(xué)犯過的錯誤，這在短時間內(nèi)提高大家的攝影技術(shù)是很有幫助的，同事可以激發(fā)同學(xué)之間的良性競爭，互相學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

作者簡介： 中國傳媒大學(xué)南廣學(xué)院攝影學(xué)院教師。