摘 要：如何有效利用僅有的時(shí)間讓高三藝術(shù)考生在高考中數(shù)學(xué)成績有所提高呢？這是藝術(shù)班數(shù)學(xué)教師必須解決的問題。對(duì)此，我們作了如下幾方面的探索：目標(biāo)定位，樹立信心，注重學(xué)法，苦練內(nèi)功，分層教學(xué)，強(qiáng)化訓(xùn)練，鞏固提升。

關(guān)鍵詞：高三藝術(shù)生；數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)；策略

中圖分類號(hào)：G427 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2013）11-064-1

隨著素質(zhì)教育的積極實(shí)施，學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)有了一定的提高，江蘇省每年有四五萬藝術(shù)類考生。但由于這些學(xué)生文化基礎(chǔ)的薄弱，專業(yè)學(xué)習(xí)的沖突，學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)建構(gòu)存在問題、數(shù)學(xué)能力有待提高。眼下離高考越來越近了，“得數(shù)學(xué)則得高考”，如何有效的利用僅有的時(shí)間讓這些數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差的學(xué)生在高考中數(shù)學(xué)成績有所提高呢？這是藝術(shù)班數(shù)學(xué)教師所面臨的必須解決的問題。對(duì)此，我們作了如下的探索。

一、全盤把握，依據(jù)學(xué)情制定針對(duì)性方案

最后階段，教師應(yīng)把復(fù)習(xí)目標(biāo)定位為在原有水平的基礎(chǔ)上有所提高，保證藝術(shù)生的已有水平能得到正常發(fā)揮，同時(shí)盡量保障在能力允許的情況下，能夠有新的突破，更上一層樓。

1.明確目標(biāo)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。

老師應(yīng)盡早告訴學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科的復(fù)習(xí)計(jì)劃、目標(biāo)要求，使學(xué)生做到心中有數(shù)，克服恐懼、浮躁心理；同時(shí)提出較嚴(yán)格的要求，包括對(duì)他們的知識(shí)要求、能力要求、學(xué)習(xí)要求、目標(biāo)要求等，在學(xué)習(xí)過程中調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，優(yōu)化他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以鞏固復(fù)習(xí)效果。

2.樹立信心，增強(qiáng)學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。

教師應(yīng)把樹立學(xué)生信心貫穿教學(xué)始終，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，以欣賞的眼光看他們，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，使他們樹立能學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，有必要幫助他們克服心理弱點(diǎn)，變害怕數(shù)學(xué)為喜歡數(shù)學(xué)，變不得已學(xué)數(shù)學(xué)為主動(dòng)學(xué)數(shù)學(xué)。另外鼓勵(lì)他們“敢問”“多問”樹立好他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。切忌動(dòng)輒說數(shù)學(xué)難教，這題太難你們做不出，你們基礎(chǔ)差等去刺激學(xué)生。

3.注重學(xué)法，提高學(xué)習(xí)效益性。

對(duì)于藝術(shù)生而言，光有信心、有干勁是不行的，因?yàn)樗麄冞€普遍存在基礎(chǔ)差、不會(huì)學(xué)的情況，所以指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)也很關(guān)鍵。指導(dǎo)要具體明確，包括制定計(jì)劃、專心上課、獨(dú)立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)等。要求學(xué)生制定自己相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間，充分把握好課堂上理解和掌握基本知識(shí)、基本技能和基本方法的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。要引導(dǎo)學(xué)生注重解題分析，積極思考，參與課堂。要獨(dú)立完成作業(yè)，重視平時(shí)的考練，磨煉自己的意志和應(yīng)試的心理素質(zhì)，對(duì)作業(yè)及考練過程中暴露出來的錯(cuò)誤要主動(dòng)反復(fù)思考，對(duì)解決不了的要請(qǐng)教老師和同學(xué)，建立錯(cuò)題本，并要經(jīng)常把易錯(cuò)的地方拿出來復(fù)習(xí)強(qiáng)化，做適當(dāng)?shù)闹貜?fù)性練習(xí)。同時(shí)注意通過對(duì)知識(shí)、方法、題型等的分析、綜合、類比、概括，揭示其內(nèi)在聯(lián)系，以達(dá)到對(duì)所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通的目的。使學(xué)生能對(duì)所學(xué)知識(shí)由“會(huì)”到“熟”，由“活”到“悟”。

二、苦練內(nèi)功，比照《說明》探究教法和知識(shí)點(diǎn)

1.研讀《說明》，把握考試要求。

《考試說明》是命題人的依據(jù)，因此教師必須認(rèn)真研讀，把握每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的要求；要認(rèn)真引導(dǎo)學(xué)生對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行記憶；要從基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能，基本思想和方法著手，抓基礎(chǔ)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

2.注重整體，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)。

縱觀近幾年高考數(shù)學(xué)試題，不難發(fā)現(xiàn)，相當(dāng)數(shù)量的試題是課本中的例題，習(xí)題的直接引用或稍作變形而得來的，即使綜合題也是基礎(chǔ)知識(shí)的組合、加工和發(fā)展，充分表現(xiàn)出教材的基礎(chǔ)作用?；诖?，建議在復(fù)習(xí)中，必須狠抓“三基”，按《考試說明》的要求，有意識(shí)地回歸教材，理清知識(shí)發(fā)生的本原，重視課本的習(xí)題，深入淺出，適當(dāng)延伸變形，加深對(duì)知識(shí)的理解。

3.降低難度，實(shí)施分層教學(xué)。

好多基礎(chǔ)太差的同學(xué)，高考時(shí)，關(guān)鍵是拿到基礎(chǔ)題目的分?jǐn)?shù)，每次講課都要降低起點(diǎn)，在教學(xué)內(nèi)容的組織上，要從基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能，基本思想和方法著手；而不能像文化生一樣還要保證知識(shí)和方法有一定的覆蓋面，不必追求數(shù)學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性和完整性。在教學(xué)過程中先把用到的知識(shí)領(lǐng)學(xué)生回顧，然后再開始復(fù)習(xí)新內(nèi)容。在學(xué)案的編寫上分幾個(gè)層次，明確要求學(xué)生哪些題大部分學(xué)生可以做，做完基礎(chǔ)題可以再做提綱上的哪些題。根據(jù)學(xué)生知識(shí)掌握情況和能力水平的實(shí)際情況進(jìn)行分組，以便實(shí)施分層次教學(xué)。對(duì)于基礎(chǔ)不好的同學(xué)可以選題做，若還有極個(gè)別“吃不飽”的可以自己看復(fù)習(xí)材料或找老師要題做。

4.強(qiáng)化訓(xùn)練，突出重點(diǎn)問題。

想讓藝術(shù)生在這么短的時(shí)間內(nèi)全面掌握數(shù)學(xué)是不可能的，基礎(chǔ)差，時(shí)間少是現(xiàn)實(shí)，要讓學(xué)生在數(shù)學(xué)高考中重點(diǎn)在填空前十二題和前兩個(gè)解答題中得分。后四題力求做好第一問，所以就得把有限的時(shí)間和精力放在重點(diǎn)的地方，而對(duì)于藝術(shù)生來說講一遍效果很差，就應(yīng)在重點(diǎn)部分重復(fù)多下功夫，直到大部分同學(xué)掌握，一點(diǎn)一點(diǎn)突破。特別像三角函數(shù)、立體幾何、導(dǎo)數(shù)等。這些高考題型比較固定的題目，要經(jīng)常讓學(xué)生通過練習(xí)鞏固，通過做最近幾年的高考題讓學(xué)生練習(xí)，同時(shí)也增強(qiáng)學(xué)生的信心。

5.查漏補(bǔ)缺，力爭全員成功。

即使進(jìn)行了強(qiáng)化訓(xùn)練的地方仍會(huì)有許多同學(xué)遺忘，也有部分同學(xué)前面基礎(chǔ)太差，在后面的復(fù)習(xí)過程中隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題隨時(shí)解決。一定要保證講過的知識(shí)點(diǎn)要會(huì)，高考的重點(diǎn)知識(shí)要掌握，高考中較簡單的題目要拿到分?jǐn)?shù)。使學(xué)生在考前對(duì)自己有充分的信心。

6.講練結(jié)合，注重鞏固提升。

在講課時(shí)采取邊講邊練的方式，先講一部分，接著進(jìn)行訓(xùn)練鞏固，再講一部分再進(jìn)行訓(xùn)練鞏固，交叉進(jìn)行，這樣就避免了好多學(xué)生上課走神或聽的挺明白就是不會(huì)做題的問題。這樣做既讓學(xué)生學(xué)會(huì)了知識(shí)，又增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。

總之，藝術(shù)生的數(shù)學(xué)高考復(fù)習(xí)需要學(xué)生要保持自信，樂觀，過硬的心理素質(zhì)，堅(jiān)持有目標(biāo)，有計(jì)劃的有效復(fù)習(xí)方案；同時(shí)也需要教師有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，認(rèn)真細(xì)致的研究和全身心的投入。