近幾年，網(wǎng)絡(luò)在社會(huì)政治生活中的作用愈來愈重要。網(wǎng)絡(luò)為公民提供了一個(gè)全新的政治參與的平臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)政治參與已經(jīng)發(fā)展成為公民參與社會(huì)政治生活的重要渠道。作為國家希望、民族未來的中小學(xué)生正處在社會(huì)化進(jìn)程中，由于自身學(xué)識(shí)和社會(huì)經(jīng)歷的不足，加之政治素質(zhì)不高、政治甄別力不強(qiáng)且容易情緒化等局限性，導(dǎo)致其在網(wǎng)絡(luò)政治參與過程中出現(xiàn)許多問題。針對(duì)這些問題的研究探討，并提出相應(yīng)切實(shí)可行的對(duì)策，將更有利于中小學(xué)生更好地利用網(wǎng)絡(luò)來滿足自己的政治參與需求，推動(dòng)國家政治文明建設(shè)的發(fā)展進(jìn)程。

中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)政治參與問題對(duì)策一、前言

政治參與，是指公民自愿地通過各種合法方式參與政治生活的行為。具體來說，政治參與就是公民直接或間接地通過各種方式來參與與其自身利益相關(guān)的政治活動(dòng)，并以保證政治參與人自身或社會(huì)公眾在公共政策中實(shí)現(xiàn)利益的最大滿足為目的的行為。對(duì)于中小學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)政治參與過程中呈現(xiàn)出的問題，中小學(xué)校必須要重視，并加強(qiáng)思想政治教育，積極引導(dǎo)中小學(xué)生參與到現(xiàn)實(shí)政治參與中去，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)政治參與的疏導(dǎo)功能。

二、當(dāng)代中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)政治參與存在的問題

隨著網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展，盡管近幾年中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)政治參與取得一些可喜成績，但也有許多問題出現(xiàn)。與成績相比，我們更應(yīng)重視問題的存在。

1.中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)政治參與存在政治冷漠性

中小學(xué)生群體容易受外界環(huán)境的刺激，存在相應(yīng)的心理和行為的不穩(wěn)定，從而導(dǎo)致政治參與不穩(wěn)定的表現(xiàn)。例如，如果政治參與被充分肯定，中小學(xué)生由于參與目的的實(shí)現(xiàn)，其參與熱情就容易高漲；反之，則會(huì)因?yàn)槠鋮⑴c目的不能順利實(shí)現(xiàn)而產(chǎn)生對(duì)政治的不信任，產(chǎn)生消極參與甚至不參與的狀態(tài)。由于多種原因，中小學(xué)生群體所反映的利益需求在很大程度上并不能得到及時(shí)的反饋和滿足，同時(shí)也由于當(dāng)今國家政府機(jī)構(gòu)體制存在著的一些現(xiàn)實(shí)問題，中小學(xué)生群體認(rèn)為自己的政治需求很難得到真正的重視和落實(shí)，從而也開始懷疑自身參與政治的效果，并導(dǎo)致政治使命感和責(zé)任心的缺乏，對(duì)履行政治責(zé)任產(chǎn)生不信任，很易不再關(guān)心和參與網(wǎng)上網(wǎng)下的國家政治生活。還有相當(dāng)多的中小學(xué)生認(rèn)為政治是國家的事，跟自己沒有多大的關(guān)系，對(duì)政治參與缺乏熱情。

2.中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)政治參與缺乏適度的自律性

由于中小學(xué)生還處于各方面的成長階段，心理、生理的發(fā)展還不能算完全成熟，自律能力因而相對(duì)較弱，在政治參與中容易出現(xiàn)超越規(guī)范的行為或舉動(dòng)。加之他們對(duì)事物的判斷力還不足以保證他們所參與的所有事情都是合理正確的，對(duì)于自己不熟悉的政治領(lǐng)域，往往易受到他人的影響和利用，一旦他人對(duì)其進(jìn)行有目的的誤導(dǎo)，中小學(xué)生就很容易突破正常的規(guī)范去參與政治生活。除此之外，對(duì)于中小學(xué)生群體來說，在改革開放和社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)體制改革的影響下，物質(zhì)的誘惑力往往高于精神和文化的吸引力，使部分中小學(xué)生在物質(zhì)誘惑面前不再持有政治理性的態(tài)度，容易受物質(zhì)的影響而做出不合規(guī)范的政治參與行為，缺乏一定的自律性。另外，中小學(xué)生政治參與的實(shí)踐一般較為缺乏，其參與水平尚滯留在一定的層面和水平上，無法在網(wǎng)絡(luò)政治參與中很好地自律。

3.中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)政治參與表現(xiàn)出一定的情緒化和極端性

在網(wǎng)絡(luò)政治參與的過程中，中小學(xué)生一改過去政治參與往往是一種自上而下的參與，是一種被動(dòng)式的政治參與，逐漸轉(zhuǎn)向一種自下而上的政治參與，其參與熱情也在不斷提升。但由于中小學(xué)生自身的政治實(shí)踐能力、政治辨別能力都較弱，且其所關(guān)注的問題都是熱點(diǎn)問題，很容易引起中小學(xué)生的廣泛共鳴，也容易造成群體的情緒性爆發(fā)，變成情緒的宣泄，中小學(xué)生難免會(huì)因?yàn)闃O富煽動(dòng)性的觀點(diǎn)或言論而做出過激的反應(yīng)，從而給政府和決策者帶來了巨大的壓力。情緒化往往容易導(dǎo)致行為的極端性。在交流方式和社會(huì)價(jià)值觀日益多元化的今天，中小學(xué)生對(duì)社會(huì)和政治生活有著自己獨(dú)特的見解，也強(qiáng)調(diào)理想、目標(biāo)、精神和對(duì)真善美的追求，其在網(wǎng)絡(luò)政治參與過程中往往產(chǎn)生政治理想化的色彩、急切的政治情緒，幻想多于現(xiàn)實(shí)。一旦國家在改革之中出現(xiàn)了與青年中小學(xué)生所期望的情況發(fā)生沖突、青年中小學(xué)生的主張難以被現(xiàn)實(shí)所接受和理解時(shí)，中小學(xué)生就往往會(huì)對(duì)政治表現(xiàn)出不滿意，特別情況下還會(huì)引起中小學(xué)生的反感并有可能激起他們的叛逆心理，導(dǎo)致出現(xiàn)極端的政治表達(dá)行為，最終還會(huì)造成一定的社會(huì)危害。

三、當(dāng)代中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)政治參與的策略分析

基于中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)政治參與存在的問題，可以分別從中小學(xué)生自身、中小學(xué)校和社會(huì)三個(gè)層面，提出解決問題的對(duì)策，進(jìn)而引導(dǎo)中小學(xué)生正確進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)政治參與。

1.中小學(xué)生自身層面

（1）培養(yǎng)自身的政治覺悟，提高政治素質(zhì)

政治參與者的素質(zhì)，決定了政治參與的方式、目的、性質(zhì)和效果，對(duì)政治參與產(chǎn)生最直接的影響。作為充滿激情、富于理想的中小學(xué)生，要想正確運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)這個(gè)工具來表達(dá)自己的政治意圖，實(shí)現(xiàn)自己的政治目的，就需要不斷地提高自己的政治思想水平，深入了解政治參與的含義及政治參與的重要意義，同時(shí)了解當(dāng)前的政治形勢(shì)、政治體制等，增強(qiáng)自身的政治判斷力，塑造政治責(zé)任感和政治義務(wù)感，并通過培養(yǎng)自身全面看問題的能力，提升其政治參與能力與素質(zhì)。只有具有高知識(shí)水平并具有高政治素質(zhì)的中小學(xué)生政治參與者，才能真正實(shí)現(xiàn)自身合理的政治訴求，才能真正推動(dòng)國家政治生活的發(fā)展。

（2）擴(kuò)大視野，樹立正確的網(wǎng)絡(luò)政治參與觀

中小學(xué)生群體由于自身知識(shí)面和社會(huì)經(jīng)歷的局限，在通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行政治參與的時(shí)候，不可避免地會(huì)因?yàn)樽陨韺?duì)事物的不熟悉、不了解而做出錯(cuò)誤的判斷，從而造成不利的政治后果。因此，中小學(xué)生在參與政治的過程中，首先要擴(kuò)大自己的知識(shí)面，加深對(duì)各種事件的認(rèn)識(shí)，形成一套較為正確的世界觀，以更好地看清事物的本質(zhì)，增強(qiáng)中小學(xué)生政治參與的科學(xué)性、合理性。此外，中小學(xué)生群體要加強(qiáng)自身的政治理論知識(shí)教育，形成自己獨(dú)立、正確的政治判斷，并樹立正確的政治目標(biāo)和政治觀念，這樣才不至于因?yàn)樽陨韺?duì)政治事件的不了解而產(chǎn)生不成熟、不理智的想法和行為。同時(shí)還要正確和充分地認(rèn)識(shí)在政治參與中的良好動(dòng)機(jī)、善良愿望與現(xiàn)實(shí)結(jié)果之間可能出現(xiàn)的矛盾，避免被他人利用和操縱。

（3）提高知識(shí)水平，增強(qiáng)自身的信息甄別能力

網(wǎng)絡(luò)上的各種信息良莠不齊，一些信息的對(duì)錯(cuò)并不是涇渭分明的，一般人們很難一眼看出其本質(zhì)。這就需要中小學(xué)生及時(shí)地以正確的思想來武裝自己的頭腦，提高自身對(duì)錯(cuò)誤信息的免疫力，形成較為正確的是非判斷標(biāo)準(zhǔn)，使自己能夠判斷事物的本質(zhì)，并指導(dǎo)自己的政治行為，正確地參與社會(huì)活動(dòng)，努力培養(yǎng)高度的使命感、責(zé)任感，克服在網(wǎng)絡(luò)政治參與過程中的盲目性，能夠不被錯(cuò)誤的甚至腐朽的網(wǎng)絡(luò)信息所迷惑、所占領(lǐng)。同時(shí)，可以借助網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，通過多種途徑全方面、多層次地了解各種政治信息與政治事務(wù)，提高中小學(xué)生自身的政治鑒別力和自控力，從多個(gè)角度來把握事物的真實(shí)情況，并在此基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)對(duì)所遇到的問題進(jìn)行理性的分析和辯證的思考，最終作出符合事實(shí)的判斷和選擇。

（4）培養(yǎng)正確的主體意識(shí)，明確政治責(zé)任和政治義務(wù)

中小學(xué)生一直是新觀念、新思潮的宣傳者和實(shí)踐者。隨著社會(huì)文化的發(fā)展和西方新思潮的涌入，中小學(xué)生的主體意識(shí)在不斷地加強(qiáng)。他們逐漸意識(shí)到自身在國家政治生活中扮演的角色和起到的重要作用，并以國家未來的主人自居。擁有主體意識(shí)是中小學(xué)生參與政治的思想基礎(chǔ)，因此需要培養(yǎng)中小學(xué)生正確的主體意識(shí)，明確自身被賦予的政治權(quán)利并合理的享用，同時(shí)積極地履行國家要求的政治義務(wù)。只有分清政治權(quán)利和義務(wù)，正視個(gè)人在國家政治生活中的主體地位，中小學(xué)生才會(huì)積極熱情地向政府表明自己的政治觀點(diǎn)、態(tài)度和意愿，積極參與國家政治，通過網(wǎng)絡(luò)來更好地表達(dá)和實(shí)現(xiàn)自己的政治意愿。

2.學(xué)校層面

對(duì)于中小學(xué)生來說，他們正處于世界觀基本形成和初步定型時(shí)期，可塑性大，容易受外界影響。因此，如果這個(gè)時(shí)期學(xué)校能給他們營造一個(gè)良好的就業(yè)環(huán)境，給他們以良好的思想政治教育，他們就會(huì)自然而然地接受集體主義、接受馬克思主義、接受社會(huì)主義，從而順利樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。因此，中小學(xué)校有關(guān)部門必須把學(xué)生思想政治工作擺上議事日程，發(fā)揮中小學(xué)校思想政治教育的導(dǎo)向功能，拓寬思想政治教育的渠道，引導(dǎo)青年中小學(xué)生更好的參與政治生活。

（1）加強(qiáng)政治參與知識(shí)的教育，提高中小學(xué)生政治參與的自覺性

目前，我國中小學(xué)校的“兩課”教學(xué)中都開展了法律基礎(chǔ)課，系統(tǒng)地對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行民主法制知識(shí)的教育，對(duì)提高學(xué)生的民主法制觀念起到了積極的作用。但涉及到政治民主參與的知識(shí)卻很少，有很多同學(xué)根本不知道政治參與為何物。因此，應(yīng)充分發(fā)揮課堂教育主渠道的作用，在法律基礎(chǔ)課中增加政治參與方面的知識(shí)，把政治參與知識(shí)的教育納入正常的教育軌道，對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的政治參與知識(shí)教育，提高中小學(xué)生加強(qiáng)政治參與的自覺性。

（2）充分利用互聯(lián)網(wǎng)加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育工作

首先，建立專門網(wǎng)站，利用網(wǎng)絡(luò)手段加強(qiáng)思想政治教育。建立中小學(xué)校黨建和團(tuán)建網(wǎng)站，讓毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想在走進(jìn)課堂的基礎(chǔ)上走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)。改變了以“說教”為主的傳統(tǒng)思想教育的模式，在平等寬松的環(huán)境中拓展思想政治教育的渠道。其次，關(guān)注網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)中小學(xué)生文化素質(zhì)教育和自律教育。網(wǎng)絡(luò)人際交往對(duì)中小學(xué)生道德構(gòu)建的影響不是只有負(fù)面的，也有正面的，中小學(xué)生從中受到的是正面影響還是負(fù)面影響，起決定作用的還是其本人的自律能力。我們要加強(qiáng)中小學(xué)生的“網(wǎng)絡(luò)法律、法規(guī)知識(shí)”教育，教育他們依法使用網(wǎng)絡(luò)，做“文明網(wǎng)民”。再次，建立高素質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育師資隊(duì)伍。目前中小學(xué)校思想政治教育隊(duì)伍難以滿足網(wǎng)絡(luò)時(shí)代提出的一系列新的挑戰(zhàn)。中小學(xué)校思想政治教育工作者只有加強(qiáng)自身的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)學(xué)習(xí)和技能學(xué)習(xí)，多涉獵各科知識(shí)，樹立現(xiàn)代科技意識(shí)，充分借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的支持，采用聲、文、圖并茂的綜合表現(xiàn)力來表達(dá)教育內(nèi)容，增加教育信息容量，增強(qiáng)教育的感染力和吸引力，才能提高中小學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性。

（3）切實(shí)抓好“兩課”教學(xué)

“兩課”教學(xué)是集中對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行思想政治素質(zhì)教育，用科學(xué)理論武裝頭腦，確立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，學(xué)會(huì)用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)、方法觀察問題、處理問題、解決問題，提高思想政治素質(zhì)的主要途徑。日新月異的社會(huì)發(fā)展和環(huán)境變革使中小學(xué)生養(yǎng)成了強(qiáng)烈的求新意識(shí)，如果不改變傳統(tǒng)的教育方式，馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論即使被灌輸進(jìn)了中小學(xué)生的頭腦，也會(huì)很快被來自于各種媒介的付面信息所抵消。

3.社會(huì)層面

（1）加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)的健康環(huán)境

網(wǎng)絡(luò)具有很強(qiáng)的虛擬性，一般信息的發(fā)布和傳播不需要經(jīng)過審核的環(huán)節(jié)，于是中小學(xué)生很難在這些信息中輕易地辨別出其真?zhèn)?。這就需要在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上加強(qiáng)信息發(fā)布的監(jiān)管力度，對(duì)于誤導(dǎo)中小學(xué)生政治方向、不利于國家政治生活的政治信息，要做一定的處理，不能讓所有的政治信息都在網(wǎng)絡(luò)上泛濫。同時(shí)，通過培養(yǎng)有效的網(wǎng)絡(luò)政治監(jiān)管隊(duì)伍，專門負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)布的監(jiān)管工作，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的鑒別，并對(duì)不良信息加以控制和管理，營造一個(gè)健康良好的政治文化環(huán)境，給中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)政治參與提供一個(gè)健康、有序的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，保證中小學(xué)生能夠真正按照合理的參與方式來影響政治生活。

（2）建設(shè)具有權(quán)威性的政治網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

在網(wǎng)絡(luò)上有各種各樣的政治網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，它們中間有能積極引導(dǎo)中小學(xué)生參與政治的，也有利用中小學(xué)生的政治不成熟性來誤導(dǎo)中小學(xué)生的。基于這樣一個(gè)現(xiàn)狀，政府可以借助國家的威信，建立更多可信的政治網(wǎng)站，為中小學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)政治參與提供權(quán)威、有效的平臺(tái)。通過專業(yè)的政治引導(dǎo)，會(huì)使更多的中小學(xué)生能通過網(wǎng)絡(luò)來有效參與政治，并實(shí)現(xiàn)政治參與效率的最大化。

（3）制定相關(guān)的制度與法律法規(guī)，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行秩序

中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)政治參與的健康、有序發(fā)展，需要良好的網(wǎng)絡(luò)政治參與環(huán)境。因此，要不斷健全和完善網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)，通過法律法規(guī)能將中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)政治參與者的自由和平等權(quán)利以法律條文的形式明確下來，在保障中小學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行政治參與的同時(shí)，也能規(guī)范中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)政治參與的行為，保證他們平等、自由地表達(dá)自己的政治需求，使他們能夠敢于參與政治、愿意參與政治。在制定法律法規(guī)時(shí)，要有針對(duì)性、準(zhǔn)確性和可操作性，并能夠盡可能地對(duì)網(wǎng)絡(luò)的各個(gè)方面進(jìn)行法律規(guī)范，從而更有效地保障網(wǎng)絡(luò)的健康秩序。

（4）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)

中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)政治參與這一行為在很大程度上表現(xiàn)為個(gè)人行為。要想維護(hù)網(wǎng)絡(luò)虛擬世界的穩(wěn)定與和諧，同樣需要在法律法規(guī)的強(qiáng)制要求之外增加道德對(duì)網(wǎng)絡(luò)政治參與者的約束作用。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育，在實(shí)踐的過程中讓中小學(xué)生意識(shí)到道德的重要規(guī)范力量，提高中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)政治參與的自覺性和自律性，不僅能保證網(wǎng)絡(luò)政治參與的良好環(huán)境，還能督促中小學(xué)生政治參與者的行為符合社會(huì)道德標(biāo)準(zhǔn)，開展健康的政治參與活動(dòng)。

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