健美操雖然歸類于體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，但其豐富多彩的表現(xiàn)形式，集體操、舞蹈、音樂于一身，帶有濃厚的藝術(shù)氣息。高職院校的健美操教學(xué)具有獨(dú)特的功用，可以強(qiáng)健身體，鍛煉柔韌性，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增強(qiáng)審美情趣，同時(shí)在很大程度上可以提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。從教學(xué)的角度出發(fā)，側(cè)重于健美操藝術(shù)教學(xué)方面的研究，深刻剖析大學(xué)生學(xué)習(xí)健美操的審美價(jià)值和審美心理，探索健美操的愉悅作用和美學(xué)感知，從藝術(shù)的角度審視激發(fā)學(xué)生的美學(xué)思維，提升藝術(shù)素養(yǎng)。

健美操藝術(shù)素養(yǎng)美學(xué)思維健美操是一項(xiàng)以有氧運(yùn)動(dòng)為基礎(chǔ)，以健、力、美為特征，在提高鍛煉者身體素質(zhì)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)和完善學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，具有獨(dú)特的優(yōu)勢和功能。

一、如何表現(xiàn)健美操的藝術(shù)價(jià)值

健美操的審美價(jià)值，從本質(zhì)上說是一種超越單純體育運(yùn)動(dòng)，不斷變化的藝術(shù)形式，是和體育緊密結(jié)合的，綜合了多種藝術(shù)形式的舞蹈藝術(shù)。它是體育的，也是藝術(shù)的，完美結(jié)合才更具有生命力。因此，健美操的藝術(shù)價(jià)值主要表現(xiàn)在以直觀的形式美吸引人、以豐富的藝術(shù)內(nèi)涵美塑造人，以豐富多彩的創(chuàng)新美激勵(lì)人。健美操將動(dòng)作、造型、姿態(tài)、線條、音樂、色彩等因素有規(guī)律地組合，從而傳遞出濃厚的藝術(shù)信息。

首先，是引導(dǎo)大學(xué)生在健美操的訓(xùn)練表演過程中培養(yǎng)和樹立自己的審美觀，從美學(xué)思維出發(fā)，發(fā)現(xiàn)美的存在，認(rèn)識(shí)美的內(nèi)涵，用藝術(shù)的眼光審視健美操的編排和組合，達(dá)到心靈上的感應(yīng)和貫通。

其次，是要研究健美操學(xué)生主體具有的綜合素養(yǎng)價(jià)值和不斷發(fā)展的創(chuàng)新特征。健美操是綜合藝術(shù)，藝術(shù)是需要?jiǎng)?chuàng)新的，就是要不斷地超越自己，創(chuàng)造出更加新穎、前衛(wèi)、變幻、藝術(shù)內(nèi)涵豐富的表現(xiàn)形式，體現(xiàn)藝術(shù)價(jià)值。

再次，是教育的最終目的是育人，是學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的提升。在健美操運(yùn)動(dòng)中，體育力度、舞蹈動(dòng)作、人物動(dòng)感、組合造型、舞臺(tái)色彩、音樂背景，等等，都和藝術(shù)有著緊密的聯(lián)系，都會(huì)以藝術(shù)的形式表現(xiàn)出來。健美操充滿動(dòng)感的節(jié)奏，身體健美的塑造，活潑矯健的舞姿，以其外觀的形式美表達(dá)內(nèi)在的藝術(shù)底蘊(yùn)，令人賞心悅目，藝術(shù)價(jià)值凸顯。

二、健美操藝術(shù)素質(zhì)的提煉

藝術(shù)素質(zhì)由藝術(shù)潛能、藝術(shù)鑒賞、藝術(shù)修養(yǎng)、藝術(shù)感知、藝術(shù)創(chuàng)新等五個(gè)要素組成。健美操課程促進(jìn)了學(xué)生形體健美、動(dòng)作柔韌、舉止端莊、行動(dòng)流暢，促進(jìn)了審美能力的提高。

1.健美操教學(xué)與藝術(shù)素質(zhì)教育的關(guān)系

在健美操教學(xué)中，學(xué)生在音樂的伴奏下進(jìn)行鍛煉和表演，既健美又充滿活力。學(xué)生在熱烈歡快的韻律中展現(xiàn)著各自的風(fēng)采，沉浸在藝術(shù)的氛圍和享受中，達(dá)到身體鍛煉、心理錘煉、美育體驗(yàn)、藝術(shù)追求的高度統(tǒng)一。不僅能提高學(xué)生的思想素質(zhì)、心理素質(zhì)、審美素質(zhì)，還可以增強(qiáng)學(xué)生的韻律感、節(jié)奏感、藝術(shù)感，從而提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美、表現(xiàn)美和追求美的能力。

2.健美操是校園的重要文化藝術(shù)取向

一個(gè)項(xiàng)目的興起和發(fā)展需要適宜的環(huán)境，校園文化多姿多彩，健美操的存在同樣需要滋生的土壤。因此，院校需要大力營造良好的健美操學(xué)習(xí)氛圍，只有普及，才能提高。經(jīng)常組織學(xué)生觀看健美操教學(xué)錄像，體會(huì)其中的藝術(shù)氣息，定期組織校園健美操大賽，無疑都是好的，有效的形式。

3.創(chuàng)新健美操教學(xué)的藝術(shù)形式

沿承是基礎(chǔ)，創(chuàng)新是生命。要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)雷同、枯燥動(dòng)作的大膽改編，鼓勵(lì)大膽創(chuàng)新，充實(shí)藝術(shù)內(nèi)容；有條件的院校可成立健美操的編排研究小組，教師適時(shí)指導(dǎo)，給學(xué)生充分自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，不怕失敗，大膽創(chuàng)作，學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)新能力就會(huì)在潛移默化中得到發(fā)展。

三、藝術(shù)素養(yǎng)提升的方式和途徑

1.教學(xué)中體現(xiàn)個(gè)性，滿足學(xué)生特殊要求

選修健美操的學(xué)生，藝術(shù)素養(yǎng)是不同的，甚至有著很大的差別，其在健美操中的位置和角色也應(yīng)該有所區(qū)別。健美操不是藝術(shù)素養(yǎng)的平均展示，而是在較高水平上的提升。健美操教學(xué)就要根據(jù)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和藝術(shù)才能差異，制定出適合他們的具體學(xué)習(xí)目標(biāo)，靈活分配時(shí)間，編排不同特色的，能夠體現(xiàn)自我風(fēng)格的科目，使課程更具藝術(shù)含量。

2.注重整體藝術(shù)素養(yǎng)的提升，這也是健美操課程設(shè)置的最終目的

健美操用千變?nèi)f化的隊(duì)形，展示出流暢、韻律、動(dòng)感的美學(xué)感動(dòng)；用穩(wěn)定大氣的幾何圖形，給人以力量、堅(jiān)固、整齊、對(duì)稱之美；柔和、流暢、水泄銀池般的變形，傳達(dá)出不同的情感信息，給人們帶來不同的藝術(shù)感受。各種隊(duì)形的交叉變換，各種舞蹈動(dòng)作展現(xiàn)和交替，傳遞著不同的藝術(shù)追求，帶來不同的藝術(shù)享受。所以，健美操更注重團(tuán)隊(duì)精神，注重藝術(shù)水準(zhǔn)的平衡，全面地提升藝術(shù)素養(yǎng)。

3.豐富的藝術(shù)內(nèi)涵塑造學(xué)生良好的藝術(shù)氣質(zhì)

健美操表演所展現(xiàn)的藝術(shù)美感是多方面的，內(nèi)涵十分豐富，融合了多重藝術(shù)形式。對(duì)于激發(fā)學(xué)生自身的藝術(shù)潛質(zhì)，發(fā)掘藝術(shù)才能，培養(yǎng)藝術(shù)氣質(zhì)具有十分重要的意義。

通過健美操鍛煉，不但使練習(xí)者的肌體、力量、速度、柔韌、靈敏等得到有效地鍛煉，更使音樂、舞蹈、健美、韻律等藝術(shù)氣質(zhì)在平時(shí)的生活中不自覺地表露出來，使得身體從內(nèi)在的機(jī)能到外在的形態(tài)都顯示與眾不同的藝術(shù)底蘊(yùn)。

健美操教學(xué)力求教師自身素質(zhì)首先提升，具備該課程所需要的類似于美編、編曲、劇作、文人特有的氣質(zhì)。才能用自己藝術(shù)修養(yǎng)和藝術(shù)才能來引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生，充分發(fā)揮自身的激情來創(chuàng)作，形成自身的藝術(shù)造型能力，體現(xiàn)藝術(shù)生命的律動(dòng)和活力。他們既是藝術(shù)的享受者，又是藝術(shù)的創(chuàng)造者。使個(gè)人藝術(shù)氣質(zhì)不斷完美，藝術(shù)素質(zhì)不斷提升。

4.在健美操運(yùn)動(dòng)中強(qiáng)化學(xué)生的藝術(shù)感知、藝術(shù)熏陶、藝術(shù)審美，增強(qiáng)藝術(shù)想象力和藝術(shù)理解力的培養(yǎng)

因此，在健美操運(yùn)動(dòng)中，要提升大學(xué)生的藝術(shù)能力，在注重理論知識(shí)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)高尚藝術(shù)情趣時(shí)，更要積極投身藝術(shù)實(shí)踐，充分利用健美操的藝術(shù)審美價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美心理，提升學(xué)生的藝術(shù)品質(zhì)和藝術(shù)素養(yǎng)，達(dá)到事半功倍的效果。

四、結(jié)論

健美操教學(xué)與高職院校的素質(zhì)教育是緊密相聯(lián)的，開展健美操選修課程教學(xué)，能夠在提高學(xué)生思想素質(zhì)、身體素質(zhì)的同時(shí)，有效地提升其藝術(shù)素質(zhì)和審美情趣。素質(zhì)教育的教學(xué)地位不斷引起高層重視，健美操課程無疑是藝術(shù)教育的優(yōu)良載體，也是推動(dòng)學(xué)校素質(zhì)教育發(fā)展的一個(gè)重要手段和媒介。

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