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        父與子

        2013-12-31 00:00:00朱一超王奕
        藝術(shù)科技 2013年11期

        摘 要:楊德昌的電影《麻將》呈現(xiàn)了一個(gè)家庭中父與子的關(guān)系,并通過(guò)對(duì)父輩與子輩之間的認(rèn)同、疏離和矛盾的關(guān)系變化,象征性地揭示了在物欲橫流的消費(fèi)社會(huì)中,父輩扭曲的社會(huì)價(jià)值觀對(duì)子輩造成的不可磨滅的影響。子輩以其為膜拜對(duì)象建構(gòu)自己的價(jià)值認(rèn)同,并試圖通過(guò)“弒父”儀式完成超越,繼承父輩話語(yǔ)權(quán)。

        關(guān)鍵詞:父子;拉康;精神分析;弒父

        “這個(gè)世界上沒(méi)有人知道自己要的是什么,每個(gè)人都在等別人告訴他該怎么做……”,“這個(gè)世界上只有兩種人,一種是騙子,一種是傻子?!?,“要?jiǎng)幽X子,別動(dòng)感情?!边@是影片《麻將》中主人公紅魚一直信奉的人生教條,而作為這一教條的傳授者——紅魚的父親,雖然在影片中出場(chǎng)并不多,但是卻是架構(gòu)起整部影片的不可缺少的靈魂人物。本文擬從紅魚父親和紅魚這一父子角度切入,通過(guò)分析影片中紅雨與父親關(guān)系的變化,剖析楊德昌電影《麻將》的深層意義場(chǎng)。

        1 對(duì)父親的認(rèn)同與膜拜

        拉康的精神分析理論,把“俄狄浦斯情結(jié)”分為三階段,即在父親未介入前,孩子與母親之間的關(guān)系;父親介入后,奪取孩子欲望對(duì)象——母親,孩子遭遇父法。第三階段,孩子開(kāi)始認(rèn)同父親,與父同化,從而確立自己獨(dú)立的主體性人格。影片《麻將》中,紅魚認(rèn)同父親傳授的人生教條,認(rèn)同父親的無(wú)所不能,同時(shí)也深信自己能夠像父親一樣呼風(fēng)喚雨,騙財(cái)斂財(cái),他在認(rèn)同父親以及在自己與父親同化的過(guò)程中慢慢確立自己的主體性人格。而他在小集團(tuán)中的領(lǐng)導(dǎo)力,屢試不爽的詐騙行徑,以及有別于同齡人的老練與世俗,無(wú)形中也建構(gòu)起其他主體對(duì)其主體性的認(rèn)可。在認(rèn)同父親,與確立自身主體性的過(guò)程中,父親這一符號(hào)建構(gòu)的“父親法則”是神圣不可撼動(dòng)的精神支柱。在影片開(kāi)始近50多分鐘時(shí)間里,紅魚父親沒(méi)有直接露過(guò)臉,觀眾通過(guò)影片中其他人的描述,“騙子”“玩女人”“負(fù)款失蹤”等詞匯建構(gòu)其模糊的形象。就連影片中唯一一場(chǎng)紅魚母親與紅魚的對(duì)手戲,父親的角色雖然沒(méi)有直接現(xiàn)身,但卻如幽靈般籠罩并且掌控著全局。

        這段母與子的對(duì)手戲只有四個(gè)鏡頭,第一個(gè)鏡頭是紅魚坐在畫面的左側(cè)的樓梯上,位于右側(cè)前景母親則在歇斯底里地埋怨父親的種種;第二個(gè)鏡頭是紅魚母親在畫中客廳里抱怨,紅魚從左入畫,處于前景,逐漸掌握主動(dòng)權(quán);在紅魚眼中,母親對(duì)于父親的控訴和不滿,實(shí)質(zhì)上是父親失蹤后導(dǎo)致家庭結(jié)構(gòu)中出現(xiàn)“父親缺失”后必然遭遇的焦慮。第三個(gè)鏡頭,紅魚母親坐在話中的沙發(fā)上的小全景,紅魚畫面音主導(dǎo)畫面,不僅反轉(zhuǎn)了母親對(duì)于父親的控訴,而且代表父權(quán)以告誡的口吻向焦慮中的母親傳達(dá)父權(quán)的不可置疑性和不可挑戰(zhàn)性。而最后母親呈現(xiàn)出來(lái)的沉默,即以這種變相撫平焦慮的方式默認(rèn)了對(duì)于父權(quán)的認(rèn)同和服從。第四個(gè)鏡頭,紅魚母親與紅魚同在畫面的全景,紅魚給母親的承諾“如果他真的有女人,你放心,我一定會(huì)把她揪出來(lái)”,則是紅魚跨出的反抗父親的第一步,只有顛覆父權(quán),才能表白自我,建構(gòu)自己的話語(yǔ)體系。

        2 對(duì)父親“缺失”的焦慮

        縱使全世界的人都對(duì)紅魚父親產(chǎn)生懷疑,包括他的母親,紅魚都深信那是因?yàn)閯e人不了解他父親,但是紅魚與父親的第一次面對(duì)面地交談卻徹底地暴露了紅魚對(duì)于父親缺失的焦慮。這場(chǎng)戲幾乎可以說(shuō)是前面紅魚母親向紅魚抱怨的翻版,只是這次掌握話語(yǔ)權(quán)的始終是紅魚父親,而處于焦慮的則由紅魚母親換成了紅魚。導(dǎo)演通過(guò)巧妙的場(chǎng)面調(diào)度和鏡頭語(yǔ)言把紅魚父親與紅魚的關(guān)系頗有意味地表現(xiàn)出來(lái)。

        第一個(gè)鏡頭是紅魚進(jìn)屋后喋喋不休的小全景,鏡頭隨著紅魚的運(yùn)動(dòng)路線而處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài),形式上看來(lái)是紅魚占了上風(fēng),但是隨著鏡頭慢慢搖過(guò)去后安定地坐在地板上的紅魚父親入畫,搖晃的鏡頭終于穩(wěn)定下來(lái)。我們這才意識(shí)到實(shí)質(zhì)上一直是沉默的紅魚父親占主導(dǎo)地位。接下來(lái)幾個(gè)鏡頭的處理都是采用這樣的方式,搖晃的鏡頭,喋喋不休的話語(yǔ),這些無(wú)疑都是紅魚焦慮的外化表現(xiàn),父親對(duì)于信奉的人生教條的否定對(duì)于自身來(lái)說(shuō)或許是一次自省和重生,但是對(duì)于紅魚來(lái)說(shuō),則是意味著信仰的崩塌和偶像的死亡。

        拉康的“主體”理論中,認(rèn)為“自我”總是在與他人的映照中才得以認(rèn)識(shí)自己,因此,自我只是想象中的他人,而他人就是想象中的“自我”。自我的結(jié)構(gòu)告訴我們,自我從來(lái)就不完全是主體,從本質(zhì)上說(shuō),主體與他人有關(guān)。在影片《麻將》中,紅魚的主體性是通過(guò)認(rèn)同其父親,與父同化中建構(gòu)起來(lái)的,在“父親”的身上有其“自我”的根源。而紅魚父親的自殺,則意味著紅魚與“父親”之間對(duì)話的徹底斷裂,意味著紅魚將失去能確證自身的對(duì)象,因而自身的主體性無(wú)疑遭受到破壞。

        3 最后的救贖——“弒父”

        父親的“缺失”意味著家庭結(jié)構(gòu)和社會(huì)秩序的瓦解,只有真正擺脫父輩強(qiáng)加于子輩的“閹割焦慮”,才能確立其主體性。而徹底擺脫父權(quán)的陰影,就必須先行進(jìn)入父權(quán)世界,完成從“戀父”到“弒父”的跨越。只有父親死了,“他對(duì)兒子構(gòu)成的權(quán)威性恐懼力量也就消失了……隨著他肉身的消亡,其符號(hào)性的意義也就消除了,子一代可以毫無(wú)心理障礙與心理負(fù)擔(dān)地跨越各種以崇高偉大的名義而設(shè)置的人生障礙,奔向他的理想之境?!?sup>[1]

        影片中,導(dǎo)演巧妙安排了邱董這個(gè)角色,一個(gè)同樣信奉“這個(gè)世界上沒(méi)有人知道自己要的是什么,每個(gè)人都在等別人告訴他該怎么做……”這一人生教條的市儈之徒。紅魚最終槍殺了隱喻其父親的邱董,企圖通過(guò)“弒父”儀式完成最后的救贖……這段紅魚“弒父”的場(chǎng)面處理突破了臺(tái)灣新電影所倡導(dǎo)的現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格,處理成融入了超現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格舞臺(tái)劇的形式??帐幍姆块g,雪白的墻壁,后景處不斷變換著紅綠顏色的燈光。整個(gè)場(chǎng)景的設(shè)置風(fēng)格突出,意味深長(zhǎng)。在這個(gè)封閉的空間里,邱董就像是紅魚父親附身一般,向紅魚傳授著他騙人斂財(cái)?shù)娜松虠l,當(dāng)邱董說(shuō)出自己和紅魚父親一樣的話時(shí),紅魚再也抑制不住心中的憤怒,向他開(kāi)了槍,同時(shí)照搬紅魚父親死前自省的話語(yǔ)來(lái)教訓(xùn)和訓(xùn)斥邱董,從形式上完成了弒父儀式,完成了父與子角色的對(duì)換。但是,當(dāng)弒父者紅魚完成“弒父”這個(gè)儀式時(shí),儼然發(fā)現(xiàn)倒在血泊中的還有自己的靈魂?!霸诮?jīng)歷了一次地震般的巨大變故后,父親賴以生存的一切突然坍塌;而子一代剛剛建立的世界也隨之動(dòng)搖、傾斜,子一代的毀滅也常常在這個(gè)時(shí)候到來(lái)?!?sup>[2]

        《麻將》中以紅魚為首的四人小群體如同麻將桌上的穩(wěn)固結(jié)構(gòu),缺一不可,實(shí)質(zhì)上卻是一種脫離家庭的表象,其內(nèi)在的核心是對(duì)父輩的失望或是對(duì)父權(quán)的挑戰(zhàn),最終目的是建立自己的話語(yǔ)權(quán),確立自身的主體性。不過(guò)深究下去,我們發(fā)現(xiàn)在這個(gè)小群體中,紅魚領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的取得恰恰是其對(duì)父輩話語(yǔ)的繼承,對(duì)父輩精神的發(fā)揚(yáng)。所以當(dāng)紅魚遭遇“父親缺失”和“父親已死”的困境之后,他所領(lǐng)導(dǎo)的小群體也隨著他的焦慮陷入了危機(jī)并最后走向瓦解。

        參考文獻(xiàn):

        [1] 石萬(wàn)鵬.父與子:中國(guó)現(xiàn)代性焦慮的語(yǔ)義場(chǎng)[J].廣西社會(huì)科學(xué),2005(5).

        [2] 付曉紅.少年·殺人·事件——楊德昌電影的青春敘事[J].當(dāng)代電影,2007(6):113.

        [3] 拉康.拉康選集[M].褚孝泉,譯.上海:上海三聯(lián)書店,2001.

        [4] 王玉坤.失去歸屬感的“原鄉(xiāng)”文化——楊德昌電影中的父子關(guān)系[J].電影文學(xué),2007(23).

        作者簡(jiǎn)介: 朱一超(1988—),女,浙江寧波人,上海大學(xué)影視學(xué)院2011級(jí)廣播電視藝術(shù)學(xué)研究生。

        王奕(1987—),女,甘肅張掖人,上海大學(xué)影視學(xué)院2011級(jí)廣播電視藝術(shù)學(xué)研究生。

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